◆ 刘雪艳 山东省青岛市城阳街道田村小学 山东 青岛 266009
摘 要：探索在小学信息技术与德育、各学科的课程整合的教学，论述了如何培养学生利用现代信息技术去解决学习问题，获取各种信息探索问题的意识，以及综合运用基础知识解决其他学科问题的能力。
关键词：小学 课程整合 信息技术
小学信息技术课程不仅要让学生初步了解信息，建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，更重要的是培养学生利用信息技术获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，为课程整合打下基础，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。学生掌握信息技术的水平和能力，决定着整合的成败。因此，探索在信息技术教学课堂进行课程整合的教学，也是未来信息技术教育教学改革的一个必然趋势。
一、信息技术与语文学科紧密相连的依据
信息技术与语文教育的整合，必然引发语文教材的变革，不但在语文教材的编排上将增加信息技术与语文学习、实践活动相结合的内容与形式，使语文教材更容易吸纳信息技术的精华，更富于时代性和现代化；而且，信息技术在语文学习中的广泛运用，可以通过网络，使世界各地的各种语文资源与现行语文教材或紧密结合，或遥相呼应，最大限度地拓展语文学习内容，突破教材的极限，弥补教材的缺陷，改变当前教材单一、内容狭窄的状况，使语文教材更富于针对性、实效性和多元化、立体化。
信息技术与语文教育整合的不断深入，语文课堂和语文教材的无限宽泛，以及计算机作为一种学习工具逐步被学生所掌握，最终必然呼唤并促使语文学习方式的革新。而且也只有学习方式的不断革新，才能更好地适应和驾驭信息技术与语文教育不断一体化的语文学习情境，获得最佳的学习效果，形成丰厚的语文素养和较强的创新实践能力。
二、信息技术与英语学科紧密相连的依据
英语教学过程是一种信息交流过程，而网络环境下的英语学习方式促使学生在信息中交流，在交流中学习、将知识扩展、文化熏陶、交际能力的培养融为一体，从而建构一个充满生命力的课堂。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆采用了“任务型”教学模式，特别强调结合学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，同时鼓励学生将所学的信息技术积极应用到实践活动中来。
三、信息技术与品德教育的整合
1.培养良好意识。随着社会科技的发展，计算机已逐渐进入家庭，学生对计算机的兴趣日益增加，人们的生活也越来越离不开网络。在计算机教学中，对学生进行良好的计算机使用已经迫在眉睫。另外，还教育学生在网上活动也要遵守人际交往准则，用语文明礼貌、不讲脏话。
2.培养远大志向。通过向学生介绍国内一些开发软件及著名人物，为学生树立榜样，激励他们刻苦学习，做一个对国家、社会有用的人，从小立志为国争光。
3.培养良好习惯。好习惯终身受益。在课堂上，教师应结合教学内容，分析教材中的思想教育因素，针对学生中普遍存在的问题进行教育，循循善诱、晓之以理，使他们认识到养成良好习惯的重要性。
4.培养协作精神。未来的社会，人与人的交往日益紧密，竞争与合作同在。因此，在计算机教学活动中，一定要注意培养学生与人共事的协作精神。比如，在教学内容告一段落后，给学生布置有一定难度的任务，要求在一定的期限内完成，然后组织交流、讨论，提高学生运用知识、解决问题的能力。这可使学生在完成任务的过程中，互相学习，取长补短，共同进步，从而体会到与人合作的快乐。
四、信息技术与其他各学科的整合
1.思维培养。在讲“Word”时，可把错乱的文字语言通过剪贴、粘贴或移动等操作排列为流利的语句，把在作文中出现了15次的一个错字，用查找替换操作快速改完，结合实际进行作文创作、修改等。在教“画图软件”时，配合美术课，进行背景、前景的选择、颜色的搭配，自由地发挥想象力进行实际的绘画。数学方面的知识在这里也可以学到，如学生在学习了直线、曲线、圆、矩形等基本工具的使用之后，就会对这些图形有了简单的认识，在头脑中建立了这些知识的概念，为以后在数学课堂中几何图形的学习打下了基础。
2.资源调用。信息技术的重要作用就在于运用，学生懂得信息技术，就会利用网络为自己的学习服务，如果利用得当，对自己的学习帮助是非常大的，在讲“上网”时，用自己喜欢的搜索引擎网站，结合科学、语文、社会、英语等学科，查找自己需要了解的知识，拓展自己的知识面。
综上所述，信息技术是一门综合性学科，既有独立性，又必须与其他课程整合，这才能体现信息技术顽强的生命力。把信息技术课的学习与其他学科有机地联系在一起，这样的信息技术课教学才会发挥应有的作用，学生才能更好地利用它获取信息学好其他各学科的知识。在今后的教育教学中，信息技术教师需要深入实践、探索，在信息技术教学中与其他课程整合，调动学生的积极性，及时进行总结经验，找到一条更适合小学信息技术教学的发展之路。
参考文献
[1]王鉴 学习方式的变革：从知识重心到学生本位[J].当代教育论坛，2003，（12）。
[2]李艺 信息技术课程与教学[M].北京：高等教育出版社，2005。
[3]梅宝树 杨文会 江敏 面向新世纪的美育与素质教育[M].北京：人民出版社，2004，（4）。
论文作者:刘雪艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年10月总第170期供稿
论文发表时间:2015/11/17
标签：信息技术论文; 学生论文; 信息论文; 计算机论文; 知识论文; 课程论文; 小学论文; 《教育学文摘》2015年10月总第170期供稿论文;