摘 要：随着社会的发展和职业类院校的持续改革推进，社会对职业院校人才培养要求越来越高，市场需求不仅需要职业院校学生掌握专业技能，还需要学生具备良好的心理素质。因此，职业院校就是应该针对学校的心理健康教育展开探讨，因为职业院校的学生大多和普通院校学生一个年龄，身心都在快速发展，所以学生们变得情绪化，还经常带有叛逆情绪，但是对于职业院校的学生来说，会更早地接受社会的磨炼。如何培养职业院校学生的心理健康，并且在管理模式上提出创新措施，是本文的主要内容。
关键词：职业院校 心理健康 管理模式 创新措施
由于职业院校学生正处于青春期阶段，情感丰富且情绪极不稳定，自我调控的能力也相对较低，这就使得职业院校学生心理健康教育呈现出复杂的特点。如何让学生在学习专业知识的同时拥有健康的心理状态，是目前从事教育事业的人员迫切需要解决的问题。
一、目前我国职业类院校学生心理健康教育存在的问题
部分学生存在厌学心理。由于部分学生的学习目标不明确，并且自身对于学习的兴趣不高，在学习的过程中就容易表现出厌学的情绪。许多职业类院校的素质教育的管理制度不完善，特别是中等职业类院校很多方面上都存在不足，并且许多院校所配备的心理辅导教师都不是专业出身，缺少实际的教学经验，所以难以有效地提升心理辅导质量。除此之外，学生对咨询存在心理障碍。一些人是知道自己有心理问题却拒绝接受帮助，受自身观念上的限制，由于不了解心理咨询而不敢尝试；另外一些人渴望沟通，获得帮助，但是人际交往能力很弱，自尊心较强，也不知道如何去做心理咨询。
二、职业类院校学生心理健康教育管理模式的创新措施
1.给学生灌注希望。远大的理想可以产生惊人的毅力，远大的理想作为职业信仰，首先要创造积极的氛围引导学生树立信心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆职业院校应对学生加强爱国主义教育，帮助学生打开心扉，通过创设情境转变学生被动的学习地位，增强学生的自信心与责任感，发挥优良的人格品质，同时树立远大的职业理想。其次，可以合理地创造机会，让学生时刻彰显风采、表现自我，充分认识现实中的自我。一个有理想的人，一定会有自知之明。只有充分地认识自己、接受现实自己，才能避免产生心理上的冲突和障碍，才能顺应新时代改革的变化，提高自身专业素质。
2.利用课堂教育渗透健康教育。教师应及时开展心理健康教育课程，建立以“学会思考、学会创业”为心理健康教育的目标，明确心理健康教育的主要内容，从而全面系统、科学合理地指导全体学生的心理健康。在教学中坚持学生的主体性和课堂的开放性，遵循实践、反思的教学原则，创新情境、体验的教学模式，重点培养学生的心理能力，提升心理健康教育课的效果。
3.构建心理健康教育网络。家庭环境是孩子的最初的教育环境，家长的一言一行直接影响着孩子的思想判断，在孩子成长的过程中起到了潜移默化的作用。因此，家长要培养孩子形成正确的认知观念，重视孩子的心理健康发展，培养良好的性格素质，要努力克制在孩子面前存在的不良情绪，减轻负面消极的情绪影响，注重与孩子的交流与沟通。除此之外，全社会也要相应地承担教育孩子的责任，社会舆论要和教育形成正确的导向机制，积极地协调互补。学校还可以充分地利用教育团体以及公、检、法等部门联合起来组成网络体系，为学生的心理健康构建营造良好的成长氛围。
4.开展心理咨询和心理辅导。学校应加强专业的心理健康教育的师资力量，利用心理热线或者当面咨询的形式帮助存在心理问题的学生，通过咨询缓解学生的心理压力，疏导心里面的情绪，逐渐帮助他们走出心理困境。而对于有同一类心理问题的学生，可以运用团体心理辅导的方式进行缓解。团体心理辅导的主要形式是开展活动，学生通过参与活动直接获得情感的体验，改变自我的认知，从而逐渐缓解心理问题，形成良好的学习行为。
5.营造良好的心育环境。目前，我国大多数职业院校所倡导的校园文化建设，本质上就是营造一种健康安宁的心理环境，这是一种隐性的教育资源，通过建立良好的人际关系，形成和谐的群体心理氛围，可以潜移默化地影响学生，陶冶学生的心理健康品质。此外，学校还可以在校园环境上进行融合设计，充分利用校训、名言警句等标识语言提示信息，以一些积极的心理暗示来帮助学生调控心情，通过良好的人文环境来陶冶学生的心灵。学校也要设法来创设、发掘潜在的教育资源，提升教育之间的关联性，对学生有目的地进行心理健康教育，并自觉产生内化作用。
6.借助现有的互联网技术，构建心理健康教育信息交流平台。目前，职业院校对学生的心理健康教育仍停留在起步阶段，即便是教学实力雄厚、教学设备先进的职业院校，也不能从实际的角度切实落实管理学生的心理健康教育工作。学校应充分结合现代化互联网智能技术，积极与各个学校交流成功的心理教育经验和方法，促进职业院校心理健康教育事业的发展。
总之，要努力做好职业院校学生心理健康教育的创新工作。
参考文献
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[2]徐瑾 缪旭云 职高生学生心理健康状况调查分析[J].黑龙江护理杂志，2000，8，（11），95-100。
论文作者:王新全 张银凤
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年12月总第285期
论文发表时间:2018/11/20
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