关键词：小学语文；语文文学；课外阅读
一本好书是人们向往生活的憧憬，也是未知世界的探索；是人生道路上选择的感知，也是独自走完这条路的自信。好的课外书籍，对学生在思维逻辑上和树立三观和远大志向有着优质的催化作用。课外阅读对学生学习语文是有极大的帮助，不但能帮学生积累更多的文学知识储备和对文学的理解和见解还能可以让学生文学表达的通路上有超常的效率，受益一生。
一、打造一个书香氛围
环境能造就一个人的眼界高低，一个好的环境能使弱小的胚芽蓬勃发育，使万物生长。让生活充满“书香”不再是一句口号式的话，这是一种对学习、生活的积极态度。要使书香无声无息的在班级、学习弥漫开来需要老师倾入大量的心血和心思：在学生们刚踏入校园的第一刻起，我就为学生的读书环境做好了准备，每周用一节课的时间开展书香校园课程，打造书香校园，在班级的板报中展示推荐适合学生适龄阶段的优质书籍并介绍讲解书籍内容，打造班级里的“图书一角”每周评比学生们的阅读书籍，并不是让学生们比阅读数量而是比阅读质量，让学生们自己能概括一本书的内容并说出自己的读完后的感受，让学生们互相讨论，以此来让学生们体验到读书的乐趣。
二、充分利用读书时间
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。一天开始的第一次读书时间就是晨读，老师们应该掌握抓住利用好早读的时间，带领学生们富有感情的读出朗朗书声，而不会像“和尚念经”一样。选择的书籍更应该优秀、经典，古诗、典故、上口的佳句，不仅能激发学生的阅读兴趣，还在不知不觉潜移默化中让学生对语文文学在脑海里形成一种归属感和认同感和肌肉记忆，是对优秀的传统的文化一种认同和传承。鼓励学生积极报名参加演讲比赛，诗歌朗诵大赛，读书节等活动，以此来充实自己的读书时间。
三、打造温馨的亲子共读
言传身教，且身教重于言教的意思在读书兴趣与习惯的培养上就能体现：在心底热爱读书的家长们能够培养出热爱读书的孩子，热爱读书的老师才能教导处热爱的书的学生。因此家长与老师们应该给孩子们树立一个热爱读书勤学好问的学生的目标榜样，陪多读书多买书，深入他们的精神世界，关注他们喜欢哪一类的故事书，从兴趣方面来正确引导他们的阅读书目，我们要一起陪同孩子们把身心沉淀下来，更不应该以奖励和惩罚的方式去诱导强迫一个孩子看书，这样不但失去了读书本身的意义，而且还会适得其反人使孩子们畏惧的负面心理，总之一个良好的读书环境是尤为重要的，而这个尤为重要的环境就是我们老师与家长携手打造的，所以我们自身更加重要。
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四、给与高效的读书指导
读书以过目成诵为能,最是不济事。想要读书有效率而不是一味的念经，需要制定适合自己的读书方案。教学生不能是为了教，要让学生们自己发现自己的不足，自己找到自己适合自己的方法，让他们自己为自己节省时间提高效率。因此需要告诉同学们的只有制定计划并自己做出相应的调整。
1.制定适合自己的读书计划
在阅读课，要告诉学生们的读书要有自己的计划，根据自己的能力和自己的喜好和口味挑选阅读范围内的书，不能强制去要求学生读什么书，把主动权交给学生手里，让阅读成为一种个性化的行为。每个人的兴趣爱好都有所不同，所以需要根据自身来定制计划，创造出一个宽松明主的读书环境，这样学生读的书才能真正的吸收理解，对阅读有一定的信心了，一旦有了信心，自然对阅读的兴趣就有了。每学期，我都会让学生们定制自己的读书计划，并且互相分享来促进更加浓郁的读书氛围
2.正确的阅读方式
提到阅读方式，发现现在的小学生喜好以略读和浏览的方式去读一本书，问究其原因不是因为细读精读太累，而是因为就算细读以他们的知识储备也读不懂书上的内容，这就导致多数学生看完一本书以后并没有太多的感触，这个时候老师就需要纠正阅读方式的问题。阅读分为精读、略读和浏览三种方式，在哪些书籍方面略读呢哪些地方要精读呢。要掌握全文章节标题和段落结构的方法，还要学会纵观大意的阅读方法。对于浏览之书，宜扫读，跳读，以便尽快获取自己需要的信息。
3.做笔记和批注
笔记和批注是读书尤为重要的一点，一点点的笔记积少成多一本书就会是一本很有成就的笔记心得，老师要督促学生们日常读书做笔记批注的习惯，这类习惯会一直影响到以后的语文阅读所以这一点也尤为重要，在良好的习惯上，能使一个学生大以进步，可是养成一个良好的习惯却需要老师和同学的共同努力，贵在坚持，我愿奉献我的经验和时间来和学生们共同努力成长。
五、结语
让学生培养兴趣爱好是每个教师的职责和天责，我们应当积极的帮助学生建立好自己的兴趣爱好和习惯，做好每个教师应当做好的事情。
参考文献：
[1]马富霞.喜读·乐读·善读——小学语文课外阅读兴趣培养浅谈[J].课程教育研究,2019(37):63-64.
[2]许正庆,张薷丹,卢玉凡,王敏.乡村小学生课外阅读现状与校园阅读文化建设策略[J].教育现代化,2019,6(70):260-263+278.
[3]蓝艳实.插上阅读的翅膀畅游书海——浅谈小学生课外阅读习惯的培养[J].中国校外教育,2019(20):36-37.
论文作者:宋满香
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期
论文发表时间:2020/1/16
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