摘 要：随着教育改革的深入开展以及新课程改革的全面推进，人本管理已成为当代学校管理的新趋势。探讨人本管理的变革方向，对于我们把握现代学校管理的发展趋势，有效地进行现代学校管理创新，推动新课程改革的深入实施，都具有极其重要的意义。
关键词：人文管理 新课程 最佳途径
时下，不少校长为了把学校做强做大做优，大多把希望寄托在建造豪华的“标志性”大楼和购置先进设备上。有的学校在教室后面安装摄像头，有的还建有校园闭路电视网，认为这样就能随时观察到学生和老师在教室内的一举一动，从而使学校教学秩序井然。但事与愿违，面对摄像头，老师和学生如坐针毡，心理压力很大。对此，我认为，这种管理方式忽视了对教师和学生的人文关怀，实际上是忽视了作为主体的人的存在。老师和学生是充满灵感、有血有肉的人，应更多地从思想上入手，加强对老师和学生的管理，创设宽松、和谐、团结的人际环境来促进教师更主动、更积极地做好工作。同时也促进学生更主动、更自觉地去完成学习任务。一所学校内部管理机制的优化，关键在于张扬管理人性，让教师安心、舒心、热心、尽心地完成教育教学工作。依据多年的实践管理经验，我认为，一个学校要做强做大做优，不在于校园规模有多大，也不在于硬件设施有多先进，关键在于要以人为核心，优化学校管理。
学校管理过程是一种计划、组织、协调与控制的运动过程。现代管理科学认为，一个完整的管理过程，应该由决策、执行、监督、反馈和总结几个部分组成，如此循环往复，螺旋式上升，使管理工作不断臻于科学化、制度化和规范化。作为一名校长，要想实现学校的科学化管理，就必须坚持以人为本，民主管理。
一、健全管理机制，提高学校管理水平
1.健全学校校务会班子队伍。鉴于学校办学规模的不断扩大，管理难度不断增加的实际，我们建立了以校长为核心，三位副校长分线管理，下由三位中层干部组成的教育教学指挥机构。实行层级式管理办法，一级对一级负责，分工明确，各司其职，相互之间分工又合作。
2.认真把好处室成员的任用关。处室主任与干事都是经层层推荐，反复考核选出的事业心、责任心强，有一定管理经验和创新能力的学科带头人和骨干教师，要认真把好处室成员的任用关，以做到知人善用，人尽其才。
3.成功地推出了年级组管理模式，并形成了自身的特色。选拔管理上有新思想、新创意，工作上有闯劲、威信较高的教师担任年级组长，年级组长在教学上对教务处负责，教育上对政教处负责，生活上对后勤处负责。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆年级组筑起学校行政与教师之间联系桥梁，成为学校干群关系和谐融洽的纽带。
二、校长的领导是门艺术，实现人本管理
1.树立坚定的工作信念。校长要树立坚定的工作信念，做到身先士卒，起先锋表率作用。校长要经常问自己能不能对上、对下负责；能不能洁身自好，抛弃“身外之物”，杜绝“一念之差”；能不能带头“人尽其才、人尽其力和人尽其心”；能不能做到工作到位、问心无愧；能不能把握自己需要做和应该做的事，而不是指手画脚、毫无标准地评判教职工的工作。
2.为教职工创造舒适的工作环境。一所学校就是一个大家庭，每一名教职员工都是学校不可缺少的一分子。作为校长，一定要善于倾听老师们的心声，多肯定、多认可下层领导和老师们的工作业绩。尊重他们的人格和能力，充分调动他们的工作积极性和主动性。校长要经常深入师生中间更能衬托自我的不凡，努力将学校打造成为学生快乐成长和学习的最佳空间，成为学生和教师最向往的地方，给教师创设舒适、民主的工作环境。同时校长还要正确引导师生之间互相包容、和平共处，努力创造“学生不怕难，教师不怕苦，领导不怕烦”的工作氛围。
三、以人为本，突出管理的人性化
学校管理的关键就是“人的管理”，而人是一个复杂的有机体，他们有着神秘的生命之魂，无与伦比的思维和想象，鲜明的生命经历，旺盛的生命能量，真挚的生命追求。在“人的管理”上努力并处理好纪律和自由、个性和共性、自律与他律的关系，为师生的自我教育和自我管理提供广阔的空间。广泛征集意见，通过职代会，学校建立了一套完整的体现以人为本的管理制度。当然，在人才竞争日益激烈、人才流动日趋频繁的今天，打造名师队伍是远远不够的，还要造得出，留得住。因此，学校时刻关心教职工的物质生活，努力创造条件，提高他们的生活待遇，给予物质激励，这是现代管理的物质基础。同时，校长更要重视对教职工的精神激励，包括用自己的表率作用感召人，用真诚的关心、照顾打动人，用各种表扬和荣誉来激励人，不断增强协调意识，提高协调能力。实践表明，和谐、友好的团结协作才是学校工作取得成功的有效保障。
因为学校管理是一个动态的、渐进的过程，需要不断探索，不断实践，不断总结。作为校长，必须认清自己在学校管理中的角色，把握好基本原则，掌握好相关管理方法，体现出以人为本的管理原则，摒弃那些违背人本主义的做法和规定，建立起充分尊重每个人的尊严，尊重每个人的发展规律，尊重每个人的身心健康，人人平等的公平、公正、公开的发展权、选择权，使每个教职工都能得到晋升的机会，只有这样才能为学校的可持续发展提供源源不断的人才资源和智力支持。
论文作者:许小英
论文发表刊物:《教育学》2017年5总第118
论文发表时间:2017/7/6
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