苏州工业园区青剑湖学校
论文摘要：
让家庭教育指导不仅形成氛围，更应演变成一种教育文化。只有教育制度化、序列化才能够取得实效，就家庭教育指导而言需要达到更高的境界，形成一种全社会共识的文化。本文从三方方面论述：家庭教育和每个人都有关系、家庭教育指导工作需要全社会的支持、家庭教育指导更需要专业的引领。
关键词：
家庭教育指导、教育文化
著名作家、画家黄永玉先生的表达让我们感同深受：“孩子是我们的甜美，也是我们的忧伤，是我们的骨肉，我们的心。”家庭是社会的基础，家教是人生的基础，家风是民风的基础。基于学校教育的视角，我们用一份责任和智慧在做家庭教育，用丰富多彩的活动支撑 家庭教育指导的发展研究，引领科学的家庭教育理念，指导健康高效的家庭教育方法，为形成家校合力，一同促进学生的茁壮成长。让我们在责任探索家庭教育，让我们使命中走进家庭教育指导，家庭教育指导走过的一路耕耘和实践的足迹都是对孩子成长最好的引领。希望的是看到每个孩子幸福的成长，发挥学校的纽带作用，让我们的家长与我们教育形成合力，共同打造孩子们的成长。
只有教育制度化、序列化才能够取得实效，就家庭教育指导而言需要达到更高的境界，形成一种全社会共识的文化。家庭物质文化——满足需求功能，家庭物质文化，可以通过人们的衣食住行及家庭的文化设施等体现一个家庭的精神追求、审美情趣、生活风格和文化素养。家庭制度文化——规范行为功能，家庭制度文化，可以有效调控和抑制家庭成员的个人欲望，使人养成良好的道德品质和行为习惯。家庭精神文化——价值导向功能，家庭精神文化，是家庭文化结构的核心和灵魂。它不仅制约和影响着家庭物质文化和制度文化，而且顽强地表现着一个家庭的价值追求和理想信念，具有明显的价值导向功能。
一、家庭教育和每个人都有关系
赵忠心老师在《家庭教育是一门科学》一文中指出“家庭教育不仅与教育工作者有关系，而且与每个人都有关系。对任何一个人来讲，小时候在家庭中接受家庭教，是受教育者；长大成人后结婚生子以后，就成了家庭中的教育者。所以说，家庭教育与每个人都有关系”正因为此，无论是父母还是老师，家庭还是学校，每个程序上都要从思想上认识到教育孩子是全社会共同的责任，培育一个孩子需要所有人共同影响的结果，而孩子的第一任老师——家长更是要为孩子一生的成长打好底色。
当今的中国，把孩子的教育放在家庭最主要的位置，是绝大多数家长的重要责任和使命，也是中国社会能够进步的重要标志。孩子是家庭的希望，更是社会的未来，家庭的未来，国家的未来，家庭教育和所有人都息息相关，在孩子成长的重要初始阶段，通过教育所获得的素质和素养如何，直接影响着孩子走向未来社会所能达到的水平，所以家庭教育的直接责任人——父母，需要有科学的认识，需要有正确的实践。而教育又是一个系统中的责任，家庭教育，学校教育，社会教育需要每个人有机结合，协调中形成合力，才能够在教育这个系统的工程中发挥更大的作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但在教育的社会人过程中，家庭教育是孩子接触最早且持续终生的教育是学校教育不能替代的，不仅父母要引起重视，更需要科学的方法，更需要得到全社会的支持。
二、家庭教育指导工作需要全社会的支持
现在社会由于生存等种种压力的共同作用，父母们有的为了工作而繁忙，将孩子的教育交给了爷爷奶奶，有的因为缺少专业知识的指导而按照自己的意愿去教育孩子却得不到孩子的认可，父母不会教养孩子，自然会在孩子成长的世界里种下很多委屈，进而随着孩子的慢慢长大，孩子的独立意识的增强，他们开始反抗，这个时候面对这个“不听话”的孩子父母就会束手无策。可以说孩子成长的过程中并非会一帆风顺的，父母毕竟不是专业的老师，而老师也无法替代父母的角色，孩子成长遇到问题是成长的必然，这个时候需要的不是一个暴躁的父母，焦虑的爸爸妈妈，而是需要第三双手的支持，那就是家庭教育指导，可以是老师，可以是社区志愿者等等，可以在学校，也能在除了学校和家庭的社会上，家长要学会“转介”，更要有意识根据孩子成长中的问题寻求帮助，这样才能够合理的解决孩子成长中的障碍，科学的陪伴孩子走过成长中的沟壑，进而和顺的走过成长的每个分界岭和关键时期。
社会是一个温暖的大家庭，重视家庭教育更是中华民族传统的美德，我们需要这种指导变得温暖而温馨，确切讲要让家长乐于接受，将家庭教育变成一种支持和服务，这样我们的家长就会关注和参与，孩子生活的环境不一样，成长的经历不一样，但有一点是不变的，就是孩子积极向上的成长需求，学校与家庭、社会一起合作解决孩子成长中的问题，帮助孩子解决成长的烦恼，正是家庭教育的责任所在。
三、家庭教育指导更需要专业的引领
家庭教育指导需要专业态度，给家长专业的指导，只有这样的指导才会是有效的，更会是走进人心的，才能够被家长认可，家长在教育孩子的过程中才会切近孩子的情感，孩子乐于接受。
尊重家长，尊重人的成长规律来想家长开张家庭教育指导是做好家庭教育工作的基础，需要关注孩子更需要关注家长的需求，在共情环境中才能够和家长一直的实现有的放矢的教育，最后需要家庭教育指导师专业的态度，给家长专业的引领，才能最科学，最有效的知道家长教育孩子的方法，起到事半功倍的教育效果。
家庭指导的重要媒介家庭指导师需要具备专业的教育学、心理学等知识，客观而科学的引导家长做家庭教育。只有专业才能更科学，更走入人心，只有走心才会被认可和接受，才能够解决家庭教育——这个被社会倍加关注的现实问题。
当我们再次读到（黎巴嫩）纪伯伦：《关于孩子》中的这段：“你的孩子其实不是你的孩子。他们经你而生，却不是为你而来，虽然他们与你同在，却不属于你。你可以给他们爱，而不是思想。因为，他们有他们自己的思想。你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，因为生命不会后退，也不在过去停留。”心中的使命感和责任感便更深几分，家庭教育的远方，不仅需要坚强，更需要坚定，为了每个孩子的和顺成长，家庭教育指导将与每个孩子的成长同行，从现在做起，从此时做起，与孩子的生命一起成长，静听岁月的风铃，等待花开 ……
参考文献：
[1]张进峰.家庭教育重要性的哲学新论[J].教育理论与实践，2005（1）：52-57.
[2]骆风.20世纪90年代以来我国家庭教育研究进展评述[J].教育理论与实践，2005（5）：51-55.
论文作者:石春秀
论文发表刊物:《文化研究》2016年10月
论文发表时间:2017/1/3
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