课后善于“反思”，本文主要内容关键词为：课后论文,善于论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
下课铃响，只是一节课教学时间上告一段落，为了提高课堂教学效率，如能对刚上过的课进行一下“反思”，一定会发现有很多值得总结的经验教训。例如，在教学“循环小数”知识时，书上只强调了循环小数的写法，学生在读1.332÷4=0.333时。商读作零点三三三，而1÷3=0.333……商也读作零点三三三，这时，听者就难以分辨它是有限小数还是无限小数。课堂上我就补充讲了循环小数的读法。首先提问：刚才同学们已掌握了循环小数的写法，那么循环小数怎样读呢？接着举了几个不同类型的循环小数的读法：
9.99……读作九点九九，九循环。
5.1717……读作五点一七一七，一七循环。
8.0306306……读作八点零三零六三零六，三零六循环。这样，先把这个小数读出来，再指出“××××”循环，就不会和有限小数混淆了。
课后，我就把这一部分内容记录下来，并写上一份好的教案。一份好的教案，不是一次就能完成的，要经过反复思考，认真推敲，有时把顺序进行调整，有时把内容进行增删，有时把问题进行修改，有时把方法进行改变，这样教案才会不断得到完善。