——“微视频”在英语“翻转课堂”中的运用
初遇微视频，那是在两年前的夏天，彼时的“翻转课堂”已让我的教学理念泛起了些许涟漪。而“微视频”更是以她极大地魅力吸引了我的关注：色彩丰富、形象生动的画面和视频与孩子们的生活经历产生共鸣，激起了他们学英语的兴趣；延伸到课外的与文本相关的情境涉猎范围广泛，拓展了学生的视野，让他们听觉、视觉、思维多频运作，从而达到“未成曲调先有情”的课堂基调……从那时起，我就盼望着与“微视频”相知。
2014年2月，徐州市教育局推行“学讲方式”，其中第一条“自主先学”与“翻转课堂”的“微视频”不谋而合。于是，我在贯彻“学讲方式”的过程中，努力地尝试与“微视频”相知。我积极地参加了市教研室组织的“微视频”制作的培训，并从网上自学了许多“微视频”制作的知识，尝试制作并运用于课堂，效果不错，真正的恋上了“微视频”。其中，感到最满意的是牛津英语八年级上册UNIT 4 INTERGRATED SKILLS 部分关于DIY的“微视频”。笔者是如下设计的。
本节课的教学目标：
1. 了解DIY的概念、内涵和做法，培养积极健康的情感态度和创新精神；
2. 学会运用表示先后顺序的副词来描述做一件事情的过程。
为了达成这两个目标，我是这样设计我的“微视频”的。
Step1 What is DIY ?
1. 以轻松的音乐为背景，展示五幅图片，五幅图片的内容为：自己粉刷墙壁(paint the wall yourself);手工制作布艺花饰品（make cloth flowers yourself）；自己修理电脑（repair the computer yourself）；自己安装书架（put up the bookshelf yourself）；新年快到了，自己装饰房子(decorate the house yourself)。让学生根据图片自学总结以上的英语短语，以小组为单位讨论、展示。
2. 总结展示:DIY stands for “You can make/repair/decorate things yourself”.
DIY means “do it yourself”.
Step2 Ideas of DIY
1. 展示四幅图片，图片内容为：制作贺卡给母亲或老师（make cards for your mother or teacher）；用旧衣服改成漂亮的抽纸盒（make things from old cloths）；做饼干或披萨（make biscuits or pizzas）；组装家具（put togethe a piece of furniture）。让学生根据图片自学总结以上的英语短语，以小组为单位讨论、展示。
2. 总结理念：1>from nature ,back nature.
2>make yourself relax and feel everything beautiful.
3>add some sugar to your life.
Step3 How to do DIY ?
How to make a fruit salad?让学生以小组为单位，动手操作实践，并且配上英文讲解。
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1. Materials: watermelons, grapes, strawberries, apples and salad cream.
2. Tools: bowls or plates, spoons or forks.
3. Procedure: 1> First, choose your favourite fruit.
2>Next,wash the fruit carefullly.
3>Then, cut some of the larger fruit into pieces
4>Finally, add some salad cream and mix the together.
(以上三步均配以色彩艳丽的图片，直观的展示制作材料、工具和步骤，并配以教师英文讲解和中文字幕，让学生一目了然，便于理解掌握。)
4. 插入一段教师事先录制好的制作水果沙拉的视频。
（此视频是幻灯片制成前，教师自己动手制作水果沙拉，用手机拍摄的制作实景，旨在利用形象视频重现四个步骤，加深学生对学习重点的理解，引起他们动手的兴趣）
5. 注意事项(Tips):让学生先自己总结注意事项，动手操作后，学生往往会有感而发。然后教师再进行补充总结。学生再朗读识记，印象更为深刻。
1> Fresh: Use the fruit in season,make sure it is fresh; prepare the fruit salad just before you are going to eat it.
2> Colourful: Use fruit of different colours and try to make your fruit salad look as good as it tastes.
3> Safe: Safety first! Be careful with your fingers when you cut the fruit into pieces.
Step 4 巩固与运用已学知识
1. DIY means?
2. How to make a fruit salad? Please choose the phrases below to write a short passage.
A. choose your favourite fruit.
B. add some salad cream and mix the together.
C. cut some of the larger fruit into pieces.
D. wash the fruit carefullly.
I like to do DIY. Today I prepare some materials and tools to make a fruit salad.
First, A
Next, D
Then, C
FinallyB
3. Try to do a DIY job. Make some sandwiches. Write down the procedures after class.
Step5 Enjoy your DIY! Just to be yourself!
(激发学生创新精神，培养动手能力，培养热爱生活、展示自我、实现自我价值的积极情感态度！)
上课时，我为孩子们带了足够的材料和工具，请他们展示学习成果，他们边动手边用英语讲解，真的让我刮目相看，课前的“微视频”显然超越时空，发挥了淋漓尽致的作用！
通过这次尝试，实际操作了“翻转课堂”的课型，我感觉又成长了许多。我学到了更多利用微视频在课堂上推动学生知识内化的技巧，对于不甚明晰的“翻转课堂”，顿有豁然开朗之感，我将一往无前地尝试下去，并且我相信她将会带给我更大的惊喜和更大的收获！笔者将这次理念的尝试以及感想分享给各位同仁，希望能在您的教学之路上起到推波助澜的作用，如果能够的话，笔者将无比欣慰。
论文作者:沈涛
论文发表刊物:《校园英语(教研版)》2015年第8期
论文发表时间:2016/5/3
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