班主任是学校工作中最基层单位的管理者，是对学生实施德育的主导力量，是全面实施素质教育的具体协调者、执行者、推动者，在班级管理和教育学生成长中发挥着不可替代的作用。相对普通教师，所承担的责任更重，工作任务更多、更琐碎、更辛苦。所以说做好一名教师难，做一个优秀的班主任更难。
本文结合自己的教育教学实际，简要阐述下如何做好一名初中班主任。
一、全面深入了解每一位学生
孙子兵法说：知己知彼，方能百战不殆。一个班主任必须做到全面熟悉和了解学生。不但要知道他或她最基本的情况，诸如年龄、住址、学习，还要熟悉他或她的性格，如爱好、特长、毅力等其他习惯。只有这样，才能针对不同的个体实施不同教育手段，不仅为融洽师生关系奠定了坚实的基础，同时促进和提高了班主任的工作效率。
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二、学校家庭社会三结合，形成强大教育合力
随着开放改革的深入发展，社会经济的日益繁荣，涉外贸易的不断扩大，一些良莠不齐的东西也自然而然地透渗到社会中来，甚至对校园的这净土也产生一定的冲击或侵蚀，如市场上各种不良的影视光碟、灰色书刊、黄色网络、庸俗文化等，都直接或间接地介入学生的日常生活之中，对青少年思想产生消极的负面影响，甚至是严重的腐蚀。面对现实，班主任的德育工作应采用各种形式，团结多方力量，利用社会大课堂对学生进行德育。
如聘请学校法制副校长、当地派出所领导、民警或法官，每月对学生进行一次法制讲座，以加大对学生的法纪教育力度；聘请劳模或见义勇为的英雄人物给学生上课，加强学生的正义感和劳动光荣感；加强家校联系，定期召开家长会，请家长对学校的德育措施提意见、出主意，让家长参与学校的德育管理，以提高德育效益；和社区或村委保持正常的联系，向社区或村委领导了解学生的校外表现。
总之，要注意加强和健全学校的机制，为学生开辟广阔的德育空间，让学生时时处处都能吸收到健康的空气和没有污染的精神食粮。
三、抓好班干部队伍的建设
要做好班级管理工作单凭一个班主任是不行的，必须抓好班干部队伍的建设。班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，是班级各项活动的组织者和倡导者。班级管理与班干部的工作密不可分，班主任在选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开，选出有一定组织能力、积极向上、关心班集体的学生为班级干部。选出班干部以后，人员分工要明确，各人有各人的岗位职责，各负其责又协调配合，共同管理好班级。班主任应加强对班干部的培养和教育，在学习、生活上严格要求他们，对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误要承担领导责任，对工作中的成绩要给予表扬和奖励。同时，班主任要放手让班干部去管理班级，发挥他们的主观能动性，调动他们的积极性，利用他们的优势做好学生工作，信任他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。
四、培养学生的集体团队意识
集体意识无论是对在上学期间的孩子还是对孩子们今后走上社会、工作岗位，与人相处来说，都是非常重要的，因此在这个时期应加强培养。要增强学生的集体荣誉感，班主任在要日常工作中注意宣传集体的重要性，通过合理分组与经常性的座位变换，加强学生之间的了解，促进学生之间的感情，提高学生的归属感。通过布置任务组织学生共同完成，如办手抄报、开展读书比赛、开展各种球类比赛等，在这个过程中，学生的成就感以及对班集体的依赖感得到很大满足与提高，学生更加信任班级、信任班主任，其学习效果自然也能得到大大提高。
五、加强校园文化建设，创造良好育人环境
校园文化建设是学校打造知名品牌在教育竞争中生存发展的核心因素，是师生共同发展的文化场所，对于提高德育效益起着非常重要的作用。学校环境建设是校园文化中的隐形教育工程。班主任要充分挖掘学校建筑物和活动场地的文化内涵，想方设法在校园网、校广播室、校宣传橱窗、黑板报等设施上，找到对学生进行德育教育活动的切入点，配合学校形成“一草一木会说话，一砖一石皆育人”的育人氛围。
总之，随着现代社会的不断发展进步，社会各界更加注重对人才创新能力的培养，为此，初中班主任在进行初中生德育教学过程中，一定要加强德育工作的教学内容，创新教学方法，依照学生在学习和生活中遇到的问题，有针对性地开展德育工作，不断提高初中德育教学的实效性。班主任要不断锤炼自己、提高自己，时刻以高尚的师德影响学生、感化学生、诱导学生、教育学生、关心学生、鼓舞学生，为学生营造一个良好的学习生活环境，使学生健康快乐成长，成为社会有用的人才。
论文作者:张殿永
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第371期
论文发表时间:2019/8/20
标签：学生论文; 班主任论文; 德育论文; 学校论文; 班干部论文; 班级论文; 工作论文; 《中小学教育》2019年第371期论文;