山东省城市服务技师学院 264670
摘要：职业技术院校更加重视培养学生职业素质和职业技能，在一定程度上忽视了学生文化素质方面的教学工作。但是在当前重视各项素养的时代，这种教育模式不利于学生未来发展。因此，现今职业技术院校有要开展文化素质教育，提高素质教育质量，更有好的培养出新时代下技术类人才，进而为社会主义建设贡献出更多力量。
关键词：文化素质教育；探索；实践研究
文化素质教育同职业技术教育相比，虽然不能直接以生产力的方式带给社会更多财富，但是其潜在内化作用却是职业技术教育所不能比拟的。在一段时间内，职业技术院校并不重视文化素质教育，因此整体教育水平并不是很高。而在当前素质教育背景下，职业技术院校重新重视文化素质教育的重要意义，通过各种各样的方式探索在本校中实施文化素质教育，以期更好地提升学生各项素质，帮助学生塑造良好是素质品格，丰富学生精神，美化学生心灵，提升其品德，使其成为一名服务社会的优秀人才。
一、职业技术类院校文化素质教育的现状
（一）重视技术技能培养，忽视文化素质培养
对于文化素质教育，在各类院校中呈现出不同的状态。普通本科类院校及以上级院校，重视对学生进行文化素质培养，而基层职业技术类院校，却更偏重视技能教育，一定程度上忽视了文化素质的培养。职业技术类院校的管理阶层关注“就业导向”的理念，开展教育工作时表现出一定的不平衡性。部分领导层没能认识到文化素质教育的重要性，因此，没将其纳入到整体教育工作中。
（二）教师能力有待提升，师资不足
职业技术类院校的教师大多数专攻技术，在文化教育方面稍有欠缺。一般情况下，开展德育教育、人文教育都集中在思想政治教学中，以及辅导员平时进行的德育教育中。在一些学校也会设置相应的素质教育课程，但是师资力量较为薄弱，教师本身缺少高质量文化素质方面的教育，因此在实施教育时，所用的教育方法也有限。另外，这类院校还会让相关专业教实施素质教育，但是整体水平还是不够高。
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（三）学生认知结构差异化，文化素质不高
职业技术类院校学生来源广泛，各个阶层都存在，知识结构存在一定差异，学生自身素质水平良莠不齐，对于人文知识所要了解的内容并不广泛，通常表现为自我为中心，对于尊重和关心他人，还有些不擅长与人沟通，世界观、人身观价值观有待进一步修正。
二、文化素质教育在职业技术院的实践探索
（一）落实新型教育思想观念
职业技术类院校为了自身有更好的发展，把工作重点放在了强化学生职业技能训练，增加专业类教师，采购更多先进设备，促进学生更好就业等方面，因此缺少精力思考怎样更有效的开展文化素质教育。基于此种背景，职业技术类院校首先应该改变教育思想观念，才能从根本上认识到文虎素质教育的重要性。职业技术来院校要想在众多院校中争取到更多优势地位，还应该把眼光放长远一些，不能仅仅看到眼前利益，保证招生就业基础上，对各种教育都应该重视。具体措施：把专业教育与文化素质教育结合在一起，每一项专业教育中渗透文化素质教育。调动学生主观能动性，培养学生创新能力。而后运用正确的评价方式，进一步优化考试方式。可以将考试分成文化素质考核和职业技能考核，进行综合评价，学生哪方面薄弱针对哪方面重点培养。
（二）尝试新型教学方法
首先应该增加实践教学比重，学校教育教学重视课堂教育，很少能为学生提供实践平台，忽略了教师与学生之间的互动；看重技术传播，忽视人文素质传播；看重形式论教，忽视终生学习教育。想要更有效地开展文化素质教育，必须强化实践教学。文化素质教育关键环节就是实践体验。课堂教学质量保证的前提下，强化实训实习，开展多种多样的课外活动，将文化素质拓展融入进去，借助文化氛围熏陶，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
其次，实施网络信息交流方面的文化素质教育。信息技术不断发展，已经与人们生活密不可分，因此学校应该重视教会如何让学生正确使用网络信息技术，汲取其中正能量，抵制不良诱惑，提高学生明辨是非的能力。促使学生养成网络使用的良好习惯，能够有时间限制，有质量使用一切网络信息技术。
最后，丰富学生的学习环境，真正实现寓学于乐。鼓励学生组织各种各样社团和学生俱乐部，组织更多文化素质活动，像体育活动、音乐方面的活动、戏剧方面的活动、美术活动、语言类活动等等。这样学生能够依据自己喜好，参与到不同社团中，锻炼学生其他方面的能力，发挥其自身价值，促进其全面发展，从而形成良好的文化素质教育氛围。校园环境是一种有效的隐性教育，一般分成两种，一种是校园文化环境，另一种是校园自然环境。上面所说的各种社团和活动属于文化环境，而想要有效开展素质教育，还应该重视校园自然环境建设，校园自然环境包括教室、学生餐厅、学生实验室、图书馆、学术报告厅、活动室等等。为学生创设出一种看得见、摸得着的素质教育氛围，这才是每个学校最为宝贵的财富。
（三）探索新型人才培养模式
职业技术类院校需要丰富教学方式，不再以单一教学方式进行教学。实践文化素质教育时，在保证符合普遍性规律前提下，通过多种多样的方式将其渗透在教学各个环节。比如，可以通过艺术活动，提供给学生培养人文修养的平台；还可以构建科学技术活动平台，不断提升学生科研能力；组织一些创新活动，构建创新能力锻炼平台，鼓励学生多创新，尝试创业，进而培养其创新精神与能力；另外，学校还应该组织一些公益活动、志愿者活动，培养学生良好的社会品德，提高学生社会责任感；心理素质方面的教育也在文化素质教育范围内，因此，励志和心理教育也应该积极开展，为保证学生人格健全和身心健康做充分准备；组织不同类型的体育赛事，强化学生体育素质，促使学生有一个良好的体魄。
结束语：
综上所述，随着时代的发展，对于职业技术人才的要求不仅仅在于技术能力高低，还要看其文化素质高低，因此，职业技术类院校必须重视开展文化素质教育，不断提升学生各种素质，促使其有一个全方位的发展。
参考文献：
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[3]彭忠祥. 高职院校学生文化素质教育的实践路径选择 ——以H职业技术学院为例[J]. 教育教学论坛, 2017(14):241-243.
论文作者:冉璐璐
论文发表刊物:《文化研究》2018年第8月
论文发表时间:2018/8/28
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