摘 要：本文第一部分对反思性教学的优势进行了简述，第二部分对新课标背景下高中英语写作课反思的内容进行了分析，第三部分对写作课反思的方法进行了探讨，以期能更好地促进老师教育实践的不断发展。
关键词：新课标 高中英语 反思性教学
新课标对高中生的英语写作提出了新的要求，要求学生写作时用词需准确，逻辑需清晰合理，并要能精准地表达自己的观点等，所以传统的死记硬背式的英语教学模式已经过时。需要将创新的反思性教学方法运用到英语写作课中，让老师不断地进行教中学，反思写作目标、写作方法等是否符合新课标规定要求，是否具有创新性等，使老师从被动式的教育者，向主动式的教育者转变，也为学生被动式写作者向主动式写作者的转变奠定基础。
一、反思性教学优势分析
1.更新老师的教育观念。以往高中英语写作教学中，老师坚持的是知识为先，能力和实践为次的教学观念。而反思性教学倡导以生为本，不断提升学生的学习能力，能给予学生全面性发展的机会，所以能有效更新老师的教育观念。
2.提升老师的写作教学水平。反思性教学是从课前、课中、课后三个阶段对自己的写作教学理念、方法、评价等进行非常系统性的反思，所以此反思过程中，老师会不断进行反思自问、发现教学问题与解决教学问题，自然能非常有效地提升老师的写作教学水平。
3.提升老师的创新教学能力。反思性写作教学过程中，老师会及时对学生写作兴趣低、学习能力差等原因进行分析，然后会主动打破教学常规，灵活处理教学内容，合理利用现代信息技术教学手段，不断为写作课注入新的活力，提升自身及学生的创新能力。
二、高中英语老师写作课反思内容分析
1.反思写作目标。高中英语老师想要取得有效的写作课反思效果，就需要先对英语写作课的写作目标进行反思。新课标背景下，对于高中生的英语写作提出了全新的要求，即要灵活运用英语语言工具来合理地阐述事件，表达自己的观点、感受及情感。老师需以此为标准进行写作目标反思，从而找出学生未达成的地方及原因，进行有效改进。
2.反思写作方法。
（1）思维导图。思维导图应用到英语写作课中，能够利用可视化的手段帮助学生进行联想，是培养学生发散性思维的有效方式，能使学生从无话可写的困境中走出来。
（2）多媒体。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多媒体自身具有的教学优势是十分明显的，如有丰富的图片、音频、动画等资源，能在极短时间内激发学生的写作兴趣，让学生主动参与到写作教学中。此外，借助多媒体情景导入环节，能够调动学生已掌握的知识图示，构建更为完整的知识体系。比如可以先为学生播放《我不是药神》的电影片段，让学生分析片段中的人物性格及情节，或者针对此片段写下自己的感受等。
（3）范文。高中英语写作课反思教学过程中，老师需要端正学生的写作态度及目的，对于优秀的范文，需要将之作为借鉴的对象，而不是盲目地进行抄袭。为此，老师需根据学生的实情，为其提供多元题材、风格、修辞的范文，并引导学生进行细致的赏析，让学生意识到范文的优秀点与需要改进的点，然后找出自己的写作与范文之间的差距，这样才能掌握写作精髓，提高写作能力。另外，长期阅读优秀范文，能深入了解句子结构及变化规律，提升自身的英语语感，能更快速提升学生的写作水平。
3.反思写作评价。
（1）老师需要鼓励学生们勇敢地进行自评，找出自己写作中的优势与不足，这样既能让学生保持优势与改进不足，又可以维护学生的自尊心，提升学生的写作自信。
（2）鼓励学生们相互进行评价，让学生有充分的写作交流空间，互相吸取对方的写作优势。
（3）老师需要对学生进行综合性的点评，如作文布局如何、要点是否齐全、内容是否连贯等，更好地提升学生的写作能力，并让学生养成反思学习的良好习惯。
三、高中英语老师写作反思的方法
1.日志。老师需利用日志的方式将每天英语写作课中出现的状况进行记录，以此来反思教学中的优缺点，既能够达成鞭策自己的目的，又可以提高老师的创新教学能力。
2.录像。此种反思方式能够重复播放录像，能对自己存在的教学问题进行反复观看与思考，并将课中难以察觉到的问题显现出来，能使老师课后更加全面地进行反思。
3.与其他教育者交流。即与其他教育者进行写作教学经验心得交流，既能够快速学到他人的优秀教学经验，将之合理应用到自己的教学中，又能够明确其他老师教学的问题，以此来反思自己的教学，更好地优化写作教学过程。
总之，毋庸置疑，在新课标背景下，高中英语老师必须要发挥好自身的积极反思作用，尤其是在写作这一关键性的教学方面，更需要从写作教学目标、方法、评价等方面进行全方位、细致的反思，并利用有效的反思方法来提升自身的反思能力与教学水平，为学生提供最佳的写作教学过程，提高学生的英语写作水平。
参考文献
[1]李燕 英语反思性教学研究的回顾与展望[J].海外英语，2014，（19）。
[2]尚亚妮 新课程背景下高中英语反思性教学的探讨[J].传奇.传记文学选刊（教学研究），2013，（07）。
论文作者:刘明岩
论文发表刊物:教育学》2018年12月总第163期
论文发表时间:2019/1/7
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