浅析高职院校大学生心理危机表现及应对
汤 娟
（武汉城市职业学院，湖北 武汉430000）
［摘 要］ 近年来，大学生心理危机事件频发且导致了严重的后果，这些后果不仅是个人问题，还会影响到家庭、学校等多个方面。要确保高校学生工作的稳定开展，就需要辅导员能够及时发现学生中存在的危机。通过案例的方式讲述大学生中容易引发心理危机的几类学生，让我们能更早地去发现问题，处理问题，将一些危机扼杀在萌芽阶段。
［关 键 词］ 高职院校；危机；对策
据有关调查资料显示，我国大学生的心理健康状况令人担忧，有相当数量的大学生存在负面心理情绪；大学生因心理疾病退学的达到退学总人数的50%以上，心理危机已成为影响大学生个体发展和学校安全稳定工作的重要因素。如何尽早发现有心理危机的学生，直接影响着我们能否更好地做好学生的稳定工作，通过几年的学生工作经验，通过案例的方式讲述如何发现有心理危机的学生。
一、言行异常的学生
小A，男，该学生在军训期间就表现得有些不同寻常，主要的表现为训练很认真，但军训休息时从不与同学交流，不是很愿意跟着方阵一起练习，总是跟教官申请自己一个人单独到角落练习。当与他人交流时，说话很不连贯，不能够很好地表达自己的意思，表现得极度不自信。军训结束，进入学习状态后，他一改军训期间的积极态度，变得懒散、不修边幅，走在他身边甚至能闻到一股异味，经常不上课，不与同学交流，抽烟抽得很多，跟他谈话时，他眼神呆滞，注意力不集中，就好像完全活在自己的空间中。有时候上课，甚至会在老师讲课到一半时突然站起来走出教室，过一会又走回教室。一个学期后信息员反馈，该生行为有细微变化，表现得对什么事情都很积极，跟他们交谈的次数也明显多了。有时候会突然表现得很兴奋。
案件处理过程：上报学院书记；安排学生密切关注该学生的日常动态；与学生家长密切联系，了解学生的既往病史以及学生的在家表现，如学生在校有异常状况及时跟家长沟通，请家长配合带回家进行治疗；经常与学生交流沟通，对学生在校的情况做到心中有数，并处处让学生体会到老师与同学对他的关心和爱护。
二、对自身期望过高的学生
有一类学生，平时表现和学习成绩都非常好，属于老师眼中的好学生。也正是因为想做好这个“好”字，学生对自身的要求很高，当能力和要求不匹配时，学生就会给自己很大的压力，在不堪重负的情况下就容易产生心理障碍。小B，优秀学生，他对自己的要求达到了严苛的地步。他引起我的注意源于他的一次请假，他怀疑自己生病了，要请假看病，我当时没多想就给他批了假条，但是，过了半个月左右，他又来请假，说要去广州看病，我就问他上次看病的结果，他说医生说他没问题，我就问他这次是感觉哪里不舒服，他说他也不知道，就是觉得自己肯定生病了，他被这个事情折磨得吃不下、睡不着，完全没有心思上课，对什么都不感兴趣了，他觉得自己再不去确定的话会疯掉。看病回来，我问他看病的结果，他说做了全身检查，医生还是说他没问题。
她低着头站在角落里，刘海混合着汗水弯弯曲曲地贴在额头上，偌长的漆黑睫毛盖过眼睛，她紧抿着嘴唇，饱满的双唇似乎过度隐忍着情绪，呈现出神秘的紫色，白大褂被扯破了大半，似一张哭泣的人脸，狼狈不堪。
5.无缘无故地生气或与人敌对。
三、有特殊癖好的学生
小C，男，寡言少语，形象邋遢，跟女生说话的时候显得很慌张，眼神躲闪。对此，我特别关注了他。开学一段时间后，他们宿舍的同学来我这里投诉，说他太邋遢了，总是喜欢捡一些垃圾藏在宿舍，弄得宿舍环境很差，要求换寝室。我跟这个学生聊了一下，他说因为家境不好，想要自己赚点生活费，我告诉他让他注意点不要影响其他同学。可是过了不久，他们宿舍同学又来跟我说，他们发现那位同学藏着的垃圾里有些很奇怪的东西，我问是什么，他们不好意思说，他们要求我下次查寝前不要打招呼，直接去看看。等我到他们宿舍检查时，他们所说奇怪的东西居然是女生的贴身衣物。
案件处理过程：请宿舍同学密切关注他的言行，不要戴有色眼镜看待这位学生；发现学生的特殊癖好后，请学生家长带学生到专业的医院检查，医生的诊断为“性格偏好障碍中的恋物症”；上报学院书记处；平时请同学多多关注他，多多关心他，参加各种活动时多带着他，并建议小C 进行心理咨询。
四、陷入恋情，不可自拔的学生
大学生恋爱现象越来越普遍，因为恋爱引发的问题也越来越多，因为他们的爱情观、价值观、人生观都不是很成熟，遇到感情问题处理不当的话很容易引发心理障碍。2009 年我带的一批学生中就有这样一个男生小D，他很内向，身体瘦弱，看上去有点忧郁。他和他的女朋友高中就开始谈恋爱，并且得到了双方家长的默许。大学两人在同一个班级。他女朋友属于那种很有主见、很活泼、开朗的女生。当他女朋友提出分手后，他不能接受，发生了一些应激反应，口吐白沫，浑身抽搐，我将他及时送医救治，康复后通过我及家长的开导，这位学生暂时稳定下来。但不是很愿意去上课，很少出宿舍，因为每次看到他女朋友，依然会有一些情绪波动。过了有一个月左右的时间，有一天上午十点左右他给我打电话，依然无法接受跟女朋友分手的事实，很痛苦，受不了，想不开。经过我及学生家长还有心理辅导老师一天的开导，情况基本稳定，根据心理辅导老师的建议，让这名男生休学一个月回家调养，一个月后，家长觉得学生一切正常了，将学生送回学校，但是到了学校后好景不长，有一天他女朋友慌张来找我，说收到该男生的一条很奇怪的短信，大致内容是，他还是没办法面对，所以他要走了，不想再困扰自己，困扰他女朋友，让大家不要找他。最后通过大家的共同努力在一个小旅馆找到了他，当时他服用了大量的安眠药，经过医院的救治终于挽回了他的生命。
出口导向主要指站内安装的出口导向牌、出口资讯牌以及三维街区图。主要用于告知地铁站周边500m范围内的各个出口信息。
综上所述，四个案例展现了四种不同的心理疾病的不同表象，大学生心理问题远远不止这四种，当学生出现以下情况就是心理压力超过应对能力的征兆，存在的越多且持续的时间越长，就越需要帮助。
我们到访之时，发现办公楼一层正在装修，细问之后了解到，由平阳政府牵头，国望集团、温州大学三方合作成立的智能研究院中心，就将设在这里，这亦是国望集团又一次被值得珍惜的合作，而其意义在于推动印后行业的发展。以前，实验室多设立在院校中，通常被认为有高度而缺乏实际，但此次三方合作恰是理论与实际的全面对接，对于技术的推动会有更加精准与实际的效用。
五、结束语
案件处理过程：从发现学生状况开始，第一时间报告学院领导，并始终与学校心理健康中心保持联系，接受学校心理健康中心的指导，积极与学生沟通，建议学生接受心理咨询治疗；密切保持与家长的联系，希望家长能配合学校积极帮助学生走出危机。
6.酒精饮品的使用量增加。
1.直接表露自己处于痛苦、抑郁、无望或无价值感中。
3.注意力不集中、成绩下降、经常缺勤。
2.易激惹，过分依赖他人，持续不断地悲伤或焦虑，常常流泪。
4.孤僻、人际交往明显减少。
2）放眼全球，重点选择。在埃克森美孚公司的七大油气战略区中，北美、南美、大洋洲是核心战略区，其次是欧洲和非洲，而亚洲及中东并不具有重要位置。中东以资源丰富且优质著称，埃克森美孚并没有太多涉足，仅进入卡塔尔、阿联酋、伊拉克等少数几个国家，也不占据主导地位。亚洲也是诸多国际石油公司早期进入并视为核心的战略区，埃克森美孚除了在哈萨克斯坦与雪佛龙、壳牌等大石油公司联合作业参股田齐兹、卡沙甘等少数几个大项目外，只进入印尼、马来西亚等少数国家，存在感不强。埃克森美孚非常看好俄罗斯北极地区，但随着美国对俄罗斯实施能源制裁，埃克森美孚不得不撤出了其在俄罗斯北极庞大的勘探项目。
案件处理过程：通过学生的描述，我认为学生是因为对自身要求太高，精神压力过大，这是由于长期的高度紧张导致的。在与学生交流的过程中尽量教会其一些放松的方式方法，要求学生每天坚持做放松训练20分钟；每次与学生交流的时候认真倾听他的话语，及时地给予肯定与赞扬，让他能时刻体会到他已经做得很好了，没有人能做到十全十美。同时，与学生家长沟通，将学生在校情况反馈给家长，请家长对学生的生活方面多多关心与鼓励，在学业上不给学生施加压力。
812 Primary malignant melanoma in uterus: a case report
7.情绪与行为紊乱，感到被议论或被害、被支配，被洞悉，出现怪异行为。
8.睡眠、饮食或体重明显增减，过度疲劳，体质或个人卫生状况急剧下降。
9.日记或其他作品所透露出的主题为无望、脱离社会、愤怒、绝望等。
10.任何书面或口头表达出的内容象是在临终告别或透露出自杀倾向，如“我会离开很长一段时间……”等。
纠错过程本质上也是一个学习的过程，在教师进行一定合理引导的同时，应该以学生为主体.教师应该鼓励学生主动进行纠错，首先，在分发批改过的作业或其他练习后，教师可以在讲解前让学生预先思考自己的错误所在，独立或合作探索出解决方案，如果实在难以解决，则可以在课堂上集中讨论解决，其次，教师可以留心学生的学习情况，表扬那些能够主动纠错的学生，并发挥榜样作用，鼓励其他学生向他们学习.
11.出现过激行为。
总之，对大学生这一个承载了高期望的群体，社会和学校必须对他们给以足够的重视和关心，做他们的引导者和倾听者，尽可能做到早发现，早处理，防微杜渐，及时帮助学生，防止心理危机引发危险事件，创建和谐美好的大学校园。
参考文献：
大学生心理健康教育［M］.南昌：江西高校出版社，2001.
［中图分类号］ G715
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2019）24-0118-02
◎编辑 武生智
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