垃圾分类我能行
时下垃圾分类成为热议话题，习近平总书记提出：“垃圾分类就是新时尚。”实践中，幼儿园经常进行垃圾分类的系列活动，让幼儿进一步了解垃圾分类的知识和重要性，提高他们积极动手、自觉参与垃圾分类的意识，为环保贡献自己的一分力量。
潜移默化 日常渗透
组织教师进行相关培训，或者请专业人员来幼儿园进行指导，使教师明白其中的意义与责任，提高幼儿的环保意识，让他们成为具有环保观念的人。教师将可回收、不可回收、有害垃圾、可循环垃圾以图片形式张贴于垃圾桶上。将垃圾桶摆放至幼儿随处可见的区域，促使幼儿在潜移默化中学习并掌握垃圾分类常识。还可以让幼儿的环保行为变成大家的榜样，每天评选出一名爱护环境大使，以此鼓励幼儿。在日常生活中增设微型垃圾箱、垃圾车等方面的玩具，与幼儿进行互动，调动幼儿进行垃圾分类的积极性。
北京怀柔光织谷润杰幼儿园教师 徐磊 杨佳琳
因地制宜 巧用资源
通过利用废旧物品制作各种教具和玩具以及装饰材料，布置墙壁和校园环境，不仅能培养幼儿的审美能力、创造能力，还能使幼儿从小养成一种积极的态度，树立勤俭节约的观念，增强幼儿的环保意识。教师要因地制宜，综合利用各种教育资源，鼓励幼儿尝试利用废旧材料制作，让垃圾可以被再利用，减少垃圾产生的数量。同时，家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教起着至关重要的作用。家长要给孩子做出榜样，培养孩子不乱丢垃圾、对垃圾进行分类的习惯。幼儿园应充分利用家长资源，达到家园共育效果。
北京市怀柔区北房镇中心幼儿园教师 李平
“四策略”将环保理念植入心间
在环境中知晓——幼儿园的每面墙、每个角落都是“会说话”的，幼儿可以通过灵动的墙面知晓垃圾分类的相关知识，加深幼儿对垃圾分类的印象。在活动中渗透——教师抓住活动的教育契机和孩子们一起讨论垃圾对环境的危害，怎样对垃圾进行分类等。在表演中体验——歌舞剧、情景剧、环保时装秀……随着演出情节的跌宕起伏，让环保意识在孩子们心里悄悄发芽。在社区中宣传——将设计的垃圾分类海报拿到幼儿园，小朋友之间相互讲解，放学时和家长一起发给社区的爷爷奶奶叔叔阿姨，用微小力量将垃圾分类的理念传递到每个人心间。
1.2.1 液体冷却介质的制备。液体冷却介质的制备方法参考文献[5]。菲律宾蛤仔凝集素(MCL-T)按照文献[6]方法制备。液体冷冻冷却介质由质量比为5%的NaCl、7%的乙醇、35%的甘油、2%的蔗糖、0.5%的菲律宾蛤仔凝集素以及1%的壳寡糖组成。
人民满意的教育，只有开头，没有结尾；广州好教育，只有起点，没有终点。在屈哨兵局长的带领下，一群对教育用心、用情、用力的教育人正在路上，也永远在路上；对好教育的探索与追寻正在路上，也永远在路上。我们相信，有他们的努力，古老而又年轻的广州将迎来教育大发展、民生更幸福的美好明天！
山东省济南市泺源幼儿园园长 李娜
编儿歌 倡分类
我们要从自身做起，小到一个纸片，大到破损的花盆，都应投放到相应的垃圾桶中，自律的同时要给孩子树立榜样。生活中幼儿喜欢模仿，成人的一举一动都会对他们起到示范作用。为了让幼儿记住并有效地实施垃圾分类，我们还创编了小儿歌：“小小垃圾桶，里面的学问大，蓝色垃圾桶，可回收垃圾的家；绿色垃圾桶，厨房垃圾里面倒；灰色垃圾桶，其他垃圾里面装；红色垃圾桶，有毒有害里面放；蓝绿灰红垃圾桶，你可千万别弄错，垃圾分类好处多，蓝天白云要靠我。”孩子们知行合一，不仅做好自己，还可以监督他人。
北京市东城区卫生健康委员会第一幼儿园教师 赵建玲
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