媒体融合背景下学报创新和发展的策略思考
赵向斌 李美芹
（山东医学高等专科学校，山东 临沂 276000）
摘 要 ：随着互联网的迅速发展，信息传播速度越来越快，媒体融合已经成为当前媒体发展的必然趋势。高校学报作为传统媒体，存在着很多问题，严重影响了自身发展。为更好地应对新媒体的技术冲击，重新占据主动地位，高校学报要转变思维，积极寻求与新媒体进行融合。本文从当前高校学报面临的现状问题阐述融合发展的必要性，从新媒体的优势着眼，提出一系列发展策略，为当前高校学报的发展提出几点建议。
关键词 ：媒体融合；高校学报；创新发展；策略
一、引言
融合这个词汇是20世纪20年代末期从科学领域传入新闻传播领域的，是指不同媒质融合到一起最终形成一个新的媒质，包括媒介手段以及传播功能等多种因素的融合[1]。随着现代科学技术的迅猛发展，信息传播的速度越来越快，传统纸质媒体已经不能满足人们日益快节奏的生活需求。作为专业性极强的高校学报，在传播速度方面已经日益落伍于各种新兴媒介，很难占据优势。为了重振高校学报的辉煌，高校学报要改变原有单一落后的传播方式，与新兴媒体共同发展，打造学报发展新局面。
二、媒体融合时代高校学报存在的问题
（一）时效性差，缺乏与作者的互动交流
新兴媒体如微博、微信等都可实现在线直播与互动交流，其他一些网站、客户端也能实现实时更新。作为传统媒体代表的高校学报因其内容具备严谨性、专业性等特点，工作流程烦琐，出版发行周期较长，与新兴媒体相比，传播速度较慢，且无法做到与作者及读者进行互动，传播时效性较差[2]。
（二）编辑人员短缺老化，机制不健全
新媒体配备有大量的专业人员进行开发维护，技术运用十分成熟，栏目多丰富有吸引力。相比较而言，高校学报依附于学院党委，编辑部人员多为老师或其他行政人员兼职，在完成学报出版发行的同时还要兼顾其他工作，精力严重分散，使得学报质量得不到提升。另外，学报编辑队伍的老化使得学报在新媒体技术创新方面思想落后，虽然在办刊方面拥有很多经验，但是无法付诸于新媒体传播。
（三）学报数字化滞后，缺乏竞争力
当前许多高校学报有自己的官方网站，但是大多仅仅用于介绍学报发展历史以及投稿须知，只有少数学报官网可以实现在线投稿收稿。大多数学报的论文数字化是通过提供定稿电子版给中国知网、万方大数据、维普等大型期刊数据库来实现，学报数字化技术滞后。少量高校学报拥有自己的在线审稿系统，但是往往多年不换，软件升级缓慢，与国外先进期刊审稿系统相比差距大，缺乏竞争力。
三、媒体融合背景下高校学报创新发展策略
（一）优化学报内容，坚持质量第一
任何时候，技术都不能代替质量，这一点对于高校学报至关重要[3]。高校学报肩负着传播学术科研成果的使命，其核心就是学报的内容，如果没有学报内容，传播做得再好也只是空谈。高校学报要继续坚持自己的办刊宗旨，注重理论内容的深度研究和权威性报道。编辑要选取能够代表当前社会学术水平的文章加以刊发，紧跟时代性和科学性，打造本刊栏目特色，增强学报品牌。高校学报只有立足于内容质量，坚持选择优质内容，才能打造高质量、专业化的学报品牌。
（二）加快培育复合型编辑人才
新媒体发展给传统纸质媒体带来了挑战，也带来了机遇。媒体融合并不是单纯地叠加，而是功能融合。对于传统高校学报来说，学报官方网站这种平台模式单一狭窄，无法充分将学报推广出去。我国高校学报可以借鉴欧美期刊推广经验，针对本刊特色，关注期刊网站的内涵建设，使得期刊网站多元化、功能化，既能满足编辑部投稿审稿的要求，又能为读者提供在线阅读和下载的需要[4]。除了学报自身网站，微信公众号和移动客户端也是学报数字化发展良好的平台。高校学报可以通过注册微信公众号，上传最新行业文章及学术动态，使读者了解最新学报内容，及时关注到最新学术最新进展。除了微信公众号，移动客户端也是比较成熟的信息平台，像超星集团的“超星学习通”客户端，为高校学报提供了便捷的传播平台和技术支持，使得学报不用再投入额外资金就能享受到巨大的用户资源，可以有效推动学报发展，提升学报影响力。
眼看无人回应，我便问三科都考了满分的乐乐，他有些无奈地说：“爸爸责怪我这次的附加题没写，周末帮我报了一个奥数班。”
（三）加强多媒体融合，建立完善平台
在日益发展的媒体融合时代，传统编辑采写编排的技能已经逐渐跟不上时代潮流。高校学报编辑部要努力培养一批数字化时代的复合型编辑人才。复合型编辑要具备较强的信息收集和筛选能力、信息处理能力和较强的社交能力。此外，复合型编辑还要具备网络安全和版权意识，保护作者权利。只有建设高效合理的编辑队伍，才能使编辑部在媒体融合时代与时俱进，稳健发展。
3.引导学生掌握正确的学习方式。生物学科属自然科学，自然科学以实验为基础，特别是探究性实验。所以在初中生物学教学中要注意：一是教学要与生产生活实际相联系，粮食作物、蔬菜、瓜果、花卉等都是人类种植栽培的主要对象，在作物、花卉中有许多适合学生观察、探究的内容，教师应积极组织学生开展各种探究活动，加深学生对相关知识的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力；二是要积极开展实验教学，发挥实验设施设备在学生学习中的重要作用，让学生从观察、实验、讨论、探究的过程中获得对生物学知识的理解，亲身体验获取知识的过程和方法，才能加深学生对生物学中各知识点的理解与掌握。
研究表明，在0～20 cm土层，夏玉米生育期内深松耕和免耕方式均能降低土壤呼吸，这与前人的研究结果一致[18]。原因可能是在免耕方式下土壤紧实度高，与空气接触面积相对较小，导致土壤呼吸较弱，而常规耕作对耕作层破坏较大，使得土壤的温度和水分变化较为明显，导致土壤的呼吸速率较高[19]。
四、结语
总之，在这个多元化的融媒体时代，高校学报必须顺应时代发展，在提升好自身内容质量的前提下积极与数字化新媒体相融合。只有占据主动，紧跟潮流，密切关注作者和读者的需要，才能继续走在时代前列。
参考文献 ：
[1]郝淼闻.媒体融合背景下增强现实技术对高校学报转型发展的创新推动[J].科技与创新,2016(20):8-9.
[2]熊瑛.媒体融合背景下高校学报服务方式创新和发展新模式探究[J].湖北科技学院学报,2018,38(6):136-138.
[3]韩璐.媒体融合时代高校学报发展的应对策略思考[J].吉林省教育学院学报,2017,33(9):1-7.
[4]吕岩梅,朱新梅,关字奇.媒体融合背景下国外视听新媒体产业创新和政策创新研究[J].现代传播(中国传媒大学学报),2015,37 (1):13-18.
中图分类号 ：G237
文献标识码： A
文章编号： 2096-5079 （2019） 19-0119-01
作者简介 ：赵向斌，男，汉族，山东临沭人，助理编辑。研究方向：编辑出版学。
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