芦燕
（宁波市江北区洪塘街道社区卫生服务中心 浙江 宁波 315000）
【摘要】 目的：探讨健康教育应用于慢性胃炎护理中的效果。方法：选取2012年1月至2014年1月期间我院收治的180例慢性胃炎患者，入选患者按治疗先后均分为观察组和对照组。对照组接受常规护理，观察组在常规护理基础上进行健康教育。结果：对照组护理有效率为83.33%，观察组为96.67%。结论：健康教育在慢性胃炎护理中具有显著效果，能够有效提升患者的生活质量和健康水平，值得临床应用和推广使用。
【关键词】健康教育；慢性胃炎；护理效果
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2015）08-0207-01
慢性胃炎是临床常见的胃部炎症，发病部位为胃黏膜和肠黏膜，临床上表现为嗳气、泛酸、恶心呕吐、便秘、食欲减退、上腹部不适和隐痛等。慢性胃炎由于病程长、容易复发和难以根治的特点，必须做好生活调理和全面的护理[1]。本次研究选取我院收治的90例接受健康教育护理的慢性胃炎患者，得到的结果如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取2012年1月至2014年1月期间我院收治的180例慢性胃炎社区患者，患者均经过影像学检查和病理学检查等临床诊断手段确诊，并具有不同程度的嗳气、泛酸、恶心呕吐、便秘、上腹部不适和隐痛等临床症状。180例患者中，男120例，女60例。患者年龄为20～82岁，平均32.6±2.05岁，病程为1～15年，平均4.67±1.25年。文化程度：文盲12例，小学58例，初中55例，高中或者中专30例，大学及其以上25例。将180例社区患者按照治疗先后顺序平均分成观察组和对照组。对照组90例患者中，男59例，女31例；观察组男60例，女30例。两组患者在性别、年龄、病情状况、文化程度等方面的差异不具备统计学意义（P>0.05），可行组间对比。
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1.2 方法
将社区医院收治的180例慢性胃炎患者均分成观察组和对照组，对照组患者接受常规护理，观察组患者在常规护理基础上进行健康教育护理干预，具体的护理方法如下：
疾病介绍：护理人员首先需要对慢性胃炎患者介绍全面的疾病知识，其中包括发病原因、疾病诱因、疾病治疗手段、日常注意事项、疾病的预后等。护理人员对患者的系统讲解和耐心教育能够帮助患者对慢性胃炎疾病产生一个全面、系统的认识，其中较为重要的是护理人员必须向患者强调按时按量服用药物的重要作用，进而提升患者服药依从性。护理人员还需要全面分析患者的不同病情特点，并根据患者的病情需要和护理需求有针对性的对患者进行护理。针对中青年慢性胃炎患者大多工作忙碌和生活节奏快，忘记服药的情况时常发生的状况，护理人员需要和患者一起定制一个备忘录，提醒患者及时服药。针对老年慢性胃炎患者由于年龄增大、记忆力减退等原因经常错误的服用药物的状况，护理人员必须和患者的家人进行有效的沟通交流，发动患者家人帮助患者正确服药。另外，护理人员还要向患者介绍一些简单的自身疾病监控方法和病情变化的应对方法，例如当患者出现恶心呕吐、腹胀、腹痛、嗳气等状况时可以采用食物疗法或者药物治疗等方法缓解这些症状，同时也要告知患者一旦病情加重难以控制，必须立即去医院就诊以便及时治疗。
日常生活调理：护理人员要帮助患者改变不良饮食习惯和建立良好的饮食习惯，坚持定时定量的饮食原则，切忌暴饮暴食。患者的病情状况需要在日常合理饮食的基础上注重营养的摄入，需要及时补充蛋白质、维生素等。护理人员需要叮嘱患者在饮食过程中要注意食用软食，忌吃生冷、坚硬、刺激性强的食物，而且在吃食物的过程中注意细细咀嚼帮助消化。另外，护理人员还应嘱咐患者保障规律进餐，夜间不能摄入较多的甜食，要注意饮食卫生。护理人员也要与患者的家人进行交流和沟通，确保患者的进食环境的安全，还要注意为患者烹饪能够增强患者食欲的食物，以利于患者的病情。护理人员还要叮嘱患者注意休息和充足的睡眠，从而形成正确的生活习惯[2]。
心理护理：慢性胃炎是一种病程长、容易复发和难以根治的疾病，会让患者长期处在一种不适的状态，在加上患者食欲不振、营养水平低和体质变差等原因，患者容易出现较为严重的心理问题，包括焦虑、沮丧、悲观等不良情绪和心理状态。对此，护理人员要对患者进行适时的心理健康教育，提高护理效果。护理人员要给予患者充分的理解和尊重，还要与患者的家人进行交流和沟通，叮嘱患者家属给予患者心灵的关怀、宽容以及耐心，为患者营造一种温馨的护理氛围。与此同时，护理人员对于患者的心理波动要认真观察，及时与患者进行交流和沟通，让患者尽情抒发心理的不快；另外，还要给予患者鼓励和支持，提高患者的信心，鼓励患者积极参与社会活动和体育锻炼。
统计学处理方法：通过统计学软件SPSS17.0对收集的资料和数据进行全面分析和处理。两组患者之间的差异采用x2检验，计量资料的检验采用t进行检验。使两组患者统计学差异P<0.05，确保研究结果有统计学意义。
2.结果
在对患者进行护理后，观察组患者的护理效果明显优于对照组，对照组护理有效率为83.33%，观察组患者的护理满意率为96.67%，具体见下表。
表 观察组和对照组心理健康教育护理效果差异
组别 例数 护理有效率 患者满意评价
对照组 90 83.33% 中
观察组 90 96.67% 优
3.讨论
护理人员采用科学有效的健康教育干预手段对社区慢性胃炎患者进行针对性的护理和健康教育，加深了患者对自身疾病认识程度，有利引导患者形成正确的生活方式，加速患者康复。本次研究显示接受健康教育护理的观察组患者的护理效果和满意度明显高于对照组，且通过对比两组数据可以发现：健康教育在社区慢性胃炎患者的护理中具有显著的效果。
综上所述，健康教育在慢性胃炎护理应用中具有显著效果，能够有效提升患者的生活质量和健康水平，值得临床护理应用和推广使用。
【参考文献】
[1] 郑琴芬，邬国英.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果分析[J].中国现代医生,2011，10(2):34-35.
[2] 庞来.健康教育应用于慢性胃炎护理中的效果观察[J].中国现代药物应用,2014，31(19):86-88.
论文作者:芦燕
论文发表刊物:《医药前沿》2015年第8期供稿
论文发表时间:2015/7/2
标签：患者论文; 慢性胃炎论文; 健康教育论文; 护理人员论文; 对照组论文; 效果论文; 疾病论文; 《医药前沿》2015年第8期供稿论文;