写一本关于大自然的故事书
编辑｜高婷
Preface
让孩子了解大自然，建立与大自然的联系并不难，只需要花费一定的时间，做好观察和记录，长期坚持下去，孩子不仅能感受到大自然的魅力，而且能在潜移默化中实现成长。
家长们经常说，现在我们离大自然越来越远了，要带孩子多接触大自然。可是，怎么接触呢？只是周末去郊区踏青，到专为游客而设的大棚、果园里采摘水果吗？对于这样浅尝辄止的探索，孩子感受到的大自然并不真切。
虽然我们生活在城市里，但是身边就有“大自然”，在小区内、在家附近的公园里，都能找到大自然的踪影。只要有适当的方法，随时都可以带孩子接触和了解大自然，更重要的是建立与大自然之间的联系。要做到这一点，你甚至不必确切地知道有关各种昆虫、花朵、树木的具体知识，所需要的只不过是一定的时间，有坚持观察和记录的恒心以及持续的专注和耐心。
迈出尝试的一小步
抽出周末的1小时走出家门，让孩子捡一片落叶或一朵落花带回家，并把它画下来。这并不是上绘画课，所以不用太高超的绘画技术，只需要仔细观察这片叶子或这朵花，注意到尽可能多的细节就好。
我们之前观察比较多的可能都是白天的动植物，没怎么注意过夜晚的情况，那就找个天气好的夜晚，带孩子做一次特殊的探索，有意识地去观察和发现在夜晚活动的动物，也会有很多新的发现。
找找四周的“邻居”
这也是一个简单又有趣的游戏。通过观察，找到并列出所居住地方的生物清单，包括各种植物和动物。第一次制作的时候可以把眼前能够看到的、可以回想起来的先列出来，也可以为这个项目专门散个步，沿途做好记录。怎么记录呢？拿出手机拍下照片，回到家后再对着照片资料进行整理。整理的方法也很简单：画张表格，记录日期、时间、地点和所发现的动植物“邻居”。还可以给它们简单分类，比如一张表格写植物“邻居”，另一张写动物“邻居”。如果孩子还不会写字，可以画张小速写。有照片参考，又有前面画落叶或花朵的经验，这会是非常有意思的一步。
虽然近5年来，我国对于英语词汇学习研究的论文成果为数并不算多，但也取得了一定的成就。以下从研究内容分类的四个方面来具体说明。
制作自然拼盘
记录非常简单，每天只需要写上1～2种所注意到的自然事物就行了，方法还是原来的：先用手机拍照记录，回家以后让孩子简单地画下来，再附上日期、时间和地点。在晚餐时，全家人聚在一起，让孩子就所记录的内容做个介绍，跟大家分享一下。
然后开始动手制作自然拼盘。先找到一个纸盒子，比如鞋盒子就很适合，把带回的“宝物”按照自己喜欢的样子，用胶水粘在里面。可以给做好的拼盘定个主题、取个名字，比如“绿野仙踪”“秘密花园”“树叶的梦境”“今天有一阵风吹过”……都可以，让孩子自由地想。此外，我建议父母和孩子各收集一份“宝物”，各做一个自己的自然拼盘，这样大家会有不同的关注点和创意，可以互相分享、互相激发。
一周自然观察
从图4可以看出，翠绿色样品的主要矿物组成为伊利石和绢云母[3]，对应的XRD半定量含量分别为90.89%和9.11%。
利用周末的1个小时，在家附近做一次小小的自然旅行，不过这次要尽量多地收集一些树叶、花朵、果实、种子、羽毛等等。回到家，先把收集到的“宝物”都放到桌子上，和其他家人分享它们的故事：它们是什么，在什么地方找到的，有什么跟它们有关的有趣的经历。
接下来，就可以挑战第二个“一周自然观察”了。每次都只制订一周的“小目标”，不要给孩子太大的压力，轻松愉快地去做。这样一周又一周，渐渐地就积累出了好多自然日记，而孩子的观察能力也会在这个过程当中不知不觉地获得增长。
记录不用太长，但每天都要坚持。找一个好看的小本子，每天一页，这样一周之后，就可以形成一本小册子，画上封面，写上名字，也是一件让孩子很有成就感的事情。
经过了几个周末的尝试，孩子可能对观察和记录大自然已经比较熟悉，也有了更多的信心。接下来就可以再挑战一下自己，开始做自然日记。刚开始肯定会觉得每天都要记太累了，坚持不下来，没关系，把目标定得小一点，先记上一个星期，做成一周自然观察笔记。
教师的教学有效性从学生学习角度理解，可以简单概括为：学生对所学课程信息加工改造，主动建构和自由选择的过程，其主要特征是学生主动投入学习过程，体现专业深度，具有创造欲望，师生互动交流，形成反思习惯。通过教师绘制的思维导图，结合课堂学习，学生能够有效提高学习兴趣、激发相关主题的学习热情，掌握课程主题内容，便于理解领会主旨思想，引导思维，帮助构建知识结构，利于学习和记忆。
增加些有趣的活动
当观察和记录大自然已经变得很“自然”了以后，就可以再增加一些有趣的游戏和活动，为孩子增添乐趣，也为他开启更多观察、思考的角度。
之后还可以不断地扩展这个清单。只要发现新的动植物“邻居”，就把它们拍下来，回家补充到清单上。在这个过程中，因为要写日期、时间和地点，孩子顺便就能把这些小细节都学会了。对了，别忘了给清单编号，这样就能知道家附近到底有多少种动植物“邻居”，以及每周、每月能发现多少新“邻居”了。这个数字绝对会让人大吃一惊，为了能增加这个数字，孩子还会继续努力去观察和发掘的。
●开启一次夜晚的探索
如果孩子自己就能发掘有意思的内容，父母可以和孩子分头画，然后拿着各自的作品分享自己注意到了什么。如果刚开始孩子找不到方向，那就先讨论一下这片叶子或者这朵花有什么特点，父母和孩子轮流说出自己发现的细节，比一比看谁找到的多，等讨论结束之后再去画。这样一来，孩子的观察和绘画都有了明确具体的方向，短短几十分钟，收获会大大地超乎想象。作为尝试的第一步，可以让孩子拥有良好的成就感，培养观察和记录自然的兴趣。
你可能会问：夜晚好像很难用手机拍照，而且可能会惊扰到动物，怎么办？不如换个方式，做份录音怎么样？当听到动物们发出的声音时，尝试把它们录下来。我们观察自然不仅仅可以用眼睛，还可以打开耳朵、打开全身更多的感官，对不对？
●绘制一张“自然寻宝图”
借助回忆把家所在的小区或者附近的公园画成一幅手绘地图，可以找电子地图作为辅助。地图不用特别精确，能标示出主要建筑物以及行走路径就可以。然后，一边进行实地探访，一边画出自己行走的路线，并把沿途看到的自然现象用记号标记出来。还是老办法——先拍照、做标记，回家以后简单绘画。当孩子把一整张地图都画满的时候，会相当壮观！接下来，就可以邀请小伙伴、其他家人，拿着这张“自然寻宝图”，一起把路线走一遍，看看他们是不是也能发现相同的事物。还可以顺带去寻找孩子沿途留下的小记号，制造小惊喜。
AFC原始交易数据表共有42个字段，提取主要字段包括：用户卡号、进站线路及车站编码、进站时间、出站线路及车站编码、出站时间、交易状态(见表2).
商品质量是决定商品价格和实现功能的唯一保障。其中，供货商资质信用则决定着商品质量的好坏。因此，该销售管理系统应该具备供货商资质信用评价、查询和销售数量的相关性量化。供货商资质信用好，销售的特色农产品数量可以超出一定的阈值。同时，定期从定性和定量两个方面评价各特色农产品供货商资质信用等级。从而实现质量好、销售多、挣得多的激励机制，保障特色农产品从源头上保质保量。
最后，记得保存好所有这些活动和游戏的成果，包括自然日记，把它们汇集在一起，按日期排列好并装订起来，这就是父母和孩子共同完成的“自然故事书”，想想都觉得很棒！
看、听专栏两不误。
袁坚老师在育到课堂
重磅推出“思维导图读绘本”—
一套有趣有效的亲子阅读策略课。
扫码即刻收听。
袁坚
文学博士、早教专家、潜水员、专栏作者，出版有《猫博士育儿笔记：换个方式爱孩子》，联合翻译绘本“神奇的世界”系列，创作“小狐狸卷卷”系列儿童故事，创作“山海经”系列海洋主题幻想小说。