库尔班江•阿不来提 新疆和田市第二高级中学 新疆 和田 848000
【摘要】现代教育提倡的是“授人以渔”，而不是“授人以鱼”。现代教育提出了自主学习这种新型学习方式，是真正地从未来人发展需要的角度来考虑的。一直以来，以教师传授式的“教”，学生被动式的“学”的课堂教学模式为主导，这不能适应时代的要求。而新课程标准要求学生进行自主学习，在化学课堂教学中全面落实素质教育。在高中化学课堂中实施自主学习式教学， 提高课堂教学效果，培养出适应现代社会的人才。
【关键词】高中化学；课堂教学；自主学习
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-224-01
自主学习是与传统接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”我们只是要改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向，要倡导学生学会自主学习的方式。
1.理论教学中的自主学习教学
在理论课教学中，我根据中学课堂教学基本类型、教学内容和学生的认知水平，主动创设探究教学情境。通过形象的语言、实物、媒体创设问题情境，再通过比较、设疑、归纳、分析、诱导、推理等教学形式，培养学生自主学习的能力。我放手让学生通过阅读，然后尝试书写各类电子式，即使写错了也没关系，可再通过与同小组同学学习、讨论、总结，使他们都积极参与到整个学习活动过程中，在轻松、愉快的氛围中掌握了该知识，其效果是相当满意的。在理论教学中实施自主学习教学，我努力做到以下几点：优化教学情景，诱发探究动机；尊重学生个性，鼓励超越创新；重视探究过程，感悟创新苦乐；渗透科学方法，全面提高素质。自主学习式教学培养了学生的分析问题和解决问题的能力，在探索研究的锻炼中，逐步形成学生的科学思想和科学方法，有利于学生终身学习，有利于全面提高学生的素质。
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2.在实验教学中的自主学习教学
化学是一门以实验为基础的学科，通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，在实践中培养学生的创新精神和实践能力。我在课堂教学中主要通过“演示实验”、“学生实验”切入自主学习教学。
通常情况下，学生实验都是安排在讲完新知识后进行的，而且大多是让学生重复教师课堂上演示过的实验，这样的实验只是起到巩固书本知识和训练操作技能的作用，属于验证性实验。验证性实验严格的操作程序和方法把学生的智慧、手脚束缚得死死的，不利于调动学生的积极性。探究性实验通过“提出问题—提出假设—设计实验—动手实验—验证假设—观察分析—总结规律”这一系列程序的进行过程，运用推测、假设等手段，使学生探知新领域、认识新事物。探究性实验不仅要求学生掌握一定的化学知识和实验技能，还要求他们灵活地、创造性地综合运用这些知识和技能。探究性实验在培养学生的思维和创新能力等方面所具有的作用是其它常规实验所无法比拟的。学生完成后，再组织学生一起分析、讨论、比较设计方案的优缺点，对有创新的设计方案，进行表扬和奖励。鼓励学生创新，调动学生的创新积极性和主动性。改验证性实验为探究性实验，对培养学生的创新精神，对化学实验的深刻理解，对化学知识的巩固掌握，都起到了非常显著的作用。
3.在复习总结教学中的自主学习教学
复习课并不是简单“炒冷饭”，而是要求学生对知识的掌握形成网络化、系统化、规律化、能力化。为培养学生自主学习的能力，我引导学生自主汇总、分析和归纳，使学生对化学概念和规律的理解掌握上升到更高的层次。学生根据活动目标分头以小组为单位查资料，并对所查资料信息进行汇总、分析和归纳，在共同探讨学习过程中提出各种问题并寻找较佳方案，最后各小组将归纳的知识网络要点总结出来，并派代表上讲台向全班同学讲解分析，最后我加以归纳指导。这一节复习课，充分发挥了学生在课堂上的主体作用，通过自主学习活动的开展，使学生自主学会了将各知识点融会贯通，如何查资料、如何进行课题设计、课题总结等科学研究的方法，充分调动了学生的主动参与意识，提供了更多的学习实践机会，取得非常好的复习效果。
自主学习教学是师生互动的一种新型学习模式，既发挥教师的主导作用，又充分体现学生的主体作用。自主学习教学为学生创造了一个动手、动脑、探索和研究的平台，给予学生展示自我的机会。就像陶行知先生的主张：把学生的基本自由还给学生。因此，只有学生在学习上真正的获得自主和独立，成为了学习的主人，才能充分发挥他们的主观能动性，充分表现他们的创新能力。
参考文献
[1]陈芳.高中化学新课程实验教学探讨[J].教学与管理，2008，（1）:57-58.
论文作者:库尔班江•阿不来提
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/11/27
标签：学生论文; 自主学习论文; 培养学生论文; 能力论文; 知识论文; 归纳论文; 化学论文; 《中小学教育》2019年10月1期论文;