研究性学习起步讲座（四）——如何撰写文档，本文主要内容关键词为：研究性学习论文,讲座论文,文档论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
开题报告
撰写开题报告实际上可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题？究竟想做什么？能否达到自己的预期目标？若分析之后觉得还存在问题，则可以马上调整自己的方向和目标，从而避免“大题小做”或“小题大做”.
开题报告的内容包括：
◇课题研究的目的：我们为什么会想到要研究这个课题？
◇课题研究的对象：谁是我们研究的特定对象？
◇课题研究的目标：通过研究，我们试图实现什么？
◇课题研究的内容：我们想弄明白的问题是什么？
◇课题研究的方法：我们决定通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法？
◇课题研究的计划：具体的时间安排和实施步骤，尤其是一开始准备实施的步骤.
◇课题需要的资源：我们需要哪些工具和资料？如何得到这些工具和资料（如上网和设计问卷等比较基础的方法）？
◇课题成员的分工：小组成员如何分工合作？
◇课题预期的成果：你的研究会带来什么成果？研究报告、实物，还是其他？
◇导师的建议和鉴定.
研究报告（小论文）
经过一段时间的辛苦研究，我们就要“修成正果”了.这可是很重要的环节，因为研究报告（小论文）是你思想的外显形式.一方面，通过写研究报告，可以系统地组织你所要表达的思想；另一方面，大家通过报告可以了解你究竟都做了哪些工作，从而支持你的观点.
“没有规矩，不成方圆”，撰写研究报告也是如此.关于报告的格式，《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》中有专门的、详细的规定，但这主要是针对学术论文的要求.对于中学生而言，更多的可能是小论文式的研究报告.常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告和设计报告四种形式.
具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：
1.标题
标题位于首页居中位置，起着标识和传达内容的作用.标题的基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同.研究报告的标题可直接揭示论点，也可点明论述范围.标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句.标题既可以是单一标题，也可用“正题+副题”的形式.
2.署名
将你的名字和小组其他成员的名字写在标题的下面居中或偏右的位置.署名上与标题之间、下与正文之间，都应留一个空行.两个字的姓名，中间应空一字格.你所在的学校应标在姓名之前.
3.内容提要
概括研究报告的内容，将主要论点、重要论据以及研究方法等简略写出，目的是使其他人对全文有一个大致的了解.
4.关键词
指文章中最关键、起决定作用的词语.它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示.注明关键词，易于分类、存储和检索.一篇文章关键词的个数，根据文章内容需要可多可少，一般3～7个为宜，最多不要超过10个.
5.绪论
亦称引论、序论或导论，是研究报告的开头部分.主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解.写绪论的基本要求是：能引起或统领全文；文字简明扼要；方式与内容相适宜；能引人注意.
6.本论
又称正文，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，以表达你的见解和研究成果的中心部分.一篇报告只有想法、主张是不行的，必须经过科学严密的论证，才能确认观点的合理性和真实性，才能使别人信服.因此，报告主题部分的论证是极为重要的，它决定观点能否成立，决定研究成果能否准确、有效地表达、公布出来.本论部分需要用较多的层次段落来表达，可用小标题分隔，也可用空行显示层次.
7.结论
是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，可以是总论点的归纳，对本论中分析、论证的问题加以综合概括或总结提高，引出基本论点，从而使课题得以解决，问题得到答案：也可以说明还有待研究的问题，引人深思，激发人们进一步去探索.结论应与本论紧密衔接，不可游离；也应与引论相呼应，使文章首尾呼应.
8.注释
是对文字加以解释或对引用注明出处的部分.前者是为了使别人易于理解，后者是为了表示对他人劳动成果的尊重、增加资料的可信度并便于查阅原文.
9.参考文献目录
凡是在研究报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料，都属于参考文献之列.在报告最后列出重要的参考文献目录，既表示对他人劳动成果的尊重，又可加大报告的信息量，提高报告的学术价值.他人可以以此为线索查阅资料原文，以便对同一课题或相关课题作进一步的研究.
以上9个部分，就中学生的研究报告来说，必须具备第1、2、5、6和7部分，其他不作统一要求.
研究记录
为什么要写研究记录？所谓“好记性不如烂笔头”，这句话是很有道理的，因为一般人的脑子不可能记住那么多事情.
所以，每次活动后，最好马上将研究过程中重要的事记录下来，以备日后查阅.而且，良好的记录能使我们理清思路，知道这次研究究竟做了什么？存在什么问题？下一步方向如何？应该如何做得更好？
研究记录的内容包括：
◆每次研究预期做什么，实际做了什么？
◆研究的时间、地点、人物和主题.
◆研究的进程步骤.
◆研究的小结、经验和教训.得到了什么结论或得到了什么实验资料？
◆确定下一次研究的目的、计划、需要的工具及其他.
调查记录
如果在研究中你采用的是实验方法，建议你使用下面的记录表.
调查研究计划表
年 月 日
实验记录
如果在研究中你采用的是实验方法，你应该根据你的观察和最初的资料分析进行假设，这个假设就是你对所研究的问题的一种尝试性的回答.然后，设计实验以验证你所提出的假设.最好每次实验都有实验记录.下面是一位同学自己设计的实验记录表，参考一下吧！
实验记录表
年 月 日
做卡片
卡片可以让你随时记录突然想到的灵感，还能使你平时积累的资料有序，是非常好的资料收集和整理工具.
哪里可以买到卡片？满大街都是啊.那些只要你认为可以随时记录、有利于保存的本子，随身贴之类的东西都可以.
卡片是最简单的研究记录！
体会
当你费了九牛二虎之力总算完成论文报告后，是不是感觉很有成就感啊？是不是有很多话要和其他同学说呢？犹豫什么，这就和所有的同学一起分享吧！具体点说，你在研究过程中印象最深的一件事情是什么？你最大的收获是什么？有没有失败的教训、成功的喜悦？无论是高兴的还是沮丧的，我们都全盘接受了！一二三，快快快？
公文的规格
嗨，你可能要说，怎么这么麻烦，公文还要有规格？其实，这一个小的细节，如果能引起你的注意，会给别人带来方便.
注意听一下老师的要求，漂亮整齐的形式也会给内容增色不少呢！