一、良好的班风是做好班级管理的基础
和谐、团结的班集体有助于班主任班级管理工作的顺利进行，学生如果处于具有集体观念和凝聚力的班集体中，他们将会变得团结起来，对班上的小事例如打扫卫生、关闭门窗等都会加以重视，反之，班集体如果是一盘散沙，学生的凝聚力不强，集体活动的参与度不高，那么，学生将不会爱惜公共财物，对班集体缺乏热爱，班风也将会变得越来越差。
教师在构建良好的班级环境，使班级形成良好的风气时首先应该搭建一个与学生交流互动的平台，班主任可以针对班级的情况召开班会，以班级的某些现象作为讨论的出发点，在班会中应该充分体现民主性，积极认真听取并尊重学生的意见，做到公平公正。班主任还可以利用当前信息技术化的特点，将一些信息技术运用于班级建设中来，通过信息技术在教师与学生之间搭建一个沟通交流的平台，通过这个平台及时地了解学生近期的学习和心理状态，以便于适时地调整班级管理的模式与策略，增进教师与学生之间的交流互动，增强班集体的凝聚力。例如班主任可以通过QQ、微信、短信等方式建立一个班级成员之间讨论与互动的平台，班主任在其中应该充当着管理者和监督者的角色，将讨论权交给学生。
二、班主任加强自身修养，正确处理各种关系
新课程改革下，初中班主任的工作面临着严峻的挑战，要想更好地推动班级的发展，并实现学生的良性发展，班主任要不断提升自身的修养，能够为学生树立榜样。具体来讲，班主任一定要有爱心和责任心，对于事情的处理要公平公正，成为学生的良师益友。且在管理班级工作的过程中要注重自身的语言和仪表，慎用批评的语言，展现平易近人的一面。
班主任在管理班级工作过程中还必须要正确处理好与任课教师、家长之间的关系。班主任是班级的核心，在协调各科任课教师并加强教师队伍建设方面起到了桥梁和纽带的作用。在新课改背景下，初中的教学工作发生了较大的变化，这就要求班主任要结合学生的实际情况和任课教师进行沟通，和任课教师一起协调班级问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
家长是学生的第一任教师，其一言一行都会对孩子产生重要的影响，初中生正处于青春期，与家长之间可能会存在着一定的矛盾，这样就需要教师和家长之间有足够的沟通，并建立起良性的关系，让家长能够了解孩子的学习情况，减少矛盾的存在，并有效地监督学生的学习情况。在班级管理工作中，班主任、任课教师和家长的共同配合，能够更好地推动班级的良性发展，为学生营造良好的学习环境。
三、注重选贤任能，优化干部队伍
班干部是协助班主任管理好班级的关键人员。可以说班干部是连接学生和班主任的桥梁。因此，要想做好班级的管理工作，建立一支综合素质高的班干部队伍是很有必要的。在对班干部的任命上，应该注重选贤任能。作为班干部，要具备协调组织能力，组织班上的各项活动；要有吃苦耐劳的精神以及较强的集体荣誉感。另外还要注意用其所长。避其所短。根据不同的特点发挥不同的优势，使班干部能各司其职， 出色地做好自己的本职工作，且相互协调配合。积极主动地开展各项班级工作。班主任应不定期地教育班干部，提高他们的工作能力水平和思想觉悟水平，协助班主任共同管理好班级，建设一个优秀的班集体。
四、开展多种活动，增强班级凝聚力
共同的目标是一个班级具有凝聚力的重要表现，一个班级要有共同的目标才会有好的班风和学风。所以新时期班主任工作重点之一就是增强班集体凝聚力。组织学生参加集体活动可以有效地增强班集体的凝聚力，因为在活动中，学生代表的不仅仅是个人，而是整个班集体。个人的行为会对班级的整体形象造成直接的影响。为了集体荣誉，学生就会团结努力，这种共同为同一个目标而努力的氛围会把学生团结在一起，形成互帮互助的班级氛围。
五、讲究批评艺术，让学生乐于接受班主任的教育
适当批评有时比表扬更能带来心灵的震撼，因为批评更能帮助学生警醒，让学生察觉某些行为带来的危害，是抑制学生不良习惯的有力武器，然而如果班主任不讲场合、不留情面地对初中学生公开批评教育往往收效甚微，甚至会引发师生对立以及学生口服心不服等不良后果。要达到良好的批评效果，的确需要讲究批评的艺术。初中的学生非常爱面子，如果班主任以巧妙的方式指出其美中不足，应该会有比较好的批评效果。
总之，班级管理工作要达到良好的效果并发挥积极的作用需要教师积极地与学生进行沟通与交流，教师应该根据班集体的具体情况制作科学有效的管理计划和管理模式，高效地进行班级管理。当好初中的班主任并不是一件容易的事，学生在初中时期往往具有逆反心理，对于处于过渡期的他们，教师应更多地给予他们一些正确的指导，让学生走上正确的人生轨道，为学生今后的发展奠定一定的基础。
论文作者:孙永芳
论文发表刊物:《素质教育》2015年12月总第190期供稿
论文发表时间:2015/12/1
标签：班主任论文; 班级论文; 学生论文; 教师论文; 初中论文; 班集体论文; 凝聚力论文; 《素质教育》2015年12月总第190期供稿论文;