摘要：随着我国人民生活质量的普遍提高，人们对教育事业的重视程度也越来越高。随着我国的课改不断完善，我国在教育这一方面已经提高了很多。近几年随着教改的深入，相关的教育部门把教学目标从以前的理论知识的培育变成了现在的学生素质教育的培养。但是就目前而言，老师们的教学观念还是没有完全的从以前的教学理念脱离出来。因此，我国目前的教育事业还是非常严峻的。所以，老师们在以后的教育事业中所要面对的困难也是非常多的。笔者就根据目前小学教学管理所存在的问题进行探究分析，希望能对现在的小学教育事业带来帮助。
关键词：新课改；小学教育；管理方法
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）10-112-01
目前新课改标准首先提出的就是，让孩子们在教学中先提高自身的素质教育能力及其相关的身心健康。这种要求是以前的改革标准所没有涉及的，所以这也在很大程度上给现在的教育事业带来了巨大的挑战。因此，相关的教育部门和老师要是想要完成课改目标，就得在很大程度上改变现在的教育观念，以一种新的思想和理念去布置相关的教学工作。教育事业不仅仅关系到老师们的评优评先，最主要的是教育事业乃国之根本、关系到整个教学生涯的教学质量和我国青少年的成长。所以，在教育教学方面，一概不能马虎。
1 新课改背景下小学教育教学管理存在的问题
在如今的教育事业中，虽然相比于从前，已经有了很大的进步，但是还有许多问题急待去解决，因为这些问题直接的就影响到了目前的小学教学质量。其中最大的问题就是上文所提到的，老师们的观念比较僵硬顽固，没有跟随新时代的发展，在进行知识传授和讲解的时候，还是单单的运用从前老套呆板的教学方法，在实际的操作中，小学老师们根本没有紧贴课改标准，还是一昧的运用老套的教学方法，教学观念没有改变，那就无法跟上新时代的步伐。同时，老师们在实际运用方面，也不能做到完美的和相关的教学概念结合，现在的小学教学方面，最大的缺点就是老师们在教学上受制于课本上的知识概念，在教学模式上，老师们所讲授的知识无法和日常的实际应用相结合，所以导致我国小学的教学模式停滞不前。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在新课改背景下小学教育教学管理还存在的问题就是，相关小学学校的管理者缺乏一种对学习的积极性，就目前而言，小学学习的管理者在管理方式方法上还是延续着老一套的措施和手段，这种没有创新性的方式方法根本不能满足新时代的发展，管理者们对管理教学的认识比较薄弱，认为教学属于老师们的范畴之内，其实不然，教学方面有关的措施还需要相关的管理者进行改革和创新，只有这些管理者和老师们的思想得到提高和改变，我国的教育事业才能得到极大的完善。
2 解决小学教育教学管理中存在问题的方法
针对我国的教育教学管理存在着问题，要想要深刻的解决这些问题，就必须采取一系列的方法。进而提高我国教学质量。因此，老师们在管理观念上的改变是必不可少的，不仅如此，在管理观念改变的基础上，还需要老师们进行一系列的理论学习，从而使得老师明白再进一步的教学中什么才能使得学生们在上课的积极性能够提高。基于我国目前的教育现状来说，对老师们的培训是不多的，所以老师们的教学观念有的就停留在以往的教学观念上，所以才会导致我国的教育水平停滞不前。因此，老师们的教学观念改变需要进一步的改变，相关的教学管理结构应该定期的对老师们进行培训活动,通过这样的一种方法，改变老师们的思维，给予老师们新一步的指导意义，让老师们明白新时代教育的所需，从而进一步的提高老师们在教学工作中的有效性和效率性
其次，为了解决小学教育教学管理中所存在的问题，还需要相关的管理者进行方式的改进，管理者作为小学教育事业关键的一环，对教育事业的促进起着至关重要的作用。所以，相关的管理者应该改变从前的思维，把更多的注意力和精力放在管理学生们学习的事情上。对于目前的小学课改来说，主体不应该放在学生上面，而应该多多的把重心转移到老师身上，因为只有老师们的理念思维得到新的提升，学生们才可以从老师所讲授的课程中学到更加有用的知识。因此，相关的管理者们应该深刻的注重老师们素质教学的培养，要积极的为老师们的教育事业创造有利的条件，因为这不但但能改变老师们的教育素质，还能让孩子们在学习的过程中享受学习的快乐。与此同时，管理者们还可以采取激励的措施来鼓励那些教育素质得到快速提高的老师们，而且，管理者们还要重视那些青年骨干教师，因为他们的思维是比较新颖的，对整个小学教学管理也起着非常有意见性的作用。
3结束语
对于目前的新课改标准来说，现在的教育工作是比较新型的，现在的小学教育管理需要老师们和管理者们花费大量的精力和耐心去推动它的前进，所以，对于现在教学管理中所存在的问题，相关的改革者需要打起十二分精神，以便于更有效的实现整个小学教育的管理。
参考文献
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论文作者:林泗钢
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年10月20期
论文发表时间:2019/11/19
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