山东省青岛市崂山区第二实验小学 266100
摘 要：随着我国教育事业的不断发展，我国教育各方面有了很大的进步，但是现代化的教学设备使得课堂教学中的教师板书存在很多的问题，为了让这一问题得到妥善的解决，应该提出一些解决措施，接下来本文将重点分析对小学语文教师板书技能的现状调查及改进对策研究。
关键词：小学语文 教师板书技能 现状调查 改进对策
一、小学语文教师板书技能的现状调查
1.课堂教学板书形式单一。课堂教学中，教师的板书形式比较单一是最大的问题之一。教师在多年的教学习惯中，都采用同一种教学板书，多年的习惯也导致接下来的教学教师们都延续同一种教学，久而久之，学生对于这种类型的板书失去兴趣，从而导致教学效果下降。小学生的年龄比较小，对于一些新的事物都会产生很大的兴趣，所以教师们在课堂教学中必须丰富教学版书的种类。
2.课堂教学板书位置不合理。小学语文教师技能板书中还存在的一个重要问题就是课堂教学板书位置不合理。比如说本节课堂就学习一首诗，就应该把这首诗板书在黑板的正中间，而有的教师板书或者偏左，或者偏右，这样不仅不美观，而且对于两边的学生看板书也不方便，所以板书位置不合理还是一个比较重要的问题，在学校对教师的培训中，应该训练教师对板书合理安排的能力。
3.课堂教学板书粉笔颜色单一。通过调查研究我们发现，绝大部分教师在课堂上的板书所使用的粉笔颜色为单一的白色，一般彩色的粉笔仅仅在黑板报中才会被使用，其实不然，在课堂中我们就应该使用彩色粉笔，这样，学生们才能够在颜色搭配合理的情况下，对学习产生兴趣，对重点内容重点学习。所以课堂教学板书粉笔颜色不应该再单一，老师应该合理运用彩色粉笔。
4.课堂教学板书内容不够完整。课堂教学板书中对于板书的内容还是比较重视的，因为板书内容的完整能够让学生对整体的教学内容有一个整体性的了解，也可以对自己在这一节课堂中所需要掌握的内容量有所了解并根据自己的能力进行自己学习的安排。但是，教师课堂板书内容的不完整的问题比比皆是，这样容易造成课堂知识的脱节和学习的不连贯，对学生的学习也会有很大的影响。所以必须对课堂教学板书内容的完整性加以重视，让学生能够更好地学习。
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5.课堂教学板书学生参与性不够。课堂教学的板书中，有学生的互动才会是更好的教学，比如说让学生集体朗诵黑板上的诗词和生字词，让学生给一些生字词加上拼音以及让他们给一些板书中词语造句等等，都是一些基本的课堂互动。但是目前这些互动在很多的课堂中少之又少，因为学生对课堂参与的积极性不够，所以他们的学以致用掌握得不够好，从长远方面来说就是课堂的学习效率低下，长此以往，会影响学生以后的发展，所以必须要让学生们积极的参与到课堂板书教学的互动中，提高他们的学习积极性。
二、小学语文教师板书技能的改进对策研究
1.教师合理安排课堂教学板书的形式。教学板书的形式应该改单一为丰富，应该对不同的教学内容采用不同的板书。比如说课堂教学内容只有一首诗词，那么诗词就应该写在黑板的正中间，方便教学；生词生字的间距应该大一些，可以在空隙处标注一些陌生字词的拼音等等，对板书形式的合理变换，是一个教师必须拥有的基本技能。
2.教师合理安排课堂教学板书的位置。合理安排教学板书的位置对于整个班级学生的学习比较重要，整体应该将所有的教学内容安排在黑板的正中间，这样就能够让全班同学都能够清楚地看到板书中的内容。
3.教师合理运用课堂教学板书的粉笔颜色。教师合理运用课堂教学中板书粉笔颜色可以给整个教学增添色彩，也能够提高学生的学习兴趣。我们可以用彩色粉笔标注一些比较重要的生字词以及板书教学中的一些重点，这样能够引起学生的一些重视，让他们能够对重点内容进行重点学习，从而间接性地提高小学语文的教学效果。
4.教师完善课堂教学板书的内容。教师能够完善教学板书的内容对于小学语文教学也会有很大的帮助。教师完善教学板书内容的能力需要不断地在教学中进行摸索，不可能有一个快速的提升。而且学校方面也可以举办一些培训任务，让这些老师去参加，聘请一些专业优秀的教师进行演讲，同时在教研的过程中将这一任务作为重点教研内容之一。除此之外，还可以与其他学校的教师进行学术交流等等，通过实施这些措施，教师完善课堂教学板书内容的能力一定能够提升。
5.激发学生兴趣，积极参与课堂。兴趣是最好的老师，只有激起学生的兴趣，才能从根本上提高小学语文的教学效果。
本文中，主要研究小学语文教师板书技能的现状调查及改进对策，主要研究的方面包括课堂教学板书形式单一，位置不合理，粉笔颜色单一，内容不够完整，而且学生的参与性不积极这五个方面，并且给出了具体的解决措施，相信通过这些措施，我国小学语文教师版书技能和小学语文教学效果一定能够得到很大的改善。
参考文献
[1]潘文超 渤海大学 小学语文教师板书技能的现状调查及改进对策研究.博士论文，2016年。
[2]陈肖肖 宁夏大学 中学语文新手教师板书设计研究.博士论文，2017年。
[3]邓伟英 手机视角下的板书技能训练.吉林省教育学院学报（上旬），2013年07期。
论文作者:刘国璘
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年4月总第261期
论文发表时间:2018/4/18
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