摘 要：英语教师需要帮助学生进行听力阶段的学习，积极地发掘和探索学生容易接受和掌握的模式，在不断的实践和交流中选择最佳的学习方法，从而提高初中学生的英语听力能力。
关键词：听力训练 训练体系 日常训练
在初中教学过程中，教师仅仅是在课堂上进行英语教学，学生无法有效地掌握英语知识，缺乏语言交流的环境，使得教学效果难以进行有效的发挥。因此，英语教师需要帮助学生进行听力阶段的学习，积极地发掘和探索学生容易接受和掌握的模式，在不断的实践和交流中选择最佳的学习方法，从而提高初中学生的英语听力能力。教师需要从长远的角度进行出发，制定切实可行的计划，从而有效地提高英语听力教学的效果，实现教学目标。
一、创造英语语境,并加强日常训练
听是人们在交际中获取信息的主要手段;听是形成英语语言能力的重要组成部分。从事语言教育的工作者都知道,语言教学应由听着说而听,需要有一个语言环境。英语教学是语言教学的一种,自然也要有一个英语会话的语言环境。如果只在课内45分钟的语言环境内学习,是不够的,因此,需要学生利用平时琐碎的时间,自觉增设语言环境。教师要尽量要用英语组织教学,这是听力训练教学的出发点,也是最有效的听力训练方法。在课时安排上,可充分利用课前 5 分钟或每节课的复习时间,让学生听一些有关材料,或者利用课堂教学结束前数分钟安排训练听力。在内容选择上,充分挖掘并利用教材中的听力材料,不要轻易放弃,在内容的呈现上,应遵循听、说、读、写教学顺序,做到先听后说、先说后读、先读后写;或者把教材中的内容改成听力材料。同时,除课堂教学之外,还应组织利用各种非课堂教学形式和方法,在课内与课外鼓励学生多听英语、多说英语,营造一个良好的课堂语言环境,提供更多的听说机会,从而提高学生对英语的听觉感知能力。
二、优化常规英语听力训练体系
1.模仿性训练及细节性训练。教师需要借助多媒体方式来加强学生对听力的掌握能力，比如，可以借助录影带的方式来让学生进行模仿，从而加强学生的英语语感，并且借助特定的语境来进行相关的听力练习，在特点的环境中学生可以培养出丰富的语感。在听录音带的时候，学生可以积极地进行学习和抢答，然后进行沟通和交流，从而有效地提高听力能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在对学生进行听力训练的时候，需要学生抓住关键性的词语，从而培养学生获取关键信息和分析信息的能力。教师在对学生进行听力能力训练时，需要有针对性地进行练习，以人为本，这样才能有效地提高听力能力。
2.记忆性训练。教师可以借助记忆性训练的方式来提高学生的听力能力。比如，教师可以选取精美的材料，让学生进行反复的朗读，这样可以加深学生的印象，增强学生的语感。借助记忆性训练的方式，主要分为三部分：吸收、储存、反馈。学生可以从这三部分中，充分地了解和掌握听力材料的内容，并且轻松地进行背诵，从而提高教学效果。
3.集中训练与分散训练相结合。教师需要将听力训练贯穿在每一个教学环节中，才能有效地提高教学效果。比如，教师应该定期组织训练，来锻炼学生的听力能力。学生需要经常听录音带来锻炼自己的听力能力，一定要坚持下去，这样才能确保效果。
三、拓展课外听力材料，采用不同的听力训练
1.拓展听力资源，丰富听力形式。教师在锻炼学生听力能力对材料进行选择时，需要从简单到复杂，循序渐进。在听力材料内容的选择上，需要选择涉及范围较广的材料。比如，在八年级下册6单元《皇帝的新装》中，教师可以积极地组织学生按照课本来进行角色扮演，加深学生对文章内容的理解能力。
2.丰富学生的英美文化背景知识。语言是文化的载体，学生在学习英语文化时，必须对英语国家的知识背景进行了解，这样才能提高学生的听力能力。教师可以积极地开展一些英美文化背景知识的活动，加深学生对西方文化的掌握，从而提高学生对英语的听力能力。比如，教师可以借助学校内在的外教资源，积极地开展实践活动，将课堂文化和英语文化背景知识进行有效的融合，从而才能提高学生的语言运用能力。
3.精听和泛听相结合。教师需要将精听和泛听进行有效的结合，这样才能有效地提高学生的英语听说能力。精听的要求：首先，需要学生多次对同一材料进行听，详细地进行记录，对难点进行多次听，注意材料中出现的时间、地点、数字等；其次，听完材料之后需要对问题进行口述；最后，对材料中经典的语句进行模仿，争取和录音完全一致。泛听的目的是为了对精听进行巩固和加深记忆，掌握更多的内容。听力的范围要广、数量要大，不要求完全对材料进行掌握，但是需要了解材料的基本内容。听力训练需要了解材料的中心思想，扩大学生对知识的了解能力，从而增加对词汇的掌握能力。精听和泛听进行有效的结合，才能有效地提高学生英语的听说能力。英语听力是一个漫长的学习过程，需要由浅入深、循序渐进，不可盲目求快。最后，教师需要以听力教学入手，培养学生学习英语的积极性和热情，从而灵活地对语言进行运用。
总之,听力是一种积极的思维过程,它是外语学习的各种知识与各种技能的综合运用。只有具备扎实的语言基础,掌握正确的听音与阅读方法,训练快速的语感反应,运用熟练的听力技巧,才能全面提高英语的听力技能。
论文作者:王艳芳
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第399期
论文发表时间:2020/3/3
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