摘 要：初中生对自主学习的懈怠应是教育界重视的一道难题，如何让初中生热爱学习、主动学习也是教师需要解决的主要任务。初中的化学教学就是引导学生自主学习的一把钥匙。本文旨在列举初中生在自主学习时遇到的问题，提出培养初中生自主学习的措施，为提高初中的教育质量提供帮助。
关键词：初中化学教学 自主学习 方法
一、影响初中生自主学习的原因
1.没有正确的学习动机。
大多数的初中生对于学习只停留在表面功夫，学习的目的主要是为了应付教师布置的任务。对于学习，初中生往往缺乏一个明确的目标，没有立下远大的志向，从而失去了学习动机。初中生没有良好的学习动机，也自然没有了拼搏的动力，自主学习更是成为了空谈。
2.没有良好的主观学习意识。
初中生虽然受到社会因素的影响，但离进入真正的社会生活还很遥远。初中生往往没有认识到学习的重要性，也不清楚通过学习得到的知识在将来对他们的生活和事业上的帮助。从而没有培养出合格的主观学习意识，只会被动地听从教师的指挥，如同牵线木偶一样学习。
3.对学习缺乏兴趣。
初中生正处于好动、贪玩的年纪，学习对他们来说通常是“苦差事”的代名词。在日常的教学中，一板一眼的教学模式也很难提起初中生的学习乐趣。如果学生的心思无法放在学习上，自然也就失去了自主学习的动力。
4.没有培养出科学系统的学习方法。
有些初中生对于学习只知道死记硬背，学习方式比较死板，这样严重影响到了学习效率。没有科学系统的学习方法，初中生往往连掌握日常课程的能力都欠缺，也就无法分出多余的心思去对其他的知识自主学习。
二、用初中化学教学培养学生自主学习的优势
1.更容易培养初中生的求知欲。
培养学生的自主学习，最主要的是要让学生拥有学习的动力，而这份动力往往来自于学生的求知欲。化学这门课程很贴近生活，初中教师可以用引导的方式让学生去主动了解未知的事物，从而培养起自主学习的习惯。
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2.实践课是培养学生自主学习的良好途径。
初中的化学课，通常需要大量的实践操作，这也是初中生自主学习的一种方式，而化学实践课正是鼓励学生动手学习的桥梁。教师通过提出实验课题，引导学生思考，寻找可行的实验方案，再通过实操完成课题。初中生从中不仅学习到了知识，也感受到了学习的乐趣，学会了用实际操作来自主学习的方法。通过不断的实践熟练，初中生也会了解到这种方法不只适用于化学课堂，也适用于生活和工作的方方面面。
3.化学更具有吸引力。
化学是历史悠久的学科，里面的知识包罗万象、富有活力。初中生在学习化学的过程中，容易被多种多样的化学反应引起兴趣，而不会感觉到枯燥。只要初中生对学习产生了兴趣，再对他们进行自主学习的培养就会事半功倍。
三、如何在初中化学的教学中培养学生的自主学习能力
1.唤起初中生的学习兴趣，激发初中生的学习动力。
对学习有浓厚的兴趣是初中生自主学习的重要条件。初中化学的教学中，教师要时刻牢记去引起学生的好奇心。借物施教，将化学的问题融入生活，活跃初中生的思维。让初中生敢于思考，产生疑问，从而才会有对未知的事物进行求学的动力。无论学生的问题是否幼稚，教师都应该予以鼓励，引导学生去学会自己探索，在自主学习中求得答案。
2.借助多媒体课件，为初中生提供自主学习的途径。
教师可以将化学知识重点记录进多媒体课件之中，借助多媒体课件的直观性来突出主要的内容，在课件之中也可以加入趣味性的化学故事以及化学问题，让初中生在完成课业复习的同时，有更多的途径可以去自主学习。
3.实践与学习互补。
在初中化学的实验课，初中生的自主学习能力会得到大幅度的提高，但对于自主学习，不仅需要动手能力，也需要提高理论能力。化学教师在实践课结束时，要引导学生去思考今天的收获，反思失败的地方，温习成功的部分，并在课后做成笔记，与所学的理论知识进行对比，有意识地去进行自主学习，完成实践与学习的互补。
4.为初中生选择合适的学习方法。
很多的初中生有厌学心理，不愿意自主学习，通常因为他们没有正确的学习方法。化学教师在进行教学的过程中，要针对学生的表现，为每个人寻找适合的学习手段。
总之，让初中生形成自主学习的习惯并非一朝一夕，需要教师长期的帮助与引导。初中教师要勤于思考，不仅在化学教学中寻求培养学生自主学习的方法，在其他科目的教学也要竭尽所能，创新模式，为引导学生自主学习共同努力。
参考文献
[1]林朝阳 初中化学教学中如何引导学生进行自主学习[J].西部素质教育，2018，4，（24）：65+67。
[2]谢娜娜 初中化学学生自主学习、合作探究模式的研究[D].延边大学，2018。
[3]马美君 谈初中化学教学中学生自主学习能力培养的对策[J].才智，2017，（30）：139。
论文作者:安建亮
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第184期
论文发表时间:2019/8/15
标签：初中生论文; 自主学习论文; 化学论文; 教师论文; 初中化学论文; 培养学生论文; 引导学生论文; 《教育学》2019年7月总第184期论文;