广东省河源市龙川县老隆镇维嘉学校 517300
摘 要：小学生成长过程中出现的一些不良行为，已成为当今教育面临的一个越来越严重的问题，怎样预防和矫正小学生的不良行为，是每一个教育工作者都值得探讨的问题。
关键词：成长 不良行为 预防矫正
目前，随着社会开放程度的提高和大众传播媒介的日益现代化，小学生所接受的社会信息容量越来越大，其中负面影响也越来越多，严重影响着小学生的学习和生活。他们成长过程中出现的一些不良行为，已成为当今教育面临的一个越来越严重的问题，怎样预防和矫正小学生的不良行为，是每一个教育工作者都值得探讨的问题。下面我就对几个成长问题浅谈一下自己的看法。
一、逆反心理的成因与教育对策
1.成因。（1）家庭教育失当。有些父母对孩子百般溺爱，处处偏袒和庇护他们；对他们的话百依百顺，久而久之，孩子就会变得高傲、自负、固执，听不得一点劝告或批评，一旦别人的做法稍不如他们的意，他们就故意对着干；有些父母教育子女的态度简单粗暴，缺乏民主作风，缺乏和孩子之间推心置腹的思想和情感交流。（2）学校教育的不当。那种空洞的理论灌输、干巴巴的说教，其结果只能使学生反感。另外，学校过多地采取强制措施，或者滥施惩罚，也会伤害学生的幼小心灵。这样久而久之，学生就会表现为抗拒。（3）现实社会的种种不良因素的影响，会使青少年学生在潜移默化中产生一种逆反心理定势，这是教育者所不能忽视的。
2.教育对策。爱是成功的奥秘。教师要满腔热情地爱学生，没有爱就谈不上教育。要采取疏导的方式，要通过各种生动活泼的活动，采用为青少年所喜闻乐见的形式，要通过情感交流做好学生的引导工作。对犯错误的学生，更要对他们“动之以情，晓之以理”。如果学生明白了老师所做的一切都是为了自己的健康成长，那么，他的“逆反”心理便会大大减轻。尤其是对于差生，教师更要用放大镜去找他们的闪光点，去发现他们的点滴进步，并给予及时的肯定和表扬，给他们以振奋和鼓舞，使他们被冷落了的心灵感到温暖。教育必须着重努力与社会各方面力量紧密配合，尽力净化“校园小社会”风气，强化校风建设，消除各种不良的精神污染，尤其要着眼于小事，从我做起，从而逐渐缩小逆反心理赖以存在的心理空间，直至彻底消除学生逆反心理的负面影响。
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二、行为失范的成因与教育对策
1.成因。（1）生理和心理原因。小学阶段是学生生理和心理急剧发展的重要时期，随着身高和体重的增加，他们不再像低年级时那样对老师、家长言听计从了，他们开始不满足老师在课堂上的讲解和书本上关于事物的解释，喜欢独立地寻找事物与现象的原因和规律，希望能够自己独立解决面临的问题，决定并选择自己的言行。他们很容易受外界消极因素的影响，这是小学生不良行为产生的重要原因。（2）学校教育工作的失误。学校教育活动偏离教育目标，重智育轻德育，重应试轻素质，重尖子轻差生，这不仅冲淡了德育内容，同时也造成学生心理失衡。
2.教育对策。（1）重视学校、班级的微观环境建设。例如：学校和教师无法限制学生接受大量的社会信息，但如果能有意识地培养指导学生形成交流、讨论、分析信息的习惯，对学生接受的信息加以正确引导，就能尽量消除其负面影响，增强学生的分辨能力和道德判断能力。学校还可以在改造传播渠道方面多做努力，组织健康高雅的音像书刊，为学生提供精神食粮，主动抢占阵地。积极进取的学校集体舆论和心理环境，能对学生个体产生潜移默化的导向作用，预防不良倾向的产生。（2）加强思想道德建设。教育工作者应该借素质教育的春风，有目的、有组织、有计划地对青少年进行正面教育，定期召开校会、班会、周会、晨会，定期举行热点专题教育，充分利用黑板报、墙报、宣传栏、广播站等舆论宣传工具，培养学生正确的思想和良好的道德品质，同时对学生进行必要的心理素质教育，培养学生的心理承受能力、适应能力、自我教育、自我意识的能力和人际交往的能力，以达到“千学万学，学做真人”的境界。
三、自卑的成因与教育对策
1.成因。在现实生活中，许多人都存在着不同程度的自卑。我们小学生常因个子过矮、过高、过胖、过瘦、五官不端、口吃、身有残疾缺陷等自卑；或因记忆力差、思维迟钝、学习成绩不好而自卑，或因性格内向、不善交际、一无所长而自卑。
2.教育对策。（1）开展形式多样、生动活泼的心理健康教育。（2）各学科教学要深入挖掘心理健康教育素材。（3）开展丰富多彩积极向上的课外活动。让学生充分展现自我，发挥潜能，培养特长，实现价值，充实课外时间。同时也有利于建立和谐的人际关系，找到友谊和自信心，减轻心理压力，培养健康心理。
总之，小学生是祖国未来的建设者，是中国特色的社会主义事业的接班人。少年兴则国兴，少年强则国强。小学生是否健康成长，关系到我国社会主义事业能否顺利进行，关系到社会能否和谐发展，关系到国家的前途和民族的兴亡。关注小学生的成长问题，帮助他们树立正确的人生观、价值观，促进他们健康成长，是全社会共同的责任。
参考文献
[1]赵雅习 农村中小学信息化教育现状及对策研究[J].考试周刊，2011年，46期。
[2]江继生 揭阳市农村中小学教学质量提升的策略研究[D].华南理工大学，2011年。
论文作者:邹辉均
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第310期
论文发表时间:2019/4/19
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