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一
世界观是一个古老而又现实的哲学问题。它是人们对整个世界，即对自然界、人类社会和人类思维的总观点和根本看法。
世界观具有以下主要特点：
第一，普遍性。每个正常的成年人都对生活在其中的整个世界有着根本看法，人人都有世界观，世界观普遍存在。第二，差异性。虽然人人都有世界观，但每个人由于职业、文化、经历和社会地位及所属的阶级不同，世界观不尽相同，不同的人有不同的世界观，不同的阶级有不同阶级的世界观。第三，变迁性。世界观是人们对生活在其中的整个世界的总观点和根本看法。客观世界是不断发展变化的，人们对整个世界的认识就不能是僵死不变的，它必然随着客观世界的发展变化而发生改变。因此，不同时代有不同时代的主导世界观。第四，指导性。世界观一经形成，就对人们的认识和实践起指导作用。人们总是自觉或不自觉地用自己的世界观来解释各种现象、处理各种问题，用某种世界观作为自己言论和行动的指导。以上世界观的主要特点，要求人们去研究多种世界观中哪种世界观是正确的，以便树立正确的世界观，用正确的世界观指导人们的认识和实践，努力改造客观世界。
世界观从它和哲学的关系角度看，可分为理论化的世界观和非理论化的世界观。理论化的世界观是那些经过历代哲学家、思想家整理加工后形成理论体系的世界观。这类世界观包括古今中外各种形式的关于整个世界根本观点和看法的哲学思想体系。非理论化的世界观是指那些零散的、不系统的世界观。这类世界观产生于人类社会之始，历经远古、中古、近代、现代直到当代都以不同的形式存在着。
世界观从其性质角度看，又可划分为正确的世界观和错误的世界观。在众多的哲学思想体系中，不可否认存在着对世界某些问题认识的真理性，但从总体上看，大多是不科学的。马克思主义哲学产生以前的所有旧哲学都是自然观和历史观相分离、唯物论和辩证法相分离的。所以，马克思主义哲学以前的各种哲学思想体系从总体上都可归为错误的世界观。唯有马克思主义哲学对自然界、人类社会和思维的本质及其发展的普遍规律作出了科学的说明。由于它真正正确解决了人与自然、人与社会、人与自身的关系问题。
世界观既是人们观察和认识事物的根本观点，又是人们分析和解决实际问题的方法，还是人们站在一定阶级立场上对事物所处的态度，它是立场、观点和方法的统一。把正确的立场、观点和方法具体运用到改造和认识自然和社会的实践中，就必然得出不同历史时期对自然、社会和思维的真理性认识。所以，从广义上讲，凡是马克思主义哲学及其在此基础上发展了的科学的理论，如马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色的社会主义理论，以及科学技术和各门科学文化知识都属于正确的世界观题中应有之义。
正确的世界观是观念的东西，存在于人们的头脑中，属于主观认识范畴。观念的东西是不能直接改变世界的，但它可以改造人，而人是能够改造世界的。世界观是通过改造人，最终发挥改造世界的指导作用的。所以，正确的世界观其外在表现为：以科学的理论武装思想，指导实践行动；有高尚的人格和坚强的无产阶级党性；有坚定的政治立场和坚定的社会主义、共产主义信念等等。
二
世界观问题并不是理论中的一个新问题。马克思主义产生以前乃至于到今天，古今中外的哲学家、思想家对此都有程度不同的探讨和研究。特别是马克思主义哲学对世界观问题早已有了明晰的解答，那么，我们为什么还要在社会转型时期探讨正确的世界观问题呢？
第一，社会进步和时代发展要求人们树立正确的世界观。改革开放十多年来，我国社会发生了中国历史上从来没有过的巨大变革。这种巨大变革不仅带来中国社会的飞速发展，同时也产生了新的社会矛盾。在社会转型时期，伴随新的社会机制、多层次所有制结构，多样化的世界观和人生观都随之出现。这种新的社会现实就给我们认为早已解决了的世界观问题带来巨大的冲击，迫使我们去研究导致世界观、人生观变迁的原因。从世界观产生的理论机理上看，世界观一方面要受社会经济和政治的制约，另一方面它还受社会意识形态的制约。因此，在我国社会对社会各项制度、意识形成进行调整以后，改革开放前人们形成的世界观与开放后形成的世界观必然有所变迁，占主导地位的世界观纷纷被各种世界观所代替。因此，重新调整人们世界观的视角，使之准确把握我们今天的社会现实，特别是在商品经济和社会主义市场经济体制下，使我们的世界观与我们正在进行的建设有中国特色的社会主义历史进程有机结合起来，已成为历史发展的必然要求。
第二，提高干部和党员队伍的思想政治素质必须树立正确的世界观。我们的时代是经济、政治、社会生活方式变化多端的时代，生活在这个时代的人们，看到必然是丰富多彩的现实世界。当多种世界观、多种思想观念纷至踏来的时候，社会成员感到迷惘和无所适从，使许多人，特别是一些党员、干部，包括有的高级干部不注意加强世界观的改造，以至于走上腐化堕落的道路，走向人民的反面，成为国家的蛀虫。问题的关键在于没有树立起一个完整的、正确的世界观作为评判是非、得失、美丑的标准，作为自己言行的指导，找不到人生的坐标，在日益复杂的斗争中迷失了方向，使享乐主义、拜金主义和极端个人主义大有日益膨胀之势，以致使党和国家有令不行、有禁不止，歪风邪气日见抬头，正气得不到弘扬，这是摆在我们社会、我们党面前的一个严重社会现实，针对这一严重现实，江泽民同志在中纪委会议上强调指出：“提高干部和党员队伍的思想政治素质，最根本的是要解决世界观、人生观问题。”“树立正确的世界观和人生观，无论过去、现在和将来，对于每一个干部和党员来说，都是首要的问题”。
第三，指导社会主义建设，坚定建设有中国特色的社会主义信念必须树立正确的世界观。建设有中国特色的社会主义，是我们党，我国人民经过几十年艰难探索而确立的唯一适合我国国情的发展道路。在这一理论指导下构建起来的新的社会体制已经唤起全体社会成员极大的活力，促进了我国社会生产力的发展，增强了我国的综合国力，提高了人民的生活水平，实践检验并证明了这些理论是正确的，行之有效的，我国作为国际社会的一个成员，在今天的世界背景下，完全独立于其他国家而谋求自己的发展已是不可能的。国与国之间的经济上的相互联系、政治上的频繁接触、意识形态上的相互渗透，不仅是正确的，也是必然的。中国社会必须与国际社会接轨，建立起适合国际惯例，反应灵敏的各项机制，是社会进步与发展绝对不可缺少的。也正是在这样的历史条件下，许多人也产生了各种糊涂思想，如意识形态相溶论、社会主义失败论等等。在这些错误思想的引导下，许多人，包括一些党员、干部在政治上丧失了清醒的头脑，动摇了建设有中国特色的社会主义的信念。说到底还是个世界观问题。建设有中国特色的社会主义，根本上是要搞社会主义，搞社会主义就应该树立起适合社会主义建设的世界观。因此，我们完全有理由说，建设有中国特色的社会主义必须要有与之相适应的正确的世界观来指导，否则我们的社会未来很难设想。由此可见，建设有中国特色社会主义的成功与否关键是看我们的社会成员能否树立起正确的世界观，坚定建设有中国特色的社会主义信念，这是我们探索正确的世界观的关键所在。
三
牢固树立正确的世界观，对每个党员，特别是领导干部都是必须解决好的，而且不是短时期就解决好的问题。正确的世界观既不是头脑中自生的，也不是天上掉下来的，主要靠我们不断学习科学的理论、科学文化知识，在实践中努力改造世界观获得的。
第一，加强世界观教育，学习和掌握科学的理论。世界观教育是树立正确世界观的关键。世界观教育内容十分丰富，主要是进行马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色的社会主义理论，以及科学文化知识的教育。
首先，要学习和掌握马克思主义哲学。学习和掌握马克思主义哲学是树立正确的世界观不可缺少的重要环节，马克思主义哲学，是无产阶级的科学世界观，是马克思主义全部学说的理论基础，它把整个世界作为研究对象，正确揭示出自然、社会和思维发展的最一般规律，从而使马克思主义哲学真正升华为科学的世界观，马克思主义哲学，在较高层次上把握了社会发展和变化的基本趋势和主要特征，为解决现时代的社会矛盾和现实社会问题提供了科学的思维方式。全面学习和掌握马克思主义哲学，有助于我们准确把握社会主义和资本主义两大社会制度的去向，辩证地看待资本主义的现实发展，坚定地坚持社会主义方向；有助于我们正确处理和解决现实社会中的各种矛盾，在纷繁复杂的事物面前分清良莠，坚定正确的政治立场。
其次，要努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平建设有中国特色的社会主义理论。马列主义、毛泽东思想是科学的理论，学习这些科学的理论，能够进一步帮助人们认清自然、社会、思维发展的普遍规律，认清历史发展的必然趋势，指导人们树立正确的世界观。邓小平的特色理论是当代中国的马克思主义，是我国社会主义现代化建设的行动指南。努力学习和掌握邓小平建设有中国特色的社会主义理论，有助于我们广大党员、干部自觉坚持党的基本路线，提高理论水平和思想政治素质，在改革开放的社会主义现代化建设中防止发生错误和失误。只有认真学习和掌握科学的理论，加强世界观的教育，才能树立正确的世界观。
再次，要不断学习科学技术和科学文化知识。正确的世界观还包括人们对科学技术和科学文化知识的掌握。在当代科学技术已经成为第一生产力，并且发展迅猛，科学技术在生产中的作用越来越突出。自觉学习和掌握更多的现代科学知识，有助于领导干部实施正确的领导，进行科学的决策，增强树立正确世界观的科学性。科学文化知识包括自然科学知识、社会科学性、思维科学知识，文化包含在自然科学和社会科学之中。科学文化知识是反映客观世界及其规律性的知识体系。它适应人类变革现实的实践的需要而产生的发展，又在实践中反复接受检验并为实践不断证实，成为人类实践经验的深刻、正确的反映。它是以社会实践为特征的客观真理，属于正确世界观的内容，因此，树立正确的世界观还必须学习和掌握科学文化知识。
第二，加强党性锻炼，努力改造世界观，党性锻炼是解决世界观问题的根本所在，它实际上是一个改造世界观的问题。加强党性锻炼，努力改造世界观，无论过去、现在和将来，都是每个党员干部面临的首要课题。改造世界观是一个老话题。早在新民主主义革命时期，毛泽东同志就提出了“改造世界观”的科学论断，周恩来总理也曾经说过领导干部要活到老学到老改造到老。我们党正是在不断倡导“改造世界观”的基础上，塑造出成千上万个优秀共产党员，为我国的社会主义革命和建设作出的巨大的贡献。当前，在我国社会转型时期，一方面，经济和社会生活的发展变化，比以往任何时候都纷繁复杂，从而大大增加了人们对客观世界正确认识的难度；另一方面，源于市场经济和外来文化的各种观念，势必反映到人们的思想意识中来，其中一些观念不可避免地同我们共产党人一贯倡导的世界观、人生观发生背离和冲突。所以，在社会转型时期提倡领导干部改造世界观，加强党性锻炼尤为重要。我们的党员干部只有把学习科学的理论、科学文化知识和改造世界观的自觉行动有机结合起来，在改造客观世界的过程中不断地改造主观世界，加强党性锻炼，才能牢固地树立正确的世界观，用正确的世界观来认识现实世界，改造现实世界，用适合社会主义建设的正确世界观指导建设有中国特色的社会主义实践，坚定建设有中国特色的社会主义的信念和共产主义必胜的信念。才能在复杂的斗争中坚定政治方向，分清是非，辨别真伪，自觉抵制和批判各种错误的世界观，始终经受住金钱、权力、名利、美色的考验，堂堂正正地做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人，一个益于社会主义现代化建设的人。