摘 要：创新思维是小学生需要具备的重要思维。尤其在小学数学教学中，教师应注重培养学生的创新思维，为其营造创新氛围，激发学生的学习兴趣，使其创新潜能得到最大程度的发掘。
关键词：小学数学 培养 创新思维
素质教育的特征之一，就是培养和提高学生的创造能力，因为不管任何一种能力的培养，最终都要体现在创造能力这一点上，否则，都是毫无意义的。有创造才有发展，有发展才会进步，所以，尽快开发学生的创造潜力，培养他们的创新能力是摆在每一位教师面前的一项十分紧迫的任务。
在小学数学教学中，教师要创设给学生多一些自由空间，让学生多做一些创造性的事情，让学生积极参与课堂教学活动，开动脑筋、积极思考，训练自己分析问题、解决问题的能力，在此基础上培养小学生的创造力。例如，在应用题教学时，尽量要求学生能一题多解，让学生进行改题、编题、变题，对解题规律的归纳等，从而增强学生对新知识的理解、探索的兴趣。这个过程不仅训练了学生的直觉思维和简单的逻辑思维能力，也培养了学生对事物认识的独创性。
在小学数学教学中，培养学生能力的核心是培养和发展学生的思维能力。加里宁指出：“数学是锻炼思维的体操。”小学生的创新思维不是与生俱来的，而是要通过数学教学活动来培养、发展和形成的。《小学数学课程标准》的数学课程小学阶段目标中提到：“在数学活动过程中，体会数学的价值和数学美，培养创新的意识。通过小学教育阶段的数学学习使学生逐步形成数学的探究能力、应用能力和创新能力。”那作为“四有新人”的培养者——教师来说，在小学数学教学中应该如何培养小学生的创造能力呢？
一、创设一个有利于创新教育的情景
创新能力通常是在自然、轻松、活泼、愉快、无拘无束的情景下培养、发展和形成的。据有关资料报道，美国的小学教育就特别强调对学生主体创造能力的培养，一个旅美的中国留学生在报纸上撰文说，他的小孩从来没有作业，教师给他们的要求就是玩，做游戏，到科技园参观学习等课外活动，充分锻炼孩子们的思维能力和创造能力。时间不长，奇迹出现了，上小学的孩子有一天用电脑写出了几千字的论文来，让父母大吃一惊。这是一个真实的故事，也是一个家长的真实体验，这个事实，在国内是不敢想象的，但在美国却出现了，这就是两种不同教育的不同结果。
作为教师，应以创新教学为己任，高瞻远瞩，不为眼前利益所囿（别管什么县排名、镇排名、乡排名排第几），大胆减轻学生的课业负担，使学生有一个健康、自然、轻松、活泼、愉快、无拘无束的情景，有时间学习、嬉戏、玩，做游戏、参加课外活动，使创新能力在学习中得到培养，在嬉戏、玩、做游戏、参加课外活动中获得成长。
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二、改变教学方式，营造创新的教学氛围
德国教育家戈特福尔德·海纳特提出：“教师凡欲促进他的学生的创新力，就必须在他们班倡导一种合作、民主的教学氛围，这也有利于集体创新力的发挥。”现代课改新课标也强调自主、合作、探究的学习方式，这就要求我们教师在课堂上就像法庭里的法官，学生就像当事人，教师要引导学生与学生平等对话与交流。因此，在教学中，要大胆放手，给各小组学生充足的时间，让学生想，让学生说，让学生动手操作，让学生辩论，让学生讨论，成为学习的主人，成为知识的主动探索者；让学生始终处于不断发现问题、解决问题的状态，从而为学生营造一个充满创新意味的教学情景。
三、培养学生的学习兴趣
教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是学习的核动力，兴趣也是创新的源泉。俗话说：“兴趣是最好的老师。”任何事物如果我们不对其产生兴趣、产生好奇就不会进一步地去探求，也就无所谓创新，只有超越心理上情感上的障碍真正认识事物时，才能在其中油然而生无限的乐趣和快感甚至美感。现代课改教材，从硬件方面针对学生的兴趣刻意进行了编排，并从软件上配以了能激发学生兴趣的多媒体课件。如何培养小学生学习数学的兴趣？使小学生学会所学的内容，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学,培养对数学的兴趣，同时也能激发学生的创新意识，培养创新能力。
四、在教学中要善于培养学生的观察力
敏锐的观察力是创造的源动力，有了创造力学生才能全面、深入、准确的观察事物，为将来的创造储备各种各样的生活经验。首先，教师要培养学生养成观察的习惯，在日常生活中引导学生积极观察周围事物，这种观察可以是自然界的，也可以观察我们周围的人的发展、变化。有了良好的观察习惯后，教师要教给学生正确的观察方法，例如教学六年级数学的分数应用题时，要求学生认真观察，准确判断，找出量率对应，从而创造性地发现解题规律。例如教学二年级数学的九九乘法口诀时，先让学生认真观察、分析、比较，然后创造性地概括出九九乘法口诀。
总之，教师在教学过程中，时刻寻找能激发学生创新的兴奋点，培养他们的创造力，使他们创新潜能得到最大程度的发掘。
参考文献
[1]马志禄 浅谈小学数学教学中如何培养学生的创新能力[J].都市家教月刊，2017，（2），5-5。
[2]赵丽 浅谈小学数学教学中学生创新思维的培养[J].中学课程辅导：教学研究，2014，（15），129-129。
论文作者:邓元群
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第373期
论文发表时间:2019/8/21
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