甘肃省兰州市第六十中学 730060
摘 要：针对物理学教学中存在的教学难题，提出以科学方法为中心实施因材施教的物理教学方法，在这个过程中要坚持以学生实际特点以及科学方法为导向，通过提高教师教学能力、深度剖析学生的学习特点以及采用理论结合实践的方式来推动物理教学的发展。
关键词：科学方法 物理学教学 因材施教
宋代朱熹在《论语》的注解中写道：“孔子教人，各因其材。”这便是因材施教的最初来源。因材施教是指根据个人的学习兴趣和学习能力等具体情况具体分析，来采用不同的教育方法来进行教育。教师对物理教学方法的选择十分重要，同时物理教学的方法也要通过科学方法来体现。通过对不同认知水平的学生的认知规律进行研究，探索其对物理学习的方法，以此来选择合适的科学方法进行因材施教，帮助学生更好地成长。
一、物理教学采用科学方法因材施教的原因
1.学生个体有差异。受遗传和成长环境的影响，每个学生所表现出来的身心特征都完全不同。正是因为人的心理活动或行为特点在不同方面都存在不同的差异，才构成我们今天这个多姿多彩的世界。影响学生个体差异的方面有很多，包括学习能力、逻辑思维方式、性格特征、行事方式等等。这就要求我们在物理教学中要关注学生的个体差异，根据不同学生的不同学习能力、兴趣特点、学习方式来因材施教，尊重个性差异。
2.科学方法符合新时期教学的要求。新课标教学要求教师的教学要以科学的方法来进行，符合新时代对学生素质教育的要求。教师需采用一种科学有效的教学方法对学生进行教学指导，帮助学生获得更多的知识和技巧，从而达到高效完成学习目标的目的。
二、物理教学采用科学方法因材施教的原则
1.以兴趣为主导。
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（1）要在物理课堂上营造物理学习的浓厚氛围，推动学生产生对物理学习的兴趣；（2）让学生参与到教学中来，发挥学生的主观能用性，加强师生间的互动；（3）培养学生的物理学习能力，在物理学习中能够做到举一反三，以此来提高其对物理学习的兴趣。物理学习采用科学方法因材施教的方法，培养学生的兴趣是重要原则。
2.注重学生的层次差异。学生的认知水平存在差异，接受能力不同，学生的关注点也不一样，这就出现学生的成绩有高低，要求教师在科学方法为中心的因材施教过程中关注到这一点。对学习成绩差的学生要平等对待，注重基础知识的讲解，充分尊重、鼓励学生，挖掘他们身上的潜力进行对应教学；对中等学生要注重培养学生兴趣，营造学习氛围，提高其学习物理的兴趣；对成绩较好的学生要注重方法，用科学方法提高学生的学习效率，做到举一反三，帮助其更好地培养学科素养。
三、物理教学采用科学方法对学生进行因材施教的途径
1.细心钻研科学的教学方法，提高教学能力。扎实的教学功底是教师安身立命之本，也是教书育人的实际要求。教师应细心钻研物理教学的科学方法，不断提高物理教学的教学水平，辩证对待物理知识与科学教学方法之间的关系，以科学的教学方法为中心，选择适合学生认知的物理教学方式引导学生学好物理学科。提高教师的教学能力：
（1）要加强教师的专业培训，更新教育教学观念，改变教学方法；（2）鼓励教师积极参加科研项目，让教师不仅善于教学，还要善于研究教学，做到教研相长，并将科研结果应用到教学当中。
2.理论结合实践，加强科学方法的应用。科学方法作为一种教学探究工具，是物理知识应用的一种重要手段，物理教学因材施教的教学过程需要围绕科学方法来进行。理论与实践相结合的教学方法是科学教学方法的核心。新时期教学以素质教育为中心，强调学生对教学方法的理解，强调在获得结果的过程中更要掌握学习的方法，这样看来科学的教学方法的掌握就显得十分重要。
物理教学中，更加强调理论和实践相结合的科学教学方法的应用，通过物理理论的学习推动物理实践的发展，用物理实践的结果推动物理理论的学习和获得，在这个过程中教师通过科学方法将物理知识传授给学生，学生通过科学的学习方法提高物理学习的思维能力。
3.了解学生实际特点，因材施教。学生是教学的主体，一切教学活动都要以让学生获得知识为基础。教师要充分了解学生的实际特点，通过考虑学生的性格特点、学习特点，了解学生的认知水平、思维能力，对学生存在的问题进行剖析，针对学生存在的问题采取科学定位，因材施教进行教学。因材施教立足于共同的培养目标，对学生的思维能力、学习能力等进行具体的思考，对学生提出的不同的学习要求，同时采取适合的教育方法来进行教育。通过对学生的具体了解，以科学方法采取对学生进行因材施教的教学方式，让学生将科学方法内化为自己的思维方式和行为方式，以此来促进学生的整体发展。
参考文献
[1]石尧 邢红军 以科学方法为中心实施因材施教的物理教学途经研究[J].课程教材教法，2016，（3）。
[2]蒋勇 因材施教在职业中专物理教学中的应用[J].江苏教育学院学报，2006，（3）。
[3]孙家权 以学定教 因材施教——浅谈分层教学法在高中物理教学中的应用[J].教学研究，2017，（18）。
论文作者:高鹏涛
论文发表刊物:《教育学》2018年8月总第149期
论文发表时间:2018/8/9
标签：因材施教论文; 学生论文; 科学论文; 物理论文; 方法论文; 教学方法论文; 物理教学论文; 《教育学》2018年8月总第149期论文;