辽宁省朝阳县南双庙镇中心小学 122000
小学生由于自身理解能力的限制，对太过艰难晦涩的文章无法理解，因此必须寻找小学生能接受的教材，才能引起学生的兴趣。童话作为一种虚构的故事，有一定故事情节以及朴素的审美价值，受到小学生的喜爱。因此，将童话教学引进小学生的语文学习中，一定程度上能够促进小学语文教师教学水平的提升。随着教育改革的深入实施，小学的语文教学模式也有着很大的改变。传统的教学模式已经不能有效地适应当前的教育发展要求，因此，我们小学语文教师必须研究总结出一套适应时代发展和学生接受能力的童话教学模式。
一、小学语文童话的涵义
小学语文教学过程中，在教学内容上是多样化的，其中童话教学内容占有重要的位置。童话主要是儿童文学体裁，是针对儿童创作的童话故事内容；童话内容主要是通过想象以及幻想等方式，来构建一个有童趣和神奇的故事，并采用儿童式的语言方式进行讲述。儿童的成长过程中，童话世界在孩子的眼中是纯洁无暇的，并对儿童的健康成长以及良好精神品质的培养有着积极作用。
二、小学语文童话的特征
小学语文童话的特征比较鲜明，幻想是其中最为鲜明的特征。童话中，幻想是其灵魂所在，在幻想的借助下，将生活中比较常见的人和事物进行创造，编出全新的故事内容。这样就形成了现实和幻想相结合的一种表现形式。小学语文童话的特征还体现在语言的简洁上，以及有着多种的表现手法。例如在表现手法上，就有着象征表现手法以及拟人表现手法，还有夸张表现手法等等。在这些表现手法的运用下，就能对一些没有思想、语言的动植物赋予人的一些特征，从而突出表现独特的艺术效果。例如童话故事中《丑小鸭》就是采用了象征的手法，象征着出身的卑微。
三、小学语文童话教学亟需解决的问题
当前小学语文的童话教学还存在着一些亟需解决的问题，主要体现在教学目标没有明确化。新课程教学的改革对小学语文教学有了新的要求，小学语文童话教学的目标就是对学生语言能力，以及想象能力和审美能力等进行培养，对学生的人格在童话教学下逐步地完善。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而实际在童话教学过程中，老师对这些方面并没有充分重视，依然是采用以往的教育方式，将“教育”目的作为唯一的教学目标，这就偏离了新课程标准的要求。再者，没有充分重视和学生之间的沟通交流。童话教学过程中，由于学生的年龄较小，在对童话的审美经验上也比较缺乏。如果没有和老师密切地沟通，就不能将童话中的内容进行良好传递，学生在想象能力以及语言能力等方面也很难得到有效培养，致使学生不能收获很好的学习效果。
四、小学语文童话教学存在问题的原因
造成小学语文童话教学存在问题是有多方面原因的，我对此进行了分析和归纳：主要是教师没有重视小学语文童话教学的重要性和教育价值，忽视了童话教学对学生的积极影响；还有就是没有体现出童话教学的合理性。教师没有摆正自己的教育角色，依旧是通过传统的、灌输式的方式进行教学，没有充分重视学生的主体性，这就使得童话教学效果不佳的问题频频出现。
受传统教学思想以及旧的教育模式的影响，只重视学生的成绩，却忽略了学生的素质培养。除此之外，老师自身的童话专业素养亟待提升也是一个重要因素。老师自身的童话教学水平对学生的影响也比较大，由于在这一方面的专业素质水平有限，所以整体的童话教学效果也不佳。
五、完善小学语文童话教学的策略
要将学生作为教学的主体，突出学生主体学习地位，将童话教学的内容围绕着学生展开。唯有如此，才能将素质教育的实践效果得以良好呈现。童话教学过程中，可创设情境让学生积极主动地投入到童话知识学习中来。情境创设能让学生的想象的空间得以发挥，有效培养学生的想象能力以及创造力。同时，对课堂氛围也能起到调节作用，让学生在愉快、轻松的氛围中进行学习。
例如：对《皇帝的新装》童话故事的学习过程中，老师就可通过多媒体技术的应用，让学生对这一故事充满好奇。播放完毕后，让学生通过分组进行角色的扮演，这样每个学生都能够表现自己，对故事的内容也会有深刻的记忆。在老师的组织下，将这一故事的内涵，在表演完成之后进行总结，让学生体会到要永保诚实的童心这一重要结论。
另外，要积极改善小学语文童话教学的方式方法，对不同年龄段的学生要采用不同的教学方法。如对低年龄阶段的学生，就要将趣味性的童话充分展现，让学生能对童话内容的学习保持兴趣；而对中年级阶段的学生，童话教学就要体现出启示性，让学生在学习过之后能够体会出其中的一些道理，促进学生进行思考；针对高年级阶段的学生，在进行童话教学过程中，就要增大童话的文学性，让学生从多方面来学习童话中的知识内容和思想性的启发等。老师在对童话内容的选择过程中要充分重视其适用性。
总之，小学语文童话教学，要把学生作为教学的主体，将素质教育理念有效落实到日常教学和学生的学习中。只有重视有效发挥小学语文童话教学的作用价值，才能更好地积极促进对学生的素质培养，从而使童话教学收到事半功倍的效果。
论文作者:隋国顺
论文发表刊物:《教育学》2018年7月总第147期
论文发表时间:2018/8/8
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