浙江大学医学院附属第一医院肝胆胰外科 310003
陈亚
护生的临床实习是学校教育的深化和延续，是将理论知识转化为临床技能的重要阶段，也是学生角色向护士角色转变的重要过程。护生是护理队伍的新鲜血液，在实习阶段学到的理念、养成的习惯将会伴随一生。近年来随着护理院校毕业生的增加，每年都有100多名实习生到我科实习，现将经验总结如下：
1、科学安排带教计划
1.1岗前教育 实习生来自不同的学校，各方面能力参次不齐，每批次实习生入科都组织专门的教育护士对新来的护生进行岗前教育，内容包括医院、科室规章制度、着装仪表规范、环境介绍、特殊药物、仪器使用、消防知识等，每位实习生必须通过心肺复苏考核。进行入科理论考核和操作示教，并把成绩反馈给带教老师。反复告诫护生要有慎独精神，树立法制观念，加强责任心，发生不良事件及时上报。
1.2教学目标管理 根据科室特点制定实习目标，并随学校教育和临床发展定期更新，严格按实习目标带教，鼓励护生多看、多学、多问、多动手、多思考，主动学习。
1.3 多样化的教学方式 一对一带教，放手不放眼。每位护生分管2~3名病人，熟悉病情及需求。采取晨会交接班、小讲课、教学查房等多种形式进行临床教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每周一次的讲课采用PPT形式，将临床中典型及特殊的案例以图片、视频的形式展现，挑选典型病例，让护生组织护理查房，带教老师点评。
1.4统一考核 每批次结束时，由专门的教育护生对实习生进行出科考核，包括基本技能操作、笔试、整体护理考试，统一标准严格评分，当面指出不足之处，并向各个带教老师反馈。
1.5 双向评定 护生出科前带教老师从纪律、理论知识、动手能力、操作、沟通能力等方面对护生进行评价，并向该护生分管病人发放调查表，了解病人对该护生的评价。同时，护生也对带教老师进行评价，科室每年评选优秀带教老师，并给予奖励，提高带教老师的积极性。
1.6护生座谈会 每月在护士长及教育护士主持下开展护生座谈会，及时反馈学生及带教老师的存在的问题，根据学生提出的要求改进教学目标和方法，保证教学质量与安全。
1.7 加强沟通交流 我科是一个有4个病房的大科，因为临床工作的特殊性，护生的上班时间不统一，有些通知的发放就比较费时，因此，每批次护生入科时都会建立一个微信群，方便统一通知。
2、师资队伍的培养与建设
2.1 严格选拔带教老师 要求带教老师具有良好的专业素质和职业道德、高度的责任感、较强的带教意识及沟通能力。符合资质的护士经护士长考核合格后方能担任临床带教老师，并签订临床带教老师责任状。
2.2 举办师资培训班 重点培训带教老师的素质要求、护理教育理论、实习生的护理安全管理，规范基护与专科操作，更新护理观念，提高带教老师的理论、操作水平和带教管理能力。
3.3 带教老师会议 每月举行带教老师会议，由护士长主持，交流经验，改进不足，反馈护生对带教老师的评价，取长补短。听取她们对护生带教工作提出的意见建议，积极改进。
陈亚 1981.06
浙江省杭州市庆春路79号 310006
论文作者:陈亚
论文发表刊物:《中国医学人文》2016年第9期
论文发表时间:2016/8/26
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