（齐齐哈尔市铁锋区人民小学 黑龙江 齐齐哈尔 161000）
中图分类号： Ｇ62文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）05-037-01
随着科技的高速发展和新课程改革的不断深入，多媒体技术已走进学校，走进课堂，大有取代传统的教学方法的趋势。但也有人认为运用多媒体很麻烦，就是个华而不实的样子。那么多媒体有什么优势呢？其实，多媒体技术的优势就在于它有着传统教学方法所不具备的无限性、直观性、多样性、创造性。
一、不受时空的限制，能在很大程度上丰富教育资源，在课堂教学中及时呈现所需要的教育资源。例如：语文课关于一些景物的描写，运用多媒体课件就可以将语言文字描写转化成真实的画面呈现出来，而且可以任意选取需要的景物重点呈现，不管是什么时间、什么地点的景物。这对于小学生来说能更好地建立文字与图像之间的联系，有利于对文章内容的理解。
二、动画效果易于引起学生的注意。小学生的注意力持久性不强，而且特别容易受到其他因素的影响导致注意力分散，对教学效果产生负面影响，而多媒体课件的动画效果能有效吸引学生的注意力，让学生在有限的时间内充满兴趣地专注于知识学习。例如复杂的生字书写笔顺和要注意的笔画，以动画的形式呈现更容易吸引低年级孩子的注意力。
三、多媒体课件能变难为易，节省教学时间。在教学实践中我们有时会遇到一些比较抽象或较难理解的问题，在给学生讲解时往往有很多地方不是很明晰，而制作教具在操作上又不是很方便，传统教学方法在解决这类问题时比较困难，而多媒体课件就能轻松解决，把抽象、难以理解的问题具象化、简单化，变成看得见，听得懂，易理解的图像或动画，教师在课堂上只要轻轻点屏幕加以适当讲解，学生就明白了，即降低了教学难度，又节省了教学时间，提高了课堂效率。
四、多媒体技术可以改变教材内容呈现的方式，给教师提供创造性教学的空间。可以把知识从文字转变成图文并茂，有声有色的动态形式，教师可以根据学生和教学实际设计教学环节，选择教学内容呈现的时机。
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那么是不是在课堂教学中就可以随意使用这种先进技术，并且多多益善呢？其实多媒体在课堂教学中运用，也是要准循一定原则的。
一、适时原则：多媒体技术在课堂教学中的运用不能随心所欲，想什么时候用就什么时候用，而要把握恰当的时机，在突破教学重难点时或者需要多媒体来烘托气氛增强理解，再或者学生在某一个问题上确实需要多媒体来帮忙等时候，教师再适时的导入多媒体技术辅助教学，使其作用发挥在刀刃上，达到提高教学效果的目的。
二、适量原则：多媒体技术辅助教学，通过声音、色彩、光线、形态的和谐运用，能激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，为学生创造一个直观的教学环境，但是也不能运用过量。课堂教学应该是培养学生主动探索知识，增强主体意识的过程，如果过多的运用多媒体，把每个教知识点都用多媒体来呈现，那就失去了其引导和启发学生思维的意义，挤占了学生自主探究的时间，使学生处于消极被动接受的地位，因此在运用多媒体技术时要把握好用量，不可贪多，不能忽视其在教学中的辅助性质。
三、实效性原则：在运用多媒体技术辅助教学时，不能一味追求表面上的热热闹闹，要重视其在引导学生学习时是否开启了学生的思维；是否有助于培养学生的创新能力；课件的演示是否准确、科学；是否能既扩大学生的资源使用量又能节约教学时间；是否能激发学生学习的热情，提高学习主动性。
四、创新性原则：多媒体技术作为辅助教学手段，旨在提高教学效果，绝不能把它当成书本的翻版，把书本上的内容原封不动的用课件呈现出来，这样是资源的一种浪费。在使用多媒体技术时，教师要有创造性，有创新，要深入分析学生和教材，要将书本中没有的但蕴含在其中，需要学生在探索学习中发现的内容，通过课件的使用引导学生发现。在知识内容的呈现，尤其是书本内容的呈现有必要使用现代教育技术时，要在呈现方式上多花一些心思设计，要既新颖又不花哨，既让学生感觉是教材内容又学的兴趣盎然。
尽管现多媒体技术在课堂教学中有着传统教学方法无法企及的优势，但教师在教学中也不能完全摒弃传统教学方法，只有做到二者相辅相成，才能实现课堂的高效。
多媒体技术与传统教学方法并不相互排斥，它们在教学中各自发挥着自己的作用，虽然多媒体技术能让教师少了许多讲授的时间，但是也不是说教师就不用讲课了，而是讲的少了，讲的精练了，以点拨、启发为主，讲要讲到关键的地方，起到"引"而不是"喂"的作用，要鼓励学生敢于表达自己的发现，自己的想法，教师的适时评价也是不能省的。而多媒体技术在这个过程中则发挥着帮助教师引导学生，激发学生的学习兴趣，帮助学生扩大视野、开启思维、发现线索、探索知识的作用。同时多媒体技术以画面优美，图文并茂，声音优美清晰的课件，强大的网络资源弥补了传统教学方法资源占有和利用率低，教学内容呈现方式单一的不足，传统教学方法解决了现代教育技术不能照顾个别差异，因材施教的不足。在这个过程中传教学方法和多媒体技术是相辅相成，共同发挥着引导学生学习，提高教学效果的作用的。多媒体技术与传统教学方法的结合，不仅改变了传统的教学模式，提高了教学效果，而且减轻了学生学习负担和教师工作强度。
论文作者:谢银杰
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年5期
论文发表时间:2017/7/4
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