广东省五华县河东镇实验小学 514400
摘 要：随着我国教育体制的改革要求，为培养学生的综合素质，小学数学作为一项基础学科和重点学科，必须把培养学生的综合素质作为重要的教学目标。因此在教学中，要加强对生本教育以及多媒体的应用，这样不仅能够丰富课堂教学形式，而且能够有效地提高小学数学的教学水平，促进学生数学素质的综合培养。本文主要探讨了小学数学生本教育与多媒体技术的应用。
关键词：小学数学 生本教育 多媒体
我国素质教育的提出以及新课改的要求，必须把学生作为课堂的主体，提高学生的主体地位，实现培养学生的创新能力思维。因此在小学数学教学当中，必须努力践行生本教育的理念，可以借助于多媒体等现代辅助教学设备，提高教学质量，促进学生数学水平的提升，实现我国教育水平的新飞跃。因为数学本身作为一门比较抽象的学科，为了提高学生对难点的掌握程度，要激发学生的学习兴趣，可以充分利用多媒体等设备为学生们提供立体化的教学，活跃课堂氛围，加强与学生的互动，从而有效地化解教学重点与难点，实现小学数学教学水平的提升。
一、借助多媒体导入课程，激发学生的学习兴趣
所谓兴趣是最好的老师，因此为了提高小学生对数学的学习兴趣，可以借助多媒体这种形式，导入新课程，使得学生们对数学的学习充满好奇以及学习的动力。因为多媒体可以为学生提供文字、图片、声音还画面等多种信息，这种声情并茂的方式能够吸引学生的兴趣，让学生主动地参与到学习的过程当中。在教学中，对学生讲述各种形状的认识时，教师就可以通过多媒体为学生演示一些图形，从而让学生们正确地了解各种图形的组成以及形式，让学生正确地区分长方形、正方形以及平行四边形的特点。这样就能够有效地化解一些比较难懂的知识，让学生们觉得学习更加充满了兴趣，在兴趣提高的基础上，促使学生的数学学习成绩得到提升。
二、通过多媒体能够让学生进行互动，尤其是化解教学重点与难点
为了有效地化解小学数学中比较苦涩、难懂的知识，教师可以借助多媒体的力量，为学生们展示立体的画面，便于学生理解，而且有效开发学生的创造性思维，改变传统的灌输式教学模式，让学生们自主地充分发挥自己的聪明才智，通过练习已经学习的知识，加强对新知识的掌握，有效化解小学数学中的难点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如说在对圆的面积进行讲解的过程中，为了使得学生能够更好地掌握计算方法，就可以借助于多媒体，通过播放一个圆分割的过程，有效地让学生掌握圆面积的计算方法。这样不仅让学生们改变了传统死记硬背公式的方法，而且能够调动学生的学习思维，充分发挥自己的创造性思维。通过对已有的知识进行总结和归纳，探讨出圆的计算公式，不仅可以加深记忆，而且发挥了学生的想象力，有效突破了教学中的重点，大大提高了教学的效率，对于培养学生的创造性思维非常有帮助。
三、运用多媒体展示数学，拓展学生的思维，加深学生创造能力的培养
教师可运用多媒体展现出数学中比较深奥的规律。这样，不仅能够锻炼学生主动分析问题和思考问题的能力，而且通过观察对比分析，能够有效地掌握住知识；还能够把晦涩难懂的枯燥理论转化为现实的、生动的、简单的图片，在进行图片展示的过程中能让学生充分发挥自己的聪明才智，进行合理的想象。这样既符合当下教育体制改革的要求，发挥学生的主观能动性，而且能够培养学生的创造性思维，将传统式灌输的教学方式转化为自主探究的学习方式，有利于培养学生的数学思维，促进学生数学水平的提升。
四、合理利用多媒体资源，不能生搬硬套
在小学数学教学中进行多媒体教学的应用，不能完全借助于多媒体的力量而忽视了教师的主观能动性，因此，必须合理利用多媒体资源，通过对小学数学的知识进行有效的讲解和分析，探讨出适合应用多媒体教学的知识点，结合教学的实际采用多媒体的教学手段，不可以全盘应用，这样才能够充分发挥多媒体技术的先进性。为了践行生本教育的理念，必须激发学生的情感。比如说在对学生进行提问的过程当中，要注意情感的交流，避免对学生造成压力。当学生回答正确时教师要给予一定的表扬和鼓励，当学生回答错误时教师也不要全面否定或者是挖苦学生，要充分地启发学生自主思考，必要时给以指导，这样才能够实现生本教育的理念。
教育作为百年大计，必须努力践行。小学数学作为学生数学学习的奠基阶段，必须充分培养学生的数学学习兴趣，通过应用多媒体等教学的力量，活跃课堂氛围，激发学生的兴趣，促进教师与学生之间的互动，并且发挥学生的主观能动性，让学生通过自主学习或者是探究等方式，不断提高创造性思维，努力提高数学整体素质。
参考文献
[1]冯春萍 为生本教育插上一双翅膀——浅谈课堂提问与多媒体在英语教学中的应用[J].文理导航旬刊，2014，(1)，80-80。
[2]李倩 “生本”视角下多媒体技术在舞蹈教学中的应用[J].教育与职业，2015，(3)，191-192。
[3]林晓燕 翻转课堂教学模式在幼师信息技术教学中的应用探究——以“多媒体课件制作”教学为例[J].新课程研究旬刊，2016，(5)，74-76。
[4]丁京秀 基于生本理念的小学数学多媒体教学设计和实践[J].中国教育技术装备，2014，(15)，105-106。
论文作者:李国锋
论文发表刊物:《中小学教育》2017年7月第283期
论文发表时间:2017/7/11
标签：学生论文; 多媒体论文; 数学论文; 小学数学论文; 培养学生论文; 学生们论文; 有效地论文; 《中小学教育》2017年7月第283期论文;