古人说：“书读百遍，其义自见”。这句话充分说明了读书在学习语文中的重要性。那么，如何在语文教学中，变被动为主动，让学生把“阅读”变“乐读”，让他们在语言实践中提高自身素质呢？兴趣是最好的老师，让学生变“阅读”为“乐读”，最主要的是培养他们的读书兴趣，让他们的内心产生一种读书的冲动与欲望。这样，我们就不用担心学生不主动地去读书。读书的兴趣不是自发形成的，而是在教师的不断引导下逐步形成的。因此，这就需要教师利用自身的知识、智慧与技巧去影响、带动学生，激发他们的读书兴趣，进而培养并形成读书的兴趣，最终变“阅读”为“乐读”，使他们受益终生。师生间要进行良好的交流与合作，从而大家一起来体验小学语文课堂教学中的魅力。能上好一节精彩、高效的语文课，是每一位老师梦寐以求的愿望。一节好的语文课应该是洒脱的、自然的、幽默的、智慧的、诗意的……最终是有魅力的！但是，要上好一节语文课并不简单，因为小学语文教学领域里，有很多东西需要我们去实践、去探索、去研究。那么，如何提高课堂效率成为一名有魅力的语文教师呢？以下是本人的一些教学经验体会。
一、“爱”是有魅力课堂最重要的条件
这里的“爱”从大处说就是对所从事工作的爱，具体说就是喜欢每一个孩子。“爱”是教师美丽的语言，教师应有一颗与学生沟通的慈爱之心，关爱学生，影响学生。正如学校的校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定，师生关系始终是一片晴朗的天空。没有爱的教育是苍白无力的。只有每位教师在教学中不管是开头的交谈引入，还是教学过程的合作交流都充满爱，充满着幽默、智慧、洒脱……才能唤醒师生合作，学生才能积极发言、认真思考，课堂效率才会得以提高。
二、扎实的基本功凸显有效课堂的魅力
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”作为教师最基本的功夫是“三字一画”（粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画）。另外，教师还必须有一口流利、标准的普通话。只有这样，才能凸显语文课堂教学的魅力。也就是有一张语文的嘴：课堂上通过清晰的语言把学生的发言准确定位，恰当引导学生陶醉其中，身临其境；他们都有一双语文的眼睛，善于发现学生的点滴变化，及时引导，尽显丰厚的文化底蕴。其实，丰厚的文化底蕴离不开日常积累，更离不开长期的不断学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆经过多年的教育实践，我深深地体会到自己在学校里学的东西根本满足不了新课程的需要，要不断学习理论、参与实践，努力提高自身素质，还要极大的丰富教学的精神内涵，内在的东西是最重要的，要把自己锻炼成智慧型、魅力型的教师。
三、真实、朴实、扎实是有效魅力课堂的精髓
贾志敏老师说过：“真实是课堂教学的生命；朴实是执教者必须具备的作风；扎实是课堂教学追求的目标。”我们知道阅读教学的任务：重在培养学生阅读能力，要注重学生对文本语言的理解、积累和运用，但是落实下来并非易事。
真实课堂是教学的生命。著名特级教师薛法根老师说过：“课堂教学，是教师与学生生活的另一种样式，而生活的意义与价值，在于它的真实、本色。不管在哪上课，是不是自己的学生，教师和学生的认识，上课开始的谈话为的是师生间更好地进行情感沟通，缩短因师生不熟悉而产生的心理距离和隔阂，以较少的时间让学生接纳教师，让教师走进学生心里。教师借助学生喜欢的故事、学生感兴趣的谜语引发学生的学习欲望，拉近与学生的距离。这样才能为下面的教学做好铺垫，课堂才能处处焕发着不可言喻的魅力。
朴实是执教者必须具备的作风。崔峦先生说：“我们欣赏并提倡简简单单教语文。”何国成先生这样认为：“语文的教学应当崇尚‘简单’的原则，应当牢记语文姓‘语’，小语姓‘小’的教学自然法则。”过去听过不少的课，大多补充过多的资料，太多的媒体演示，有好多“非语文”、“泛语文”的东西太多。扎实是课堂教学追求的目标。语文课程标准指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”这是语文课程的基本功能和主要任务。学习语文犹如聚沙成塔，只有日积月累，从高处观瞻，从小处落实，才能学好。从小处落实，就是不放弃一字一词、一言一语，凭借字、词、句、段、篇，扎扎实实地进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。如学每一篇新的课文，都要让学生说出自己的见解，虽然学生的说法并不一致，但他们都阐明了自己的见解。正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。通过一个个多元的解读，对于如何写好文章，学生从中受到了启迪。
另外，要提高语文课堂的教学魅力，教师的教学语言在其中扮演着重要的角色，教师在语文课堂教学过程中要充分利用自己的教学语言。因为，教学语言是一门艺术，发挥教师的语言艺术是有着不可想象的作用的。学生，尤其是中低年级学生，其学习兴趣、热情一定程度上取决于教师。所以，在阅读中，教师一定要讲究语言艺术，不吝惜表扬，多给学生激励性语言，让他们发自内心地认识到自己的实力、能力是别人所不能比的，让他们有一种成就感。在教师的语言中，让他们看到希望，感受到教师对自己的爱护与关怀。这样，在以后的学习中，特别是在读书方面肯定会更加努力地去做。
语文教学，特别是小学语文教学，说到底就是阅读教学。因此，我们一定要努力提高学生的阅读兴趣，让他们变“阅读”为“乐读”，从小就在我们古老的文化中沐浴成长。人们说教师是一个古老而文明的职业，它承担着将文明延续下去的重任。同时，教师又是一个年轻的职业，因为它是和童年、青春与希望联系在一起的。我还想说，语文教师是一个充满魅力的职业，它需要我们用真情去感动，用激情去唤醒，它会让我们永远青春并富有魅力。
论文作者:宋玉培
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第194期
论文发表时间:2019/10/14
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