摘 要：培养学生良好的学习习惯，让学生进而“学会学习”、“学会求知”、“学会探索”、“学会思考”、“学会辨别”，在不知不觉中塑造学生良好的品格，纠正学生心理和行为上的偏差，使学生各方面习惯都得到有效培养，使学生健康快乐地成长。因此，从小有计划、有目的地培养学生良好的学习习惯，矫治他们的不良习惯是十分重要的。
关键词：学习兴趣 良好学习习惯 生态课堂
一、培养学生良好学习习惯的内涵和意义
学习习惯就是指：学生在长期学习、实践过程中逐渐形成的，不需要意志努力和监控的自动化行为。古今中外的教育专家、心理学家都非常重视培养学生的学习习惯。当代教育家叶圣陶明确指出：“教育”就是要培养学生养成良好的行为习惯。养成良好的学习习惯是每个人顺利进行工作学习学习活动的基本保证。那么如何培养学生良好的学习行为习惯呢？就是从“小处着手”日常学习活动中的一言一行长期坚持养成。小学语文学习习惯包含写字习惯、阅读习惯、独立完成作业的习惯、大胆发言、多向思维、独立思维、合作学习、主动探究等习惯等内涵。学生养成良好学习习惯，将会成为学生终身的宝贵财富。
二、课前
1.养成认真预习的习惯。课前预习是学习的重要环节，要让学生掌握预习的方法，主动进行预习。
2.养成课前准备的习惯。上课前一分钟，应要求学生把语文课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上方便使用的地方，安静坐好，收心准备上课。
三、课堂中的学习习惯
1.听课要持续正确的坐姿。听讲时就要挺胸直腰正坐，全神贯注，两眼平视前方。课堂教学时，要注意培养学生全神贯注学习的习惯；课外学习，也要要求学生克服心不在焉、边学习边玩或做其他事情的不良习惯。
2.读书写字的姿势要正确。做到读书眼睛离书本一尺左右；写字时身体坐正，两臂平放在桌面上，左手平按住纸，右手执笔；大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右处，前胸离桌沿一拳左右。
3.认真做笔记：把老师讲的重点、难点及解决重点、难点的过程、思路、方法认真记录，以供课后查阅。
4.认真遵守课堂纪律、专心听讲。根据学生注意力不能长时间持续、容易易转移的特点，教师对学生课堂纪律、课堂问答等要提出明确的要求。培养学生认真对待学习的态度，展示出学生用心学习、天真活泼的精神面貌。
5.规范答题的习惯。口头回答问题时声音洪亮，表达清楚；在学生课堂板演以及平时的作业和练习中，教师要规范书写要求，不放松任何细节，及时讲评纠正。要求学生要认真审题、思考，语言表达力求规范、严谨。
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6.认真书写的习惯。要求学生从小养成认真书写的习惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符号要规范，格式要美观大方。
7.养成学习语文有条理性、快节奏的习惯。小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。课堂上要求学生做到提高学习效率，学习要有计划性，养成语文学习有条理性的好习惯。
8.让学生养成主动参与课堂活动的习惯。
四、课后
1.养成认真“做作业”的习惯。严格要求要求学生养成按时完成老师布置的作业的习惯，作业时要认真思考，书写时要一丝不苟，作业中不懂的问题要进行独立思考，尽量寻找问题的解决方法。作业完成后要仔细检查，总结作业题的特征和解答要点，积累做题经验；作业做错了要及时修改订正，书写要工整规范。要求“今日之事今日了”的好习惯。要求学生作业必独立完成，决不能抄袭同学的作业，碰到难题要迎难而上，不能望而生畏向困难低头，要多动脑思考，要有雷锋式“钉子精神”一般问题都能解决，如果实在做不出来时，也可以再向同学师长请教。
2.养成自检、自查、自改的习惯。自查是一种学习效果的反检查，自改则是一种学习潜力的反映。只有及时检查，才能明白哪些有收获，存在那些问题何在，以便及时纠正错误。要让学生不论是考试还是做作业、做练习，都要“回头检查”，养成认真检查、及时订正的好习惯。
3.养成及时复习语文知识的习惯。要让学生学会每一天晚上把当天的功课进行一次回顾，每个单元对学习资料进行小结，过一段时间集中复习等。要善于将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，构成系统知识网络。
4.课外阅读的习惯。通过多种形式的读书活动和阅读评价，使学生从小喜欢读书，多读书、读好书的习惯。在读书的过程中做到不动笔墨不读书，进一步养成边读边想、圈点勾画、写批注、写读书笔记等良好的阅读习惯。
参考文献
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[2]石绍英 如何激发小学生对语文的学习兴趣[J].散文百家旬刊，2016，（3）：116-116。
[3]宋环芳 浅谈小学生语文课外阅读良好习惯的培养[J].课外语文，2017，（5）：101-101。
论文作者:洪翎宗
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第326期
论文发表时间:2019/10/10
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