多媒体在小学体育教学中的应用
聂 帆
(重庆市长寿区桃花九年制学校 重庆长寿 401220)
摘 要： 随着当今社会的不断发展和新课改政策的不断推进，小学各个学科都做出了顺应时代发展的教学变革，小学体育教学引入了多媒体技术进行教学辅助。本文阐述了小学体育引入多媒体进行教学辅助的好处，以及如何有效地应用多媒体进行教学。
关键词： 多媒体教学；小学体育；应用探究
如今小学课堂中早已引入多媒体教学，多媒体技术也日益成熟。小学体育作为户外课程，在过去一直注重实践操作，而非理论知识。小学二级学生年龄较小，在传统体育教学中，这些低年级学生在户外发生事故的机率特别高，因此，新课改的政策要求，小学低年级学生应当适量减少超负荷的户外运动，以保证安全。因此，小学二年级体育课应引入多媒体教学工具，增加室内知识讲解。
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一、认识小学体育教学现状
随着社会的不断发展和经济水平的提高，小学生的成长环境十分优渥，保证了足够的营养，小学生的身体发育速度也加快了。体育运动不但能够锻炼身体，促进营养吸收和身体发育，还能培养小学生坚韧不拔的意志和不屈不挠的学习态度。[1]
但是，“重智轻育”的教学理念一直存在，重视对升学有益的文化课程学习，觉得体育课程可有可无，甚至文化课教师还会占用体育课堂；由于学校对体育课程的不重视，用于购买体育器械的资金也是最少的，体育教师在课上不敢轻易将体育器械拿出来使用，万一磨损报废，不知道什么时候才能补齐；体育课程没有及时更新教材，教师用一本教材教了好几届学生的情况常常发生；对体育课程不重视，连带对体育教师也不重视，没有专门的体育评分标准，也没有组织体育教师进行学习进修。
为确保“双联”工作扎实开展，常委会在4月份召开了全县“双联”工作推进会，并研究制定了“双联”工作意见建议办理流程，对人大代表在“双联”工作中收集到的意见建议实行分类办理机制。今年以来，全县各级人大代表充分发挥优势，认真尽责履职，积极投身新旧动能转换、乡村振兴、环保治理、精准扶贫的主战场，全县各人大代表民情联络站点共接待群众600余人次，在联系群众、汇聚民意、服务发展等方面切实发挥了重要作用。
二、了解多媒体的教学优势
首先，低年级小学生活泼好动，好奇心强，只是靠教师在黑板上写写画画，显然对学生的吸引不够，容易发生开小差的情况。但多媒体教学的图像、声音，能够大大激发小学生的学习兴趣，从而改善教学氛围；其次，通过网络上大量的体育教学素材，可以大大缩短教师的备课时间，有的教师在授课时可能会犯错误，但由于没有及时发现，就把这种错误的知识传授给学生，而学生在实践操作时就会出现问题，但有了多媒体的正确示范，学生和教师也可以及时发现问题并进行反馈，避免后续问题的发生；最后，室内教学环境毕竟狭窄，影响教师的示范教学，但引入了多媒体教学之后，学生就可以通过视频，再结合教师的讲解进行学习，清晰直观，方便年龄较小的小学生理解记忆。
三、多媒体技术的应用探究
（一）引起学校对体育教学的重视
例如：教师在进行足球教学中，对踢球的正确姿势、运球的技巧都可以进行示范和口头教学，但小学生踢不了、摸不着真的足球，自然对教师的口头授课提不起兴趣。这时，教师就可以运用多媒体播放足球视频，配合口头讲解，激发小学生的学习兴趣，提高学习效率。
例如：学校想要小学生“德智体美劳”全面发展，就不能忽视体育在其中的重要性。学校应当购入足够的体育器械，改善小学体育教学条件；重视体育教学的课程安排，其余教师不得随意占用；组织体育教师进行集体学习，提升教学水平和职业素养；积极促进小学体育教材的分级规划，根据学生的年龄进行分段，用合适的教材教导学生，避免出现小学生超负荷运动的现象。
（二）灵活运用多媒体仪器辅助教学
多媒体教学的优势在于可以使书本上的知识具象化，通过视频和图片让小学生直观地进行认识学习，从而更好地理解记忆，方便在实践操作中的运用。[2]体育教师在熟练掌握多媒体教学的应用技巧之后，除了用于辅助课程讲解，还可以对小学生进行体育知识扩展学习。
在传统的小学教学观念中，体育教学处在边缘地带，不被重视。但在新课改政策的要求下，体育教学作为小学生全面素质发展的重要课程，终于得到重视。
（三）发挥多媒体优点，进行扩展学习
学校重视体育教学，教师也应当重视多媒体在课堂中的合理使用。要注意，多媒体器材只是进行辅助教学，帮助教师对难以展示的知识点进行影像、图像教学。教师不能不进行备课准备，只依赖多媒体教学；要对多媒体进行熟练操作和灵活运用，将多媒体教学的优点扩大。
小学生学习体育的最大动力就是兴趣，感兴趣才会全神贯注地学习。体育教师可以在课余时间搜寻一些有趣的体育小游戏，或者大部分学生感兴趣的体育活动视频，如小学足球比赛和花样跳绳之类，课上的时间不够观看，可以发到教师与家长的微信群之中，让学生在玩乐之余观看视频，不断提升学习兴趣。
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综上所述，多媒体辅助教学在小学低年级理论知识的教学中起着重要作用。教师要对多媒体教学方式进行合理地学习和运用，丰富学生知识，加强学生对体育的兴趣程度。
参考文献：
[1]翟纪娟.浅谈多媒体技术在小学体育教学中的应用[J].课程教育研究，2016(02).
[2]曹新来，韩其芳.小学体育中运用多媒体技术的优势和劣势[J].中国教育技术装备，2013(28).
标签：多媒体教学论文; 小学体育论文; 应用探究论文; 重庆市长寿区桃花九年制学校论文;