摘 要：小学阶段的儿童在学习英语时，缺乏一定的语言材料和语言背景，很难形成正确的语感。语感不是靠简单的灌输就能萌生和取得的，它来自于语言实践，又引导语言实践。小学英语教师应根据英语初学者的年龄特点和身心发展规律，重视他们的兴趣，培养其语感。下面，笔者就谈谈如何培养学生的语感。
关键词：小学英语 语感 英语教学
英语语感的培养并不是一蹴而就的，在学生学英语的第一天就要有意识地耐心培养。那么，如何培养小学生的英语语感呢？结合自身的教学经历，我有如下几点思考：
一、反复朗读、背诵、大胆模仿
朗读背诵是语感的基本方法，也是提高听说能力的前提。只有多读、多背诵，才能更好地理解句子或文章的意思，才能真正消化成为自己的营养，这样就会培养起敏锐的语感。在课上尽量让学生多读多背，特别要学生注意语音语调、意群停顿，读出英语的韵味和美感味。儿歌是小学生非常喜爱和熟悉的形式，朗朗上口，有自然的语调，还配有表情动作。小学生常创造性地把儿歌和游戏结合起来，在不知不觉中轻松愉快地学到了语言。通过背诵儿歌，学生可以获得语感，对语言建立初步的印象。开始他们会对一首新儿歌的形式着迷，他们会对全新的韵律、音调及单词发音感兴趣。随着对这些表面形式的逐渐熟悉，他们自然会对儿歌基本的意义进行思考，进而会要求老师解释。通过儿歌，学生学会了简单的单词、句子，对英语有了初步的理解释、判断，同时也学会了自然优美的语音、语调，学会了欣赏语言的韵律美。我在日后的单词、句型等教学中也尽量利用儿歌进行教学。
二、让学生在倾听中感知语感
小学生还处在比较天真幼稚的年龄，让他们通过枯燥的学习方法来培养语感，是困难的事情。但如果把学习的内容编成故事，让学生经常倾听故事，这会大大增加孩子们学习的兴趣。如白雪公主(Snow White)、卖火柴的小女孩(The little match-seller)，老师可以将这些故事的英文版，经常读给孩子们，引导学生们模仿故事中的人物不同的语气、声调。对于课本上的内容，老师也可以做成录音，上课时借助老师的肢体语言和其他道具，一来可以激发起学生对学习英语的兴趣，同时也帮助学生巩固所学的语言知识，比起枯燥的课堂学习，这种听故事学习的方法完全是声音上的感知，通过模仿地道、准确的英语发音，给学生形成听觉表象，对小学生英语语感的培养是非常重要的。
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三、培养语感，用英语直接思维
首先，坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则。这样既能加强信息的输入量，为学生创设了一个良好的英语学习氛围，对促进学生良好口语语感形成也有较大帮助。作为一名英语教师必须不断地提高自身的英语素养，使自己的口语纯正地道，语音语调抑扬顿挫，给学生以美的感受，从而激发起学生学习英语的热情。同时，也能让学生在一种无意识状态下自然地感知语言、接受语言、理解语言，从而体会语感的形成。
其次，尽量利用英语释义。在学习的过程中，总会遇到不熟悉的生词，而在小学阶段的英语学习中生词本身占有了较大比重。在解释这些生词时，鼓励学生从英文的直接英语思维中获取语言信息，这也利于他们准确掌握词汇的内涵和外延，为形成良好的英语语感打下基础。
再次，在英语直接思维中形成良好语感。在教高年级的时候，我们还会碰到这样的情况，就是有些语言知识很难用汉语解释清楚，甚至还会出现越解释越难的现象。遇到这种情况下，我们可以给出若干包含该词、句的学生熟悉的句子，让他们在具体的语境中去猜测、体会和感悟。使学生在直接思维的过程中有效地生成初步的英语口语语感。
四、注重形式丰富，操练语感
爱玩爱闹是小学生的天性，这就要求小学英语朗读的形式要多样化，富有个性。在朗读方法上，可采取让学生齐读。全班齐读，就能帮助能力有限的学生顺利地通读下去，增强学习的信心。也可让学生大声自由地读，使学生认识到自己的语音错误，提高学生的积极性。开展一次竞争性的朗读比赛，调动学生学习英语的积极性。在朗读比赛结束后，教师要及时对竞赛进行评价。还有一个十分重要的方法就是培养优生领读。当然不是随便一个英语优生都可以领读的，要让他们课前做好充分的准备，及时纠正他们的错误，同时也提醒了全班同学。
此外，英语课外活动也是学生展示自我、操练语感的重要途径。活动中，学生身心放松，更有利于英语语感的操练。小学英语课外活动的主要形式有：1.让学生唱英语歌曲，背儿歌、诗歌或歌谣，绕口令；让学生做小表演，让活动充满英语的气氛。2.定期开办英语角等活动，刺激学生大胆开口说英语。3.竞赛激趣法。这些活动的开展使学生的学习自觉性增强，学习效率大大提高。
语感是一种难以说清、道明的，但又实实在在存在着的对语言的感觉。我们不能只注重学生知识量的积累，而忽视学生语感的培养，应该充分认识到语感对于培养学生语言能力的重要作用。这就要求广大教师在符合教学大纲的前提下，充分发挥自己的主观能动性，充分利用小学生的心理、生理优势，重视语言实践，规范学习习惯，有意识地训练和培养学生良好的语感，全面提高小学生的英语交际能力。
参考文献
刘孟丽 小学英语课堂教学中的语感培养[J].华夏教师，2018，（24），18。
论文作者:况作燕
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第358期
论文发表时间:2019/5/8
标签：语感论文; 英语论文; 学生论文; 语言论文; 儿歌论文; 自己的论文; 小学生论文; 《中小学教育》2019年第358期论文;