河北省南宫市职业技术教育中心 关金彪 055750
【摘要】：随着信息社会的到来，以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是信息技术这门课程对我们提出的要求。
【关键词】：中学计算机、创新思维、优化教学、
中学计算机教育也在正在蓬勃发展，不断加快教育改革步伐，不断探索有效的教学方法，利用现代化的教学手段，提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识，是中学信息技术教育的根本任务。如何在本课程的课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率，是我们教师应该不断探索的课题。
1、认清当前中学计算机教学存在的问题。
纵观各种计算机教育模式，在教学中往往我们只注重了“外塑”,忽略了“引发”;注重了“圈养”,忽略了“放生”;多采取“包办”为主,少进行“自主”教育。因此,虽然在短时期的考试中学生成绩不错,但是却给学生增加了很多的困惑与迷惘。学生往往知其然不知其所以然，知道表象而不知内涵，知道知识点却不知如何应用知识进行实践操作。这种教育模式虽然能提高学生的考试成绩，但是却不能真正提高学生的计算机素质，可以说是计算机教育的失败。
2、精心安排导入，激发学习兴趣。
我国古代伟大的教育家孔子说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"夸美钮斯也说过："兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。"兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱发学生学习动机，集中注意力的重要因素。在教学过程中通过精心导入，可以激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。
3、教师大胆放手，培养学生创新思维。
有些老师在教学中，喜欢把每一个内容讲得细细道道。这种做法是本人认为不妥。其弊有四点：（1）无法体现学生学习的主体性，容易形成被动学习。（2）限制了学生创造性思维的扩展，思想容易被框死。（3）课堂气氛不活跃，难以激发学生的学习兴趣。（4）难以教会学生自主学习的方法。在教学中应该留有让学生想象的空间，教师应大胆放手，激发学生的创造性思维，充分发挥学生的主体性，达到事半功倍的效果。
4、运用科学教学方法，激发学生学习热情。
在信息技术教学过程中，要保持学生学习的动力，就要运用科学的教学方法去激发学生的学习热情。一般可采取的教学方法有"吸引教学"法、"实例操作"法和"任务驱动"等，坚持"以用为主，培养能力"的原则，使学生在应用计算机完成操作任务的过程中不仅掌握了计算机的基础知识和基本技能，而且亲身体验了分析问题、解决问题的过程，体会到了探索、发现、创造与成功的喜悦，学生独立完成任务的能力也得到了锻炼。
这对于培养有较强实践能力与创造能力的学生具有重要的意义。其中特别值得一提的是"任务驱动模式"教学方法，所谓任务驱动教学模式，是教师把要完成的教学内容设计成一个或多个具体的任务，让学生通过完成一个个具体的任务，掌握教学内容，达到教学目标。
5、提高中学计算机教育的重视程度。
要优化中学计算机教育，就必须提高对中学计算机教育的重视程度，从意识层面上切实将计算机教育放到一个较高的层面。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校在学校管理以及教学管理方面，要将计算机教育和其他科目的教育放在同等重要的地位，重视中学计算机的教育。多媒体教学是现代教育教学最为主要的载体之一，这就更加凸显了计算机教育的重要性，因此学校在教育教学活动中，应该更加注重中学计算机的教育。
6、加强实践教育。
在中学计算机教育中，计算机不应该只是一门理论课程，而应是一门理论和实践相结合的课程，具有工具性、应用性。在计算机教育过程中，不能只是纸上谈兵，应提高对学生进行实际操作的重视程度，为学生进行实际操作训练创造条件。根据教学内容，多安排上机课时，让学生亲自实践，在实践中发现问题，解决问题，以切实保证学生扎实掌握计算机知识，发挥主体作用，转变被动的局面，使学生成为计算机教学的主体。
7、加强师资队伍建设。
教师素质对于中学计算机教育效果以及教学质量产生至关重要的影响，因此要提高中学计算机教学质量，首先就要加强师资队伍的建设，建立一支素质较高的中学教师队伍，对于中学计算机教育教学的成效以及质量将会产生决定性的影响。虽然，目前在计算机教育领域中涌现出一批批年轻的教师，使计算机教育队伍逐渐年轻化。但其中一些教师教学经验不足，或者缺乏良好的教师综合素质，表现出较差的教学能力，常常不能很好的掌控计算机课堂，从而引起学生的不满和抵抗情绪。因此要求教师扎实计算机知识的基本功对计算机知识的特点和知识体系进行综合创新，以灵活运用于教学课堂。校方应定期组织教师开展信息技术教育培训工作，以及教师自学方式来以提高教师的信息素养。此外，要求教师在计算机教学过程中不断的开拓创新，提出新研究课题，培养优良的教学科研能力。
8、做好启发引导工作，适度严格要求，培养学生良好的意志品质。
意志力是非智力因素的一个重要方面，它能使人自觉地确定目标并克服困难，努力实现预定目标。意志力是在克服困难的不断实践中磨练出来的，在计算机教学中，学生可以得到这方面的锻炼。比如，在计算机操作等的学习活动中，学生自己要动手操作，需要集中注意力，如果错按一个键，有时会影响到操作的执行，甚或前功尽弃。又如，在文字输入练习中，要达到既快速又准确，就要求学生反复练习，坚持不懈，特别是在实现从初学到"盲打"的过程中，更需下一番苦功夫。在计算机辅助教学中，学生利用课程软件进行学习，实际上是在教师引导下的探索和实践，这就要求学生运用、组合已有的知识，保持脑力和体力的适度紧张，并且有强烈的好奇心、足够的耐心与恒心。在计算机教学中，要达到编制程序和解题的正确、完美，就要求学习者能够不断探索，不断进取，百折不挠。上述教学过程对学生意志力都是很好的磨练，但它并非自然而然就能实现，这需要教师根据学生的实际接受能力创设适宜的情境，激发学生的求知欲望，使学生在探索的过程中产生创造思维。
9、设计好课外实践课。
在中小学计算机学习中会涌现出许多计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多知识和应用技术表现出浓厚的兴趣。教师应通过有组织、有计划的课外实践活动对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长。课外实践是课堂教学的拓展和延伸，能够更充分展现学生的个性。按学生的爱好，将学生进行合理分组。学生在整合各学科所学文化知识的基础上进行丰富多彩的创作和信息交流活动。如通过Internet进行信息交流、资料搜集和查询等，这些活动打破了学科界线，使学生轻松愉快地学到、巩固相关学科的知识和技能的同时，更加有效地提高了应用已有知识进行创新和规划的能力，深受学生的喜爱。由于这些指导活动对教师的综合素质要求较高，从而也有利于促进教师不断提高业务水平和自身的综合素质。
计算机课程作为中学一门年轻的学科，它的可发展空间是非常广阔的。教师要让学生深入理解该课程学习的意义，让他们在学习中始终保持一份学习的热情与新鲜感。变"要我学"为"我要学"，这样才能达到事半功倍的效果，才能最大限度地实现开设该课程的目标。
在信息化时代，中学计算机教育在中学教育教学活动中起到举足轻重的作用。虽然目前我国中学教育教学活动中对计算机教育并没有引起足够的重视，但是并不代表计算机教育不够重要。处于IT技术的不断发展和广泛应用的时代，在计算机教育前线的教师们肩负重任，教师应采用先进的教学理念来传授计算机知识，参与到学生学习过程中，积极主动了解学生学习动态，对教学经验进行总结，不断改进和完善，为培养高质量计算机人才做出贡献，以实现科技强国的战略目标。
论文作者:关金彪
论文发表刊物:《未来教育家》2015年第9期供稿
论文发表时间:2015/10/9
标签：学生论文; 计算机论文; 中学论文; 计算机教育论文; 教师论文; 知识论文; 能力论文; 《未来教育家》2015年第9期供稿论文;