摘 要：计算机组装和维护教学在高校计算机教学工作中占据着非常重要的地位。实际上，近几年计算机组装和维护教学实验工作一直没有得到人们应有的重视，尽管现在取得了一定的成就，但是其教学模式、教学内容、教学设备以及后期的审核工作都存在一些问题，并且制约了我国计算机组装和维护工作的落实。基于此，该文提出多元化教学、实践和考试方式方法，达到了较好的课程教学效果，培养出更实用的人才。
关键词：实践 多元化 VMware 维护
计算机组装与维护课程是目前大部分工科高等院校的一门必修课程，它包含了计算机硬件组装、计算机软件安装、计算机系统安装与维护、计算机日常优化等方面的知识，是一门集理论、基础和应用实践相结合的课程。计算机组装与维护虽然是一门新生课程，但这个“新”也只是停留在开设不久这方面，对于它的其他方面确实还有很多需要改进的地方，这些方面对这门课能否继续作为计算机专业的一门基础课程起着至关重要的作用。
一、计算机组装和维护教学现状
1.计算机组装和维护相关的教学内容有待更新。近几年，我国的计算机技术发展迅速，每隔一段时间就会出现新的计算机技术种类。先前在进行计算机教学时教材内容更新的速度远远落后于技术更新速度，这在一定程度上导致学生在利用教材内容学习计算机专业知识时遇到各种问题。教材内容更新过慢不仅无法让教师对相关知识全面地教授给学生，也阻碍了学生接触新计算机知识的机会。
2.理论与实践之间存在冲突。计算机专业所涉及的多是实践性课程，专业知识对于学生而言只是起到了辅助的作用。然而在实践教学中因为设备及教师自身专业能力的限制，导致传统教授方式的教学方式依然存在。实际上，很多学生在通过学习之后仍然无法全面地认识计算机的硬件，在理论教学中得不到实践操作的机会，这种教学模式无法让学生真正学习到计算机组装与维护的相关知识点。
3.考核内容过于单一。学校针对学生最终学习情况进行评估时主要是通过期末考核的分数进行，通过对学生日常考核成绩与期末成绩相结合后对学生的总体成绩进行评定。期末考试主要是针对学生该学期所需要学到的理论知识掌握程度进行相应的总结，根本很少涉及实践操作成绩，这种过于注重学生理论成绩而忽视学生实践操作与内在情感目标的评价方式并不合理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时进行学生考核的一般是教师，测评主体相对单一，无法对学生最真实的情况进行合理的评定。
二、计算机组装与维护多元化教学策略
1.教材建设。第一，选取教材，所选教材应尽可能满足当前实际，包含内容不落后，既有当前主流产品，又有前沿的产品介绍；第二，编制教材，结合院校的条件编制教材，在全校范围或本课题组成员内挑选精英，根据教学的实际需要，结合课程特点和发展方向，精心编制教材。教材内容强调实用性和可操作性，适当增加笔记本电脑的选购和维护知识，引入目前较普及的智能设备（如手机、平板等）的介绍和简单的维修和维护知识；第三补充授课资料，教材滞后教师不能落后，授课教师要不断充电，可以充分利用网络资源弥补不足，补充新知识新技术。
2.教学方式多元化。根据本课程教学内容，可以分成：硬件及其选购知识、软件及其安装、维护与维修等知识，可以利用现代化的教学设备和网络资源，采用不同的教学方法，确保方法有效。首先利用多媒体讲解，辅以实物教学，现场演示，成立讨论组讨论，引导学生自主学习等；其次充分利用虚拟教学软件，利用网上现有的或者自主开发的虚拟教学软件，讲解硬件之间的关系，例如维护与维修工具软件，电脑管家，360卫士，百度卫士和鲁大师等软件；最后可以使用项目教学法，“项目驱动”教学是一种新的教学模式，是融合“教、学、做”三位一体的教学模式，以项目为主导，有项目设计与划分，制作方案、学生分组，组织学习讨论，组织实训，项目完成评估等。
3.实践方式多元化。首先是课堂实践教学。任务驱动法步骤，首先教师对实践内容及要求制定细则；然后开始实践或分组实践；检验学生任务完成效果；最后对实践任务完成情况进行评估。其次是课后实践学习。课后实践学习也非常重要，可以有效激发学生的学习兴趣和学习能力。实践形式多种多样：市场调研，学生可以去市场调研，当前市场主流产品，及其性价比；校企合作，学校与相关计算机公司合作，充分利用企业的先进技术和员工丰富经验，定期派老生和学生前去企业实践实习；学校学术社团活动，IT爱好者等社团，或者成立校园计算机维护维修小组，提高学生的动手能力。
4.考核方式多元化。引入多元化的考核方式：理论试卷和实践结合；实践和课程考查相结合，考查课课程，考核贯穿整个教学过程，每个实验实践环节；校内和校外考核相结合，引入第三方评价考核机制，学生除了参加学院组织的课程考核外，还可以参加全国信息高新技术考试，这样既可以学修课程，又可以拿到相关资格证书，实现一举多得的效果。
该文主要通过介绍当前计算机硬件组装与维护课程的教学方法，提出比较实用的多元化教学、实践和考试方式方法，达到了更好的课程教学效果，培养出人才也更加实用。
参考文献
[1] 郭宏刚 计算机组装及维护[J].课程项目教学法研究，电脑编程技巧与维护，2012，（4）。
[2] 李成学 计算机组装与维护[J].课程实践教学研究，吉林农业科技学院学报，2013，（6）。
论文作者:孙磊
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第318期
论文发表时间:2019/10/16
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