摘 要：最是书香能致远，让读书支撑孩子的文化生命，让书香浸润孩子的美好童年，让他们踏上幸福的人生之旅，是我们每一位教育者和家长的衷心期盼和不懈追求。作为一名语文教师，我越来越感受到中华五千多年文化文明的伟大和宝贵，在教学中，根据小学生的认知能力，我用书香语文不断提升学生的阅读能力，收效良好。在此作一分析，以期与各位教育同仁探索交流。
关键词：书香 习惯 阅读积累
一、课前小故事，培养学生阅读兴趣
为了激发学生阅读兴趣，开学初，我对全班学生许诺，这学期，老师每节课前给大家讲一个故事好不好，学生听了欢呼雀跃，为了这个承诺，我在图书馆借来一堆书，每天从中精挑细选，精心准备讲给孩子，慢慢的语文课成了学生最期待的科目，偶尔一次没讲故事，学生都记着，并要求我抽时间补上。如果时机成熟，就给孩子提出我的要求：“老师每天都给你们讲故事，你们也得回报我吧！”学生异口同声地说：“没问题，老师你说怎么回报？”我听到有人小声说：“给你吃糖”，我赶紧说：“糖就不吃了，你们两天给我背会一首古诗，内容就从你们手中的《唐诗宋词200首》中选，有问题吗？”“没问题”，我知道他们这样回答，是因为这本书中的诗，有些在课本中学过，所以觉得很简单，学生没想到，老师是希望他们能利用童年记忆的黄金期把这200多首诗都记住，期待“他们进入熟读唐诗300百首，不会作诗也会吟的境界”。就这样，我和学生各自履行着自己的许诺，每节课之前，我给学生讲一个小故事，学生背一首古诗，一学期下来，学生在不知不觉中背会了40多首古诗。
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二、课后自主阅读，丰富学生的阅读积累
引导学生对阅读产生兴趣后，我又因势利导，我说大家要想听到更多的故事，获得更丰富的知识，就要自己去读书，你们想不想自己读书呀，“想”，看到学生的积极性调动了起来，我趁热打铁，从以下几个方面做了指导：
1.自主选择读书，尊重学生的阅读兴趣。为了培养学生热爱读书，扩大学生的阅读面，我允许学生自主选择阅读的书籍，学生可以根据自己的兴趣选择，只要是好的对学生有益的书，天文、地理、历史、文学、科普等都可以读。只有尊重了学生的意愿，才能激发他们的阅读兴趣。
2.做好读书笔记，保证阅读的有效性。兴趣有了，怎样保证阅读的有效性，我要求全班学生准备一个阅读本，在每天阅读一篇文章的基础上，坚持做好读书笔记，读书笔记的格式是这样的：书名，作者，主要内容，好词佳句，启示或收获。在学生自主阅读的基础上，坚持每天检查，并对做得好的学生及时表扬，并把他们的读书笔记在学生之间交流，便于大家取长补短，共同进步。
3.开展读书打卡，培养学生良好的阅读习惯。在激发读书兴趣的基础上，最重要的是要培养学生阅读的习惯，而习惯的养成需要坚持,只有能坚持才能克服困难,完成阅读任务。学生阅读的坚持性是逐步培养起来的，让低年级学生连续读书半小时是不行的,开始要求读的时间短些,逐渐增加时间。在一年级阅读课上,学生能读5分钟就可以了,第二学期可以读10分钟左右,二年级可以读15分钟,低年级学生要在教师鼓励下,坚持读书；到中年级就可以要求读20分钟左右,而且可以半独立或完全独立完成阅读任务；高年级可以读30分钟以上,而且要求独立阅读。凡要求学生规定时间内的阅读,学生都必须认真读,字字句句入目,上口随心,从而达到理解。如果能这样坚持下来,学生就会养成按时读书的良好习惯,也会锻炼学生的阅读意志。为了督促学生坚持阅读，养成主动阅读的良好习惯，我每学年都会利用班级“晓黑板”开展读书打卡活动，并积极与家长沟通，和家长一起来引导和监督学生每天晚上坚持读书，读书时间长短根据学生的不同年级段来确定，并要求将学生的阅读在“晓黑板”中进行打卡，我会抽时间对学生的打卡活动进行相关的点评，每月会评选出“班级阅读小明星”给予奖励，以此来培养学生养成坚持阅读的良好行为，一学期下来，班级主动阅读率能达到98%。
如果儿童从入学起就坚持每天晨读或课后读教材,读课外读物,不仅可以丰富知识,提高读写能力，并且可以锻炼学习的意志。这些活动看来很平常,但是一旦坚持下来,几年之后,其效果是难以估量的。
4.用丰富多彩活动，展示学生的阅读效果。为了给学生展示机会，在课堂上，我常常结合学习课文，让学生大胆展示。著名的语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说过：“学习过程中，得之于课堂占多少，得益于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是百分之三十吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。”高万祥老师也曾说过：“在语文教学的路上他始终铭记两句话：语文是文学的代名词；文学是人学。而将这两句话贯穿在语文教学中便是一定要让学生喜欢上阅读。”而我们的语文老师在讲授课文时，更应该有意识地给孩子们渗透这种阅读。凭借“课文例子”，紧扣课文单元主题，为学生提供写作技巧和语言素材库，培养学生的阅读习惯。温儒敏也曾说过以后的高考将是语文的天下，而语文试题将会加大阅读量，所以我们必须激发孩子们阅读的兴奋点，让孩子们爱上阅读。
长期以来，我在督促学生读书的同时，我也养成了每天必读的习惯，我和学生一起徜徉在书海中，受到好书籍的熏陶，我发现在学生身上，文明、奋进、友爱、正义等好的传统，在同学们身上萌芽，我们每天都沐浴在浓浓的书香氛围中，享受着读书带来的快乐！
论文作者:霍丽芳
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第204期
论文发表时间:2019/12/18
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