摘 要：新课程改革要求重视素质教育,减轻中小学生的学业负担,但是近年来在我区兴起来的各种辅导班、提高班等,反而加重了学生的负担。通过论述小学数学课外辅导的现状,深入分析课外辅导对学生学习成绩的影响，从而揭示其存在的问题，为其提供科学、合理、可行的对策与建议。
关键词：数学 课外辅导 影响
一、小学数学课外辅导的认识
1.小学数学课外辅导的产生与兴展。随着人们对教育的认识越来越深以及“望子成龙望女成凤”的观念，他们对孩子的教育也越来越重视，一些商家趁此捉住了机遇，创办了各种类型的课外辅导，于是作为课外辅导的一员即小学数学课外辅导就产生了。它是针对小学生在数学学习中呈现的问题，提高学生的数学学习成绩而进行的专门性课程辅导。
2.小学数学课外辅导的形式。小学数学课外辅导的方式主要有三种，分别是集体辅导、分组辅导、个别辅导，其中，一对一教学是个别辅导的主要形式。其可以在家中进行，也可以在辅导班里进行，但其费用昂高。而集体辅导与分组辅导的主要形式是一对多，多见于班级授课制，一般在辅导班上进行，其费用也较高。根据调查，选择集体辅导的占了75%，而个别辅导的占了35%居于第二，分组辅导的占了20%。
3.小学数学课外辅导现存的问题。小学数学课外辅导作为一种营利性的私营商业，它并没有趋于完美，同样存在着一些问题：（1）师资方面缺乏专业性。（2）教学质量方面得不到保证，影响正常的学习教学。（3）管理与收费方面缺少完善和合理。（4）学生方面流动性强，增加学生压力。（5）安全方面存在隐患。
二、小学数学课外辅导对学生学业成绩的影响
小学数学课外辅导对学生学业成绩的影响有两方面：一是正面影响，即小学数学课外辅导对学生学习产生积极促进作用；二是负面影响，即小学数学课外辅导对学生学习产生消极懈怠作用。
1.对学生学业成绩的正面影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从小学数学课外辅导的内容上看，其是为学生提供掌握数学知识与解决数学问题的方法与技巧，并且指导学生完成学习任务；从职责上看，主要是强化学校教育、减轻家长负担、促进学生进步等；从作用上看，主要是帮助学生树立正确的学习态度，使他们的数学成绩提高。基于这些角度，小学数学课外辅导对学生数学学习的成绩是起积极作用的。
2.对学生学业成绩的负面影响。大多数小学生参加数学科目课外辅导并非出自个人意愿，而是来自家长和学习压力的逼迫，因此，他们对待学习的态度是带有抵制情绪的。虽然他们通过课外辅导可以学习到知识，但是学习的过程并非是真正快乐的。其中，有部分的同学只是表面上顺从父母的意愿，实则只是利用辅导的名义“偷懒”，并没有认真听课。而且有部分课外辅导班收费价格昂贵，送孩子去课外补习增加了家庭的经济负担，加之学生学习成绩效果也不明显，父母容易将不良情绪释放到孩子身上，增加孩子对学习的恐惧心理，加重孩子的学业负担，不利于孩子的身心健康发展。
三、对策与建议
1.对策：针对小学数学课外辅导对学生学业成绩的影响问题，可以采取以下对策：（1）继续做好课外辅导的完善工作，促进其教学的措施规范化。（2）建立严格的资格审查制度，加强监督管理力度。（3）规范办学条件,实行统一收费标准。（4）小学数学课外辅导的创办者与教师应树立正确的教学理念。
2.建议：（1）从家庭方面来说：①改变观念。②对待课外辅导要保持清醒、理性的态度。③与孩子的课外辅导教师保持经常联系。④经常与孩子交流，不可安排过长的课外辅导。（2）从学校方面来说：小学课外辅导的兴展在某种程度上，体现出了学校教育的不足之处，这也需要学校不断去完善教育的不足。对于“补差类学生”而言，他们之所以去进行数学课外辅导，就是因为想要通过辅导来提高自己落后的成绩；而对于“培优类学生”而言，他们之所以去进行数学课外辅导，就是因为想要通过辅导来进一步发展自己，这也说明了当前学校的教育供给满足不了所有学生的发展需求。因此学校应加强改革，针对学生的发展情况，制定出适合学生学习和发展的教育方案，继续做好“捉两头，促中间”的教育思路，同时还要持着理性正确对待课外辅导，关爱学生，关注学生需求。（3）从社会方面来说：①国家应出台相应的政策，避免课外辅导泛滥发展。②严格把控有关小学数学课外辅导的宣传，避免出现盲从与跟风现象。③相关政府应尽快建立与之有关的审查制度和长期有效的机制，定期对小学数学课外辅导老师进行培训与考核。④不断完善教师的招聘要求和任职程序以及教师培训，以此来增强教师的责任心。（4）从小学数学课外辅导教师个人方面来说：①小学数学课外辅导老师要不断扎实自己的专业知识，把自己培养成专家型教师。②小学数学课外辅导老师应加强自身的文化与道德培养，提高个人素养和专业素养。③不可抱有太功利的心态，树立正确的学生观、教师观、教育观。④关爱学生，与学生建立良好的师生关系。⑤转变教学观念，实行促进孩子全面发展的素质教育。
参考文献
[1]孙璐 国内外关于中小学生课外辅导的研究述评[J].科教文汇，2010，（04）：43+47。
[2]刘珊珊 课外辅导对学生学业成绩的影响效应[D].华东师范大学，2016.（11）。
论文作者:吴顺超
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第202期
论文发表时间:2019/11/29
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