山东省胶州市初级实验中学 266300
摘 要：数学游戏具有着较强的知识性、娱乐性及趣味性，初中教师在开展数学教学的过程中，将其引入进来，不仅有助于学生学习兴趣、学习热情的激发，也能够更好地启发其思维，促进其智力发展，是教师实现有效教学的捷径之一。
关键词：数学游戏 初中数学 意义探讨
游戏不只是一种娱乐形式，其也是传播知识的载体，而初中教师在开展数学教学的过程中，将数学游戏有效地引入其中，不仅更加符合初中生的思维特点、身心特征，促使其主动、积极地参与到课堂中，也有利于启迪其智慧、活跃其思维，对于其全面发展，有着非常重大的意义。至此，在现阶段，对数学游戏的应用意义、应用路径等进行探究，是非常有必要的。
一、数学游戏在初中数学教学中的意义探讨
1.有利于学生获取知识，促使其了解数学思想。
针对于初中生这一群体而言，其对于游戏活动，往往有着较高的参与兴趣。至此，初中教师在实施数学教学中，依据其这一特点，将数学游戏应用其中，不仅可以促使学生在轻松、和谐、生动的氛围下，更加有效地掌握知识、强化能力，也能够使其在潜移默化当中，了解数学思想、摆正学习态度等，对于教学效率及质量的提升，有着非常大的辅助作用。
2.有利于活跃学生思维，促使其理解数学精神。
众所周知，对于数学游戏而言，其具有着较强的智慧性及趣味性，对于活跃学生的思维、开发其智力，有着不可代替的作用。而将其有效地融入到数学教学当中，就可以减弱传统教学的繁琐性及复杂性，适当地降低学生的学习难度，并使其在自由、宽阔的学习空间当中，更加活跃地展开自身的思维、思路等，从而有效地增强学习的灵活性及多变性，帮助学生更好地理解数学精神，促使最终的学习达到一个事半功倍的效果。
3.有利于学习习惯的养成，促使其掌握数学规律。
初中教师在实施数学教学时，将数学游戏这一形式有效地引入进来，可以更好地满足学生的好奇心及求知欲，之所以会这样，是因为游戏有着令人兴奋、趣味性强的特征。据以往的教学实践证明，要想使学生探索数学现象、发现数学奥秘，好奇心将是其最大的推动力。而在引入数学游戏之后，就可以促使学生去分析、去观察，使其在这其中逐步地掌握数学规律，继而养成勇于探究、善于发现的学习习惯，为其后续发展打下基础。
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二、数学游戏在初中数学教学中的应用路径
1.融入绪论教学，提升教学效果。
为了更好地提升应用效果，初中教师在实施数学教学的过程中，也可以将数学游戏融入到绪论教学中，以此来激发起学生的学习兴趣，并帮助其了解到知识的特性，为后续教学打下有利基础。
2.融入概念教学，强化学习质量。
在数学学科当中，拥有着大量的知识概念，其是学生获取数学结构、数学知识的基础，有着非常重大的意义。而概念教学最终的开展目的，也是为了促使学生对概念有一个深入性的理解、记忆及应用，以此用于解决问题，达到一个学以致用的最终目的。基于此，为了实现这一目标，使概念教学的有效性及实效性得以增强，教师也可以将数学游戏运用其中，促使授课目标得以逐步的落实。
例如，在讲解“轴对称”一课时，为了帮助学生更好地理解“轴对称”的概念，教师在课堂中，就可以将“贴眼睛”这一数学游戏引入进来，以此来达到教学目的，为后续学习打下基础。在这其中，教师可以先在黑板上画出一个卡通人物，让学生观察；当学生在观察时，就会发现这个人物没有双眼；在这之后，教师就可以为学生下发眼睛贴纸，让其蒙着眼睛来开展“贴眼睛”游戏；最后，让学生观察自己的粘贴成果，其往往会哄然大笑，觉得自己贴得很怪；教师发挥引导作用，引出“对称”的概念，并开展后续教学。借助于这样的数学游戏，来推动教学开展，不仅可以促使学生更好地掌握概念，也能够使课堂氛围变得和谐、愉悦，使学生在这一氛围下，更好地运转思维，使学习效果达到最佳。
3.融入教学过程，发挥应用价值。
除了绪论教学、概念教学之外，教师也可以将数学游戏引入到教学过程中，从而更好地展现出其应用价值，辅助教学活动得以顺利、有效地实施下去。
综上所述，初中教师在实施数学教学时，借助于数学游戏这一手段，来辅助教学的开展，将有着非常重大的意义。通过其应用，不但可以帮助学生更加深入地理解知识、使其学习趣味得以显著性的增强，也有利于其学习自信、学习能力、学习效果的强化，以促使其学习任务的完成。至此，身为一名数学教师，一定要认识到这一点，并要在工作实践中，累积经验、不断探索，以进一步增强游戏的可行性及丰富性，力求在共同努力下，促使我国教育事业的蓬勃发展。
参考文献
[1]曹迎春 数学游戏在初中数学教学中的应用探究[J].读与写（教育教学刊），2017，14，（07）：73。
[2]刘媛媛 初中数学教学中运用数学游戏的有效策略探讨[J].中国校外教育，2016，（11）：137。
[3]雷希国 数学游戏与初中数学课堂教学[J].学周刊，2015，（31）：63。
论文作者:邵萍
论文发表刊物:《素质教育》2018年8月总第280期
论文发表时间:2018/7/4
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