大庆医学高等专科学校，黑龙江 大庆 163312
摘要：随着现代社会经济的不断发展，国民素质不断的提高，构建优良学风成为了国内高职院校的主要目标。目前国内许多高职院校的整体学风在建设理念、教学模式、教学管理上还存在着一定的缺陷，导致高职院校的学生缺少学习的目标、自主意识较差、纪律性较差、自律性偏低、没有浓厚的学习氛围等。这些问题都需要对高职院校的学风建设机制有效构建，从而促进院校文化学风、参与学风、管理学风、就业导向强学风等，从根本上进行改变，强化自身的育人环境。因此，本文将以高职院校学风建设长效机制构建研究为课题展开分析，通过对高职院校学风建设长效机制构建，进行深入的研究与探讨，探索构建对学校产生的重要作用，建设完善的高职院校学风。
关键词：高职院校：学风建设：长效机制构建
学风作为院校校风的重要组成部分，其是院校的文化层面以及办学理念的集中点，是树立起院校自身良好形象的重要方针。目前，不良学风状况严重制约了部分高职院校的生存和发展，形成招生、就业的恶性循环。因此，需要加强高职院校的学风建设，构建一个较为合理，较为科学的学风建设机制。
一、针对建立教育引导机制进行概括与分析
高职院校在建设学风的同时，需要进行教育引导，依靠专业教师以及辅导员全面开展学风建设工作的同时，还需要院校的高层领导以及各个部门进行配合，构建起有效的引导机制，策划引导方案。
（一）对学生整体进行引导
院校在建设学风的同时，还需要对学生进行一定的引导，引导学生的学习动机、专业知识、公正意识、思想信念、以及创业就业等。主要的引导方向为学习动机以及学习的兴趣。让教师有效的调动学生学习兴趣，强化学生的思想教育，保证院校学风建设工作的有效开展。在通过对学生进行思想教育的过程中，会让学生自己树立起远大的人生理想以及人生目标。在对学生兴趣以及爱好特长的培养，需要让学生了解认知自己所学的专业以及专业的发展空间，院校可以聘请一些专家以及业内的成功人士对学生进行辅导或者进行学术报告会以及演讲等，让学生充分的了解自身专业的发展空间、特点、优势以及就业方向等，全面提升学生的学习兴趣以及学习的积极性。
（二）全员化队伍引导机制
队伍引导机制是需要院校建立起专业的教师团队、学生工作队伍。教学方面需要院校对教师进行严格的筛选，保证教师的教学水平以及教学能力，明确教师在课堂的教学程度，规范课堂教学的质量以及秩序。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生工作队伍需要院校对优秀学生进行筛选，发挥学生党员的自我管理能力以及资助学习能力，提高学生们对学风建设的认知程度，并起到良好的带头作用。
二、针对院校建立激励约束机制进行分析
（一）建立激励机制的作用
现在普遍的高职学院都没有建立起有效的激励机制，建立起有效的激励机制可以帮助学生进行多方面发展，形成多元化学生的奖励机制，并且增设奖励的类型，而且还需要注重奖励机制的公正公开公平原则，利用国内的奖学金以及助学金等多项奖励机制。然后需要学院各个部门对机制进行沟通和交流，完善激励机制，并让教师对自身班级的学生激励以及引导，让整个班级甚至学院充满着积极向上，团结友爱的氛围，让学生对学习充满兴趣，提升学生学习的自主能力。
（二）建立约束机制作用
院校建立约束机制可以有效的促进院校学生的学风养成，并且可以有效的提升学院的教育程度以及管理程度。
（三）建立起有效的教学管理机制
院校在建立约束机制的同时，还需要加强自身的教学管理机制，逐步完善自身的教学管理、学生和学生学籍的管理、考试管理、教学计划、课程方案、教材分析、教师管理等教学管理制度。加强院校自身的管理程度，教学管理队伍，教学质量管理体系，让教学管理制度能够有效帮助学风的建设。学院应当严格的制定制度，保证对学习态度不端正，并且违反纪律以及态度恶劣的学生进行严格的处理。
（四）建立全考务管理制度
院校在培养学生的过程中，要注重对学生的人格信誉培养，加强学生以人为本的态度，培养学生讲诚信、重承诺的品质，为学生提供公平公正的考试氛围，拒绝抄袭，作弊等行为，对一些抄袭作弊行为的学生按照相关制度进行惩罚。而且还要完善考试的规章制度，对考试的过程进行严格的监控，确保所出题目考卷的公平性，实现严格考试管理，严肃考场纪律、严格评分的目标。并积极的探索完善更好的考试方法，转变考试考风可以有效提升学生的创新能力，提高学生自身的综合素质。
总结：因为学风是院校文化层面的重要组成部分，可以称为院校的灵魂，能够有效体现出院校的办学理念、办学精神，但是目前国内部分高职院校在学风的建设上还存在着一定的问题，需要院校加强自身的学风建设，构建长效的学风机制，加强高职院校学生的学习氛围，培养学生的学习目标，提高学生的纪律性意识，提升学生的自主能力。实现育人为本的办学目的。构建师生全员参与的学风建设，优化高职院校的学习环境，让高职院校有着浓厚的学习氛围，促进高职院校学生的全面发展，提高高职院校的育人高度。
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论文作者:王昊宇
论文发表刊物:《健康世界》2019年第02期
论文发表时间:2019/4/3
标签：学风论文; 高职院校论文; 学生论文; 院校论文; 机制论文; 教师论文; 激励机制论文; 《健康世界》2019年第02期论文;