市场经济条件下高校思想政治教育工作模式研究，本文主要内容关键词为：条件下论文,思想政治论文,教育工作论文,市场经济论文,高校论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：G641文献标识码：A
文章编号：1005－1287（2000）01－0134－03
在我国由社会主义计划经济体制向市场经济转型时期，正确认识高校学生思想政治教育工作面临的新形势，积极探索与之相适应的工作模式，对于提高高校思想政治教育工作的针对性、实效性和科学性具有十分重要的意义。
一 模式的界定
1.当前高校学生思想的特点
随着社会主义市场经济体制的建立，高校内部管理、教育、教学以及招生、分配制度的改革全面展开，社会的政治、经济、文化、伦理、道德、风尚以及高校办学的观念模式等已经发生并将继续发生许多变化乃至根本性的变革。由此，大学生的思想也发生了很大变化。这些变化的特点归结起来有四个方面：一是有政治热情，但存在模糊认识。大学生对于国家、社会及学校各项改革不仅予以密切关注，而且寄予厚望。他们拥护党的基本路线，有积极向上的政治热情，但由于受资历、学识、能力和经验的制约和影响，不能正确分析和判断新问题、新事物；看到社会的阴暗面和党内的腐败现象就分不清主流，抓不住本质。二是价值趋向重物质利益，以自我为中心。在市场经济大潮面前，部分学生表现出重利轻义，为了追求自我价值的实现，过分强调个人利益，遇事先为自己考虑；服务意识、奉献精神有所淡化。三是参与意识增强，但心理素质较差。许多大学生在认真学习业务知识的同时，重视自身各种能力的培养，能积极参与各种活动，但一旦发现“自我”得不到同学或集体的认可，有的就变得消极、悲观，心理素质不佳。四是有强烈的求知欲，但易顾此失彼。大学生一般不满足于本专业知识的学习，对于扩展知识面和全面增强自己的能力十分看重，但主次关系处理不当，主要精力没有放到专业学习上，有些顾此失彼。
2.传统模式的弊端
面对市场经济冲击给学生们带来的思想意识和行为方式上的巨大变化，传统的思想教育模式越来越显得苍白无力，暴露出不少弊端。传统的思想政治教育模式与当前现状存在三个不相适应。一是传统的思想政治教育工作的职能与当今社会现实的要求不相适应，存在着滞后性。传统的思想政治教育工作尤其注重用马列主义、毛泽东思想武装人，用远大的共产主义思想教育人，用高尚的共产主义情操陶冶人、塑造人，用正确的思想去抵制、克服各种错误思想，调动人们的积极性和创造性。这种意识形态性的工作职能相对现实而言有其超前或滞后性。面对千变万化的社会现实，思想政治工作没有呈现出超前性，相反在许多方面与现实脱节，存在滞后性。例如邓小平建设有中国特色社会主义理论这一当代中国马克思主义理论在现实社会中却一时难以水乳交融地转化到思想工作职能中去。二是传统的思想道德规范与人们的思想实际不相适应。市场经济冲击下所出现的大量新事物、新思维、新观念，难以很快得到认同，特别是在市场经济建立的初期，不可避免地会带来种种负面影响。如集体意识淡化，个人本位倾向日益突出，崇尚实惠，讲究实用；金钱至上，唯利是图成为一部分人的人生信条；政治意识淡漠，政治立场淡化等。这些与传统的道德规范形成极大反差，思想政治工作难以找到切入点。三是传统思想政治工作的方法手段与当今人们内在精神世界的发展不相适应。传统的思想政治工作手段单一，方法老化与当今人们思维意识日趋活跃，精神世界日趋复杂的现实相矛盾。
3.“一一三四五”模式的内容
改革开放和社会主义市场经济体制的建立，虽然使思想政治工作面临种种的挑战，增加了开展思想政治工作的难度，但另一方面，也为改进和加强思想政治工作提供了有力的外部推动和更加广阔的舞台。在这种新形势下，各级党组织和思想政治工作者都在探讨新的思想政治教育模式，并取得了许多新经验，在理论上取得了一定的成果。在实际工作中，经过几年的不断学习、探索、论证，我们提出了一套“一一三四五”思想政治教育工作新模式。这就是：一条主线，一个中心，三个主义，四个特征，五种方法。具体内容为：一条主线——即用邓小平建设有中国特色社会主义理论作为教育学生的主线。邓小平理论，是当代中国的马克思主义，是全党和全国人民的精神支柱，是我们夺取改革开放和社会主义现代化建设胜利的强大思想武器，而马克思主义的理论素养，是大学生树立远大理想，坚持正确的政治方向的基石。以此为教育主线，我们的学生才不至于在复杂的新形势下迷失方向，才能坚定信念，勇往直前。一个中心——即围绕学校工作以培养合格加特色人才为中心。高校经常性的中心工作是教学工作，其根本任务是培养德智体美全面发展的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”合格人才，最重要的是多出人才，出好人才。因此，高校的思想政治工作应紧紧围绕教学中心开展工作，为学校的改革和发展奠定坚实的思想基础。三个主义——即坚持以社会主义、集体主义、爱国主义教育为思想政治教育的主题。小平同志从培育“四有”新人这一根本目的出发，强调加强新时期的思想政治工作主要是对人们进行党的基本路线教育、集体主义教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育和社会主义民主法制教育。联系当前在大学生中存在的思想问题，我们应坚持不懈地加强爱国主义、集体主义、社会主义为核心内容的思想道德教育，全面提高大学生的思想道德素质。四个特征——即把握当代大学生思想道德和行为方式的四个特征。思想政治工作重在实效，这就是要求思想政治工作必须联系实际，有的放矢，加强工作的针对性。改革开放条件下的当代大学生思想意识和行为方式可概括为四个特征：即理想的现实化，价值取向的多元化，生活观念的多样化，行为特征的商业化。了解、掌握这些特征，在思想政治工作中更能坚持有的放矢，因人施教的原则，更能增强工作的针对性和有效性。五个结合——即掌握“五结合”的工作方法。要做好思想政治工作，必须讲究方法和艺术，坚持常做常新，使其达到事半功倍的目的。“五结合”表现为：启发诱导与营造氛围相结合，示范引导与强化激励相结合，突出重点与带动一般相结合，正面教育与规范行为相结合，严格要求与情感注入相结合。
二 模式的理论依据和运行
1.思想政治工作的基本原则是理论联系实际
改革开放以来，我国最大的实际是在经济运行体制上实行变革。各种社会现象的出现，人们各种思想的产生，都是由此而来。要解决这个问题必须深入学习，学懂邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。邓小平同志创造性地继承和发展了马列主义、毛泽东思想，他结合中国的实际对新时期的思想政治工作的地位、作用、指导方针、任务目标、基本原则、教育内容、形式方法、组织领导和队伍建设等重要问题作了精辟论述，构成一套完整理论，是思想政治工作的理论指南和正确方针。思想政治工作要从根本上摆脱目前的困境，必须以这一理论作指导。为此，我们应始终抓住这一主线不放。在现实工作中，为保证特色理论学有成效，一是加强理论学习。通过“三进”——即进教材、进课堂、进头脑的实施，让学生真正了解、正确认识、认真把握邓小平理论。二是通过系列活动将特色理论具体化、形象化。如辅导报告、演讲赛、知识竞赛、观看录相片等，让邓小平理论深入人心，深入头脑，并被用于指导实践；让广大学生思想更解放，创新意识更加强，学习目的更明确，效果更显著，随之而来表现在政治上更趋成熟，共产主义信念更坚定。
2.思想政治工作重在实效
思想政治教育工作，同学校其他工作的相同之处在于所追求的都是达到育人的目的，与其他工作的不同之处，在于它的工作难于量化。从这个角度讲，思想政治教育工作更应该特别重视效果，否则，将会产生负效应。为此，思想政治教育必须针对受教育者的接受水平，觉悟程度、关心的热点等具体情况，采取相适应的方式方法。在实际工作中，我们针对学生们思想意识，行为方式的特征，改变过去那种“你说我听，你打我通”的单一的思想政治工作方式，采取多种形式，多种渠道的“五结合”工作方法，使思想政治工作更具有针对性，实效性。几年来，我们追求思想政治工作的实际效果，工作中以理服人，采用说服教育的办法，重在引导、启发；对于出了问题的学生，不是一棍子打死，而是引导他们反思自己的错误，所以取得了良好的效果。同时，以身作则，言传身教，对受教育者关心体贴，以情动之。这些都是达到教育目的的有效手段。
3.思想政治工作的内容紧扣时代脉搏
任何一种思想政治工作都是为一定社会、一定阶级、一定时代服务的，它有自己具体的任务和服务对象。传统的思想政治工作在革命战争年代和社会主义建设的初期发挥了重大作用，究其根本原因，其中很重要的一条就是思想政治工作的内容符合历史潮流，符合人心。随着新旧体制，新旧思想的转变，旧的理论已被新的理论、新的内容所取代。今天，我们以培养合格加特色人才作为学校工作的中心，以“三个主义”作为思想政治教育的主题，根据学生思想意识、行为方式的特点来确定我们的工作目标，正是体现了时代特色、时代要求。实践证明，把握住这几点，思想政治教育工作就成效显著。
三 模式的深化
我们提出的高校思想政治教育模式问题，并不是说思想政治工作应该有一个框子，而是提出一个形式与内容的统一问题。传统的思想政治工作方法，现在被人们看成老套子，在今天不管用或不那么管用了。现实的行之有效的思想政治工作的方式方法是什么呢？这就还需我们在工作中不断去探索，去创造。这是我们每个高校思想政治工作者乃至每个教师的责任。“一一三四五”模式还有许多不成熟的地方，它只是一种探索，还需要不断地去完善、去创造。无论如何，思想政治教育内容与方式、方法的统一与完美，应该是我们追求的目标。达到了这个目标，也就是思想政治教育的最佳效果。
收稿日期：1999－10－11