摘 要：素质教育背景下，教学手段不断更新。在初中地理教学中，多媒体信息技术的应用，不仅增添了初中地理的教学魅力，音频、视频、动画等多媒体信息的应用，可以优化课堂教学结构，进一步增强初中地理教学内容的表现形式，大大提高教学质量。
关键词：初中地理 多媒体教学 策略探究
在初中地理课程教学过程中，地理知识相对于其他学科而言知识结构复杂、教学内容晦涩难懂，学生在学习的过程中对于地理知识的理解和掌握存在很大的难度。针对初中地理课程的特点，在初中地理教学中引进多媒体教学模式，能够充分利用多媒体教学的演示优势，将教学过程中的复杂内容进行动态讲解，帮助学生高效理解的同时，激发学生的学习兴趣。
一、利用多媒体技术直观展示，激发学生学习的兴趣
多媒体集视频、声音、动画等于一体，能够给予学生更加直观的展示，对于学生的视觉和听觉形成有效的冲击，有效激发学生学习的兴趣。在初中地理教学过程中，通过应用多媒体，能够在教学过程中给学生展示更加富有色彩的生动的图片知识，增强对于学生的刺激，使学生对于地理知识学习产生浓厚的兴趣。
同时，还可以通过播放一些与地理知识相关的声音等，让学生有更加真实的听觉体验，有效激发学生参与地理学习的兴趣。通过倾听，学生会对于这些新奇的发音产生兴趣，学生学习地理知识的兴趣也就会得到激发，学习的效率会大大提高。
二、科学合理应用多媒体，展示地理教学目标
在初中地理教学过程中，应用多媒体技术开展教学，能够更加有效地展示教学目标，把握教学的方向，使学生更加有效地学习知识点，提升学生的地理知识应用能力。同时还能够很好地解决教学中的盲点和难点问题，加深学生对于地理知识的理解，有效提高地理教学质量。
利用多媒体展示教学目标，可以使学生在目标的引导下，更加积极有效地开展地理学习，保持正确的学习方向。同时在学习过程中，及时发现自己的不足，进行有效的反思和提高。
三、借助多媒体课件突破教学中的重点和难点
对于地理教学中的一些重点和难点，有时单靠教师讲解，学生理解起来十分困难。而教师合理运用多媒体，则能够突出重点，突破难点，从而收到事半功倍的教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学中巧妙运用多媒体课件，可突破很多教学的重点和难点，收到非常好的教学效果。
如“海陆的变迁”一节中的“大陆漂移假说”，既是这一课的重点，又是这一课的难点。在讲解时，首先，可将教材中的阅读材料内容以动画的方式进行展示，让学生通过观看动画来了解大陆漂移假说形成的过程及其内容。然后，将教材中的插图以投影的方式展现在学生面前，同时提出问题让他们思考：“距离遥远的南美大陆和非洲大陆，为什幺会存在类似的古老地层？鸵鸟不会飞，海牛生活在热带浅海，按理说它们都没有远涉大洋的能力，为什么在南美洲和非洲都有分布？”最后，运用多媒体演示全球海陆的变化，加深学生对“大陆漂移假说”的理解。这样，则使抽象的难点与重点内容变得形象、具体，便于学生理解和掌握，也就解决了教学的重点和难点问题。
四、借助多媒体教学提高学生的综合素质，培养学生的自主学习能力
素质教育下，初中地理教学需要发挥越来越多的功能，要着眼于培养学生的综合素质，尤其是学生的自主学习素质。所以，在初中地理教学中，应根据学生的认知规律，选择适合的教育内容的媒体进行综合教学，必将优化教育。学生不但要具备科学的思维、工作和生活能力，还要不断摄取提高素质的新知识和使用新知识的方法。现代教育技术则为学生自学能力的培养创造了更宽广的条件。
上课时，学生通过观看各种颜色的地图、图片、引人入胜的动作、优雅的背景音乐，让学生觉得上课是一种享受而不是消遣。课后，教师可布置相关的作业，强化学生主动学习机制，将师生协作、生生协作的互动学习引入学校、家庭，提高学生的自学能力，同时也引导学生从广度往深度上发展，在注意观察地理现象的同时，认清现象的本质特征，充分理解并应用这些知识。多媒体技术可以将空间缩小，起到较好的资源整合的作用，因此，对于学生自主学习能力的提高作用明显。
总之，多媒体与信息技术教学是现代教育的重要方式，也是进行教学创新与改革的重要途径，结合初中地理教学的实际要求，老师应该充分利用好多媒体与信息技术在形象化、延伸化、针对化教学中的积极作用，提高学生在多媒体与信息教学过程中的参与性与积极性，将多媒体与信息技术做成教学扩展以及教学知识点展示的重要方式，发挥老师的主观性与控制性，才能真正发挥好多媒体与信息技术的作用，也才能更好地实现学生综合能力的提高。
参考文献
[1]王瑞娟 初中地理多媒体情景教学应用研究[D].陕西师范大学，2016，（07）。
[2]王希锋 初中地理多媒体教学策略探讨[J].学周刊，2016，（05）。
[3]娄向辉 探讨初中地理教学中多媒体技术的应用[J].新课程学习，2015，（01）。
论文作者:何元媛
论文发表刊物:《教育学》2018年9月总第152期
论文发表时间:2018/9/30
标签：学生论文; 地理论文; 初中论文; 多媒体论文; 难点论文; 信息技术论文; 过程中论文; 《教育学》2018年9月总第152期论文;