博物馆讲解员的讲解技巧分析
刘柳
（黄河博物馆，河南 郑州 450000）
摘 要： 自从2000年开始，我国在教育水平一直处于上升状态，尤其在近几年中小学生的课外教育发展迅速，我国已经开始进入“教育改革”的大时代背景。立足于当前的时代背景，我们的博物馆讲解员该如何运用讲解技巧，是一个值得深究的问题。文章主要从博物馆讲解员面向中小学生如何运用讲解技巧的角度出发，提出个人观点以供大家探讨。
关键词： 博物馆；讲解员；讲解技巧
博物馆承载着浓厚的历史文化底蕴，是一个容纳了极为渊博知识的展览馆。优秀的讲解可以最大程度地向参观者展示博物馆的知识，达到与参观者联系交流、建立情感的目的。在讲解的过程中，合理地运用讲解技巧可以有效地实现信息传递，提升参与者的体验感。
1 博物馆讲解员必须具备的基本素质
1.1 讲解员话语的及时调整
博物馆讲解员必须对受众的历史素养做出大致的估量，要及时调整自己的言语措辞，讲能够让参观者理解的语言，让每一个参观者都能够了解到历史文化知识。例如，在面向中小学生的时候，一定要尽量运用通俗易懂的话语，还可以插入一些有趣的历史小故事吸引学生的注意力。面对中学生，就可以联系课本所学的知识，讲一些与之所学课程相关的地理、历史方面的内容，深入浅出地讲解，使学生们更好地理解、融合贯通课内外的知识。
风口风量采用风量罩检测方法：根据待测风口的尺寸、面积，选择与风口的面积较接近的风量罩罩体，测量时保证无漏风，待仪表显示值趋于稳定后，读取风量值，根据风量值的大小，考虑是否需要进行背压补偿。
1.2 利用现代化设备讲解
口语化的讲解在当前越来越难受到参与者的认同，主要因为语言无法立即将参与者带入讲解内容中，但使用多媒体设备可以让参与者第一时间进入我们营造的文化氛围中，让参与者更能身临其境地接受我们的讲解。所以说，博物馆讲解员不仅要掌握讲解技巧，还必须能够熟练的运用多媒体设备，将现代化技术融入到我们的讲解中去。
1.3 讲解员随机应变的能力
讲解员要有处事不惊的心理状态和随机应变的能力，要在长期的学习和工作中不断总结经验和技巧，让自己的讲解始终处于顺畅、和谐的状态中。例如，在讲解员讲解的过程中有些观众会打断讲解，而此时，讲解员不能表现出不好的情绪，更不能直接无视，要运用自己的讲解技巧化解这一问题。
2 博物馆讲解对于中小学生的意义
从我们实际教育的过程中来看，合理的课外教育研学活动可以塑造学生自信、自强、自立的优秀品格，培养学生形成良好的道德价值理念体系和文化自信。而博物馆作为承载历史文化的主要媒介，对于培养学生的历史文化素养有重大作用，而博物馆讲解员的讲解水平直接关系着这一点。
1.3 统计学分析 采用SPSS 22.0统计软件对数据进行统计学处理，计量资料以表示，多组比较采用单因素方差分析，两两比较采用SNK-q检验，P<0.05为差异有统计学意义。
加强学生的历史文化教育是我国教育事业当前亟待解决的问题。历史文化教育反映出民族理念的特质、主旨与要求。发展课外教育，让孩子走进博物馆有利于加快落实新式教育的步伐。现在教育已经从面对世界和面对未来的观点出发，新一代课外教育观也应该融入学生的思想。学生课外教育是发展素质教育的必要条件。为培养学生的课外教育，首先我们要搞懂什么是课外教育。课外教育就是学生认知角度中最重要的、最基础的、顺应育人方向、培养综合能力的各种教育活动。综合能力包括在课外教育学习中展现出来的知识面、文学修养、性格等内心素养。博物馆作为这一目标的重要实现手段，发挥着越来越重要的作用，博物馆的讲解工作也愈加重要。
3 结语
只有合理地运用讲解技巧，才能向不同年龄段的学生展示博物馆的历史文化底蕴，培养其民族文化自信，真正发挥博物馆讲解员的作用。因此，在提高自身能力的基础上运用讲解技巧是非常重要的。
参考文献
[1]吴晓玲.讲解员语盲运用分析[J].福建敷育学院报，2014（4）：176-177
【作者简介】 刘柳（1985—），女，山东东明人，文博馆员，本科，研究方向：博物馆学。