摘 要：创新创业教育基地是高校创新创业教育体系的重要载体，在新的时代背景下，高校创新创业基地建设面临提升基地建设质量、促进大学生创业升级和完善基地建设体系标准三点新要求，在创新创业教育模式、师资队伍建设和新技术应用方面也面临着挑战。为了更好地为大学生提供创新创业实践，高校创新创业基地建设应从以下四个方面入手：强化制度建设和责任落实，提高大学生创新创业的实践能力，强化人才队伍和课程体系建设，强化基地资源和品牌建设。
关键词：创新创业基地 高校 创新创业教育
作为具有较高文化水平和科技能力的群体，大学生创业活动不仅可以缓解就业压力，还有利于推进“创新驱动”战略的实施。由于发展历程较短，我国创新创业教育模式仍需完善。特别是创新创业教育基地，需要结合高校、地区的特点以及社会需求进行构建，更好地为大学生提供创新创业实践的平台，为区域经济发展服务。
一、高校创新创业基地建设的新要求
高校创新创业基地为大学生提供创新创业教育与实践锻炼，帮助大学生新创企业生成与发展。在新的时代背景下，高校创新创业基地建设面临如下三点新要求：
1.提升基地建设质量。要大力推动“从有到精”的质变发展，必须建设更高质量、更高标准的高校创新创业基地作为重要支撑。2.促进大学生创业升级。充分发挥高校创新创业基地作用，对于推动大学生创业升级、提高创业成功率十分重要。这就要求基地必须加强对现实情况、对市场的调查研究，帮助大学生创业者制定出符合实际的目标、方案、工作步骤。3.完善基地建设体系标准。要实行规范化管理，进一步强化科技服务的应用与普及。要推动实现服务流程规范化，通过制度指导管理、规范管理、严谨管理，形成“进退有序、权责清晰、标准明确、规范落实”的标准体系。
二、高校创新创业基地建设面临的挑战
1.对教育模式的挑战。经济社会的发展对学校原有的教育模式造成不可避免的冲击，由以往的应试教育趋向于个性化教育。创新创业教育不仅传递基础性、全面性的知识，还更加强调对于创新创业精神和素质的培养，对于不同学生有着不同的诉求，对创新创业教育需要系统的课程规划，教学内容面向不同学生要更加具有灵活性。
2.对师资队伍建设的挑战。从目前高校创新创业师资队伍建设情况看，专业的教师数量不足，其教学模式需要进行变革。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师需增加与学生、与其他教师之间的沟通与合作，并充分利用社会资源，聘请企业家、咨询师、创业投资者等担任兼职创业导师的工作。
3.应用新技术的挑战。应用先进的云计算与大数据技术，对创新创业教育信息进行深度挖掘、整理、分析和利用。创新创业教育数据库总体架构主要分为云计算服务平台、数据支撑层、应用服务系统层，涉及大量的新技术的应用，需要高度重视数据安全、平台的稳定性等问题。
三、推动大学生创新创业基地建设的实现路径
1.强化制度建设和责任落实。高校要提高政治站位和大局意识，将创新创业基地建设与贯彻落实高质量发展要求相结合，与推动创新驱动、人才强国、打造“双创”升级版等战略要求相结合，与促进地区经济发展、实现创业带动就业等重要任务相结合，成立高规格的工作领导小组，定期组织召开会议，研究具体工作方案，明确任务分工，强化责任落实。同时，可通过签订协议、制定管理办法、强化监督检查等措施，进一步明确创新创业基地的责任。
2.提高大学生创新创业的实践能力。重视大学生创新创业基地的作用，借助于“互联网+”和大数据技术，搭建创新创业平台，积极实施创业引领计划，提供资金、培训支持与服务，发挥创新创业基地孵化器的作用，帮助符合条件的大学生创业者入驻创业孵化基地，鼓励学生将创意转化为实际操作，提供学生创业实践能力。另外，要整合校内外资源，发展“学校+基地+企业”三方合作，发展原有的创新创业教育实践基地，同时积极搭建高校与企业的合作平台，扩大创新创业实践基地的数量。鼓励学生到新创企业中进行实地观摩学习，近距离接触创业管理和企业运营流程。
3.强化人才队伍和课程体系建设。高校与社会企业应建立良好的沟通交流机制，定期组织召开人才交流座谈会，探讨和研究推动高校与企业人才实现互动互促的措施办法，制定科学的人才培养目标和培养方案，建立和完善与产业化经营相符合的人才激励机制，充分发挥双方人才资源优势，调动人才积极性，打造一支与平台发展实际要求相符合的人才队伍，保障平台高效运行。
4.强化基地资源和品牌建设。高校和社会企业单位应深化在基地平台创新创业资源建设方面的合作，增设必要的硬件设备，利用双方优势，合作开发创新创业教育在线资源与运行管理平台。同时，要充分发挥高校在平台建设方面的主导作用，以高校党建引领创新创业基地发展，帮助基地成员树立服务发展、回馈社会的良好意识，树立良好的基地品牌。
参考文献
[1]金玲 殷春华 大学生创新创业孵化基地建设模式研究[J].中国高校科技，2015，（4），85-86。
[2]郑石明 大数据驱动创新创业教育变革：理论与实践[J].清华大学教育研究，2016，37，（3），65-73。
论文作者:姜振参 张梦琪 张威
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第333期
论文发表时间:2020/3/3
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