陕西省安康市白河县职教中心 725899
摘 要：在语文教育教学过程中，如何体现“学生是语文学习的主人”、“学生是学习发展的主体”。这就需要教师要转变思想，更新观念，探索教法，提高学生学习的兴趣，养成自主学习的习惯。
关键词：中职语文 阅读教学 自主学习模式
一、指导自学，感知文本
根据中职生的现状，我首先指导他们如何进行自学。具体做法：
1.根据课文，写预习日记。学生在预习课文时该如何写预习日记呢，我认为可以抄写文中重点的词语，可以摘抄文中精彩的句段，可以写出自己查找到与课文有关的资讯，可以写自己的预习收获，可以给文中的人物写信，可以质疑课文中的不足等等。此做法使他们对文本有了初步的了解。
2.根据目标，下达任务书。我在15学前教育班教授《合欢树》一课时，我提前下达了以下任务：
（1）熟读课文，从网上查阅史铁生的生平事迹和他的代表作品。（2）搜集颂扬母亲的故事和名言警句。（3）收集表达母爱的图片，并为母亲写一首小诗，上传至班级QQ群，互听互评。（4）编排手语操《感恩的心》。因学生的自主学习有了明确的目标和任务，也获得了事半功倍的效果。以上做法使他们对文本有了初步的了解。
二、合作交流，理解文本
合作学习是新课程改革所倡导的学生学习的重要方式之一，有效的小组合作学习，能培养学生专心倾听别人发言的习惯，能听出别人发言的重点，从而形成自己独到的见解；能培养学生口语表达能力，从而能声音响亮、条理清楚、语言简练地表达自己的观点；培养交流的能力，尊重别人，善于采纳别人的意见，体会他人的情感，控制自己的情绪。
新课程标准明确提出要重视师生的语言交流和心灵沟通，重视学生思维方法的培养。作为教师切记“满堂灌”，杜绝“填鸭式”教学。
三、教师引导，深入文本
华东师范大学教学研究所的博士生汪霞撰文指出：“课堂教学中，教师无疑是一个领导者，但仅仅是作为学习团体中一个平等的成员，是‘平等中的首席’（出自《新课程课堂变化的若干问题探讨》）。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”可见课堂教学不仅是让学生学会现有的知识和技能，更重要的是通过已有方法的体验，学会创造和发现。在合作交流这一环节完成后，教师要引导鼓励学生对问题提出不同的看法、相互争论，以激发学生深入地思考问题。同时教师一定要当好“舵手”，引导学生紧扣主题，不要偏离了航向。在有效的时间内若不能让各组都展示成果，教师可以根据对合作学习过程的观察，选择较有特色的小组发言。同时可将他们的讨论结果，上传班级QQ群或微信群，相互学习，得以提高。
四、师生评价，拓展文本
对于学生的自主学习，无论是课前的预习，还是课中的讨论，亦或是课堂的发言和课后的作业，教师都要给予公平公正的评价。教师的评价一定要面向全体，对于每个学生来说，特别是困难学生，教师的评价能起到一种鼓励和激发的作用，帮助其树立探究的信心。同时激励评价应贯穿于学生的探究过程，如提出独特的问题，发表新颖的见解等，学生每一点进步都可以进行激励评价。其次是学生的自我评价，个人有什么收获、经验或教训，都可以在小组或班上进行自我评价；还有小组成员相互评价，个人从组员相互的评价中发现自己的长处或不足，用以调整自己的学习策略。所以教师要用积极的心态看待学生，从每个学生发展的内在需要和实际状况出发，让每个学生都得到赏识，体验到成功，促使他们在求学的路上走得更高，更远！
五、感悟分享, 收获文本
常规的教学环节一般是课文分析完毕后，由老师进行最后的总结。但通过新课程标准的学习及授课对象的现状，此环节由学生来完成，教师点拨，效果可能更好。如在教学《合欢树》时，最后环节，我的问题是：同学们学了这篇课文后你有什么收获？同学们争先恐后地举手。甲同学说：“母亲是伟大的，无私的，感谢母亲，是她以坚韧的母爱支撑着史铁生走出人生的‘雨巷’，开启了史铁生的文学人生。”乙同学说：“我们要学会感谢，我不光要感谢母亲，还要感谢《合欢树》，是它让我看到了生命的希望，看到了母爱的力量。”丙同学说：“我还要感谢史铁生，是他用痛苦的经历再次提醒我们要用心去理解母爱、珍惜母爱、回报母爱，不要失去了才感叹子欲养而亲不待。”从同学们畅所欲言中，我感受到了同学们收获的喜悦，我也体会到了做老师的快乐。
总之，在“自主学习”语文课堂教学中应以学生为教学的出发点和归宿点，使学生变被动为主动，做学习的主人，在学习中的每个步骤，都有学生来完成，教师不要越俎代庖。教师要做好引领者，要发挥主导作用，调动学生学习的主动性、积极性，培养他们自主学习的习惯、自主学习的能力和主动学习的精神。从而达到教师乐教，学生乐学的教学境界。
参考文献
[1]丁怀智 现代课堂教学艺术[M].西安：三秦出版社，2014。
[2]谭轶斌 阅读教学田野研究[M].上海：上海教育出版社，2014。
[3]李玉龙 新课程课堂变化的若干问题探讨[M].东北：华东师范大学出版社，2015。
[4]王彦良 阅读教学是培养学生自主合作探究的有效途径[J].新课程，2015年，12期。
论文作者:蔡乾萍
论文发表刊物:《教育学》2018年3月总第138期
论文发表时间:2018/5/17
标签：学生论文; 教师论文; 自己的论文; 课文论文; 自主学习论文; 母爱论文; 评价论文; 《教育学》2018年3月总第138期论文;