四川省泸州高级中学校合江分校 646200
摘 要：自学能力的培养是语文教育的一大重任。一位教育家曾经说过：“每一个学校都要培养学生的好奇心、求知欲，互相帮助、独立思考，培养自主学习的能力，不断培养学生的探索精神、创新思维，营造一个轻松、愉悦的学习环境。”教师的任务就是在课堂上充分调动学生自主学习的积极性，深度挖掘每个人的潜力。教师要始终贯穿新的教学方法。教师是课堂的组织者和引导者，学生才是课堂的主体。本人就多年的教学经验对“在小学语文教学中如何提高学生的自学能力”这一方面谈谈心得体会。
关键词：小学语文 学习兴趣 自信心 方法 习惯 自学能力
自学能力是学生在原有基础上采取科学和有效的学习方式，积极主动地进行学习的一种能力。大纲指出：“要重视培养学生的自学能力，要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言、理解语言和运用语言。要教给学生一些学习方式，鼓励他们采取适合自己的方法，主动地学习，逐步培养学生的自学习惯。”鉴于此，为了进一步提高学生智力水平，激发他们学习的主动性和积极性，树立他们学习的自主性，又快又好地提高学生综合能力，我们语文教师需要在阅读教学中增强学生的自学能力。
一、语文教师应想方设法调动学生学习兴趣
现代教育教学研究表明：“兴趣是推动人们积极研究一些事物并积极实践的一种心理倾向。”因此，我们语文教师应想方设法激发学生求知欲，拓展他们的眼界，促使他们不断实践和勇于探究，进而优化语文课堂效果。此外，当学生对语文学习产生旺盛的学习兴趣后，他们的学习积极性和主动性会被极大地激发，在一种欢快和紧张的情感体验中迎难而上，进而提高自身学习水平。为此，我们语文教师在日常教学中应想方设法调动学生学习兴趣。
1.充分利用疑问来增强学生学习兴趣。学生在学习过程中势必会遇到这样或者那样的疑问，我们语文教师不应对这些疑问视而不见、听而不闻，要步步引导，进一步增强他们的求知欲和兴趣。因此，在日常教学中，我时常引导学生一边阅读课文一边想象，进而促使学生学会质疑和解决疑问。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在讲解某一课文时，要引导学生结合课文内容进行合理疑问，紧紧抓住疑问的目的、过程和结果等方面引导学生阅读课文。学生在一种问题氛围中学习兴趣高涨，可以全面和正确把握课文主题思想。比如：在讲解某一课文时，我通过转换课文中的一些关键性词汇或者段落，激发疑问，引导学生借助于一些工具书和结合上下文来三番五次地阅读课文，强化师生之间的交流，促使学生精准把握相近词汇之间的异同。
2.充分利用氛围来激发学生兴趣。在讲解一些自然景观的课文时，我时常引导学生置身于特定氛围中，进而调动他们的学习兴趣。此外，我充分利用插图、多媒体课件等再现教材内容，并配合优美的画面和流畅的旋律，促使学生对教材内容有了形象和具体的认识，促使学生身临其境，学生学习的积极性和主动性被极大地激发了。
3.充分利用阅读来激发学生学习兴趣。在日常教学中，我时常组织学生阅读课文，在反复阅读中促使他们兴致勃勃地自学课文。比如：在讲解某一课文时，我充分利用阅读中丰富的情感和抑扬顿挫调动学生旺盛的阅读欲望和兴趣，促使学生品味一些重点词汇或者段落，进而起到全面了解文章宗旨的作用。
二、语文教师应想方设法增强学生学习自信心
为了又快又好地树立学生学习主体性，我在日常教学中，时常引导学生积极摆脱传统教育理念的束缚，给他们留出充分的时间和空间促使他们自主学习。此外，我还要求学生借助一些工具书发现问题，通过积极主动地阅读课文，增强主动思考能力。在课堂上，我们语文教师要因势利导，促使学生自主解决问题，促使不同层次的学生都可以体验到学习成功感和愉悦感，并进行及时有效的赞扬，激发他们进行自学的动力和迎难而上的信心。
三、语文教师应指导学生掌握合理有效的自学方法
为了进一步提高学生的自学能力，我时常将一些合理有效的阅读学习方法教给学生，促使学生自主获取语文知识。比如：在讲解某一课文时，先引导学生观察核心人物的外貌特征、言谈举止进行精准把握；在课堂教学中，引导学生续写课文，促使学生掌握语文知识的内在关联，引导学生自主掌握一些学习方式；并定期开展经验交流会，促使不同层次的学生实现优势互补，进而增强自学能力。
四、语文教师应培养学生良好的自学习惯
在日常教学中，应时常讲解一些良好的自学习惯养成的诸多好处，并将这些培养良好的自学习惯具体到日常教学中，通过强化训练，促使其制度化和常态化，进而养成良好的自学习惯。在阅读教学中，我还要求学生养成细致读书和积极思考的良好学习习惯。
参考文献
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[4]阎玖芬 浅谈小学语文自学能力的培养[J].动画世界，教育技术研究，2012，1。
[5]葛群 浅谈如何培养学生的语文自学能力[J].读与写（下旬），2012，4。
论文作者:贾永梅
论文发表刊物:《中小学教育》2017年7月第283期
论文发表时间:2017/7/11
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