生活中的语言磨蚀现象及分析
刘书彤
(华侨大学，福建 泉州 362000)
摘 要： 由于个人发展的需要，背井离乡谋求发展的人越来越多，掌握着多门外语的人才也屡见不鲜，但与此同时，人们也会在多种语言切换的过程中发现某一语言的使用能力下降了，这就是语言磨蚀现象。所以本文将就作者及家人的经历，对语言磨蚀的现象进行举例和规律总结。
关键词： 语言磨蚀；技能衰退；语言习得
一、何为语言磨蚀
语言磨蚀(language attribution，亦称语言损耗)，是指双语或多语使用者运用某种语言的能力随着时间的推移而逐渐减退的现象。语言的学习，不仅仅有习得、收获的过程，同样也存在遗忘的现象，就像我们在学习英语时，今天背的单词过一段时间就会发生遗忘现象，其实这就是磨蚀现象在作祟。而根据被磨蚀的语种及发生磨蚀的语言环境的差异，语言磨蚀可分为四种类型：第一语言环境中的第一语言磨蚀、第二语言环境中的第一语言磨蚀、第一语言环境中的第二语言磨蚀和第二语言环境中的第二语言磨蚀。其实不管是哪一种磨蚀情况，其发生变化的根本原因都是由于一种语言的使用次数增多，而另一种语言的使用次数下降。在本文中第一语言与第二语言的关系可以是汉语与外语的关系也可是外语和二外、方言与普通话、方言与方言的关系。下面将进行详细举例。
二、生活中的语言磨蚀现象
(一)第一语言环境中的第一语言磨蚀现象：作者(我)为山东淄博人，我的第一语言为山东方言，但随着年龄的增长和家庭的要求，从小学三年级(8岁)开始我便不再经常使用方言，转而使用我的第二语言——普通话，到高中时，尽管在周围人都说山东方言的情况下，我也难以说出标准流利的方言，这其实就是我的第一语言山东方言在被磨蚀，主要表现为：第一，不了解方言词汇含义，比如方言词汇中的“地蛋”，在未经特意了解之前我并不知道它是土豆的意思，所以由于长时间不使用该语言，我的方言词汇出现了退化即磨蚀现象；第二，不能够准确进行方言发音，如“黏住”(粥)，在方言中“黏”的发音并不同于普通话中nian，而是要发音位置更靠后些，但不经过特意的学习和模仿，我难以有标准的发音。第三，在与方言使用者交流时，时常是方言中夹杂着普通话。比如，我的姥姥只会说山东方言，在我与姥姥交流时，为了拉近距离，我会首先采用方言，但是我很难从头到尾都讲方言，我时常两种语言掺杂使用。以上种种都是我第一语言山东方言退化的表现，尽管我身边有良好的方言环境，但是由于我主观意愿下排斥使用方言，所以我的第一语言在词汇、发音、日常交流方面都出现了不同程度的磨蚀。
(二)第二语言环境中的第一语言磨蚀：受访者A(作者表兄)于6岁随父母从山东淄博迁移至宁夏银川，在采访过程中发现被调查者的山东方言已经退化，而宁夏方言却应用熟练，这其实就是在宁夏方言大的语言环境下系母语的山东方言被磨蚀的现象，由于被调查者在宁夏大量使用宁夏方言，山东方言的使用次数大大下降，所以导致说山东方言的能力下降，久而久之已经失去了这项能力。
特征级融合即能充分利用不同模态生物特征的可区分性，又能有效压缩冗余信息，因此，本文人脸人耳的融合层次为特征级融合。特征融合方法主要有以下几种：串联融合法、并行融合法和典型相关分析。本文采用计算复杂度小且易扩展的串联融合法。但为充分利用不同模态生物特征信息对识别的影响能力，本文在进行特征向量的串联融合时加入了权重系数。
(三)第一语言环境中的第二语言磨蚀：B(作者母亲)，18岁在兰州军区当兵三年，服役期间兰州话使用熟练，但结束服役回到家乡山东后，兰州话的使用能力退化，如今仅能使用简单的方言词汇且语音语调已不再标准。这主要是由于回到母语环境下，兰州方言不再使用导致的退化。而第一语言环境下的第二语言磨蚀现象也是语言磨蚀中最常见、最普遍的现象。
(二)语言受蚀程度与语言环境有关。我的山东方言退化最严重的时期是初中阶段，同学以及老师都讲普通话，所以方言退化迅速，但是到高中阶段，由于上学环境的关系，身边同学习惯于用方言交流，所以在这种环境下作者的方言能力有所回升。由此可见语言的受蚀程度与语言环境息息相关。
目前国内外对屋顶绿化资源潜力评估尚无统一的指标与方法,本文借鉴文献[2]的评估方法,选择建筑年代、承重结构、遮荫状况、屋顶功能、屋顶构造、屋顶坡度、建筑高度和设备面积为评估的8个关键影响因子[3-7],各因子之间没有显著关联性,等权考虑．将8个影响因子分为约束性因子和限制性因子两类,并根据差异和程度不同进行分级,具体见表1．
三、语言磨蚀规律总结
(一)年龄越小，磨蚀现象越严重。A六岁离开山东前往宁夏生活，两年左右的时间他的山东方言便退化同时宁夏方言迅速习得，与之相对应的是作者的堂姐，24岁从山东嫁到湖北，但8年过去，堂姐没有学会湖北话而山东话依然强势。所以年龄越小，语言磨蚀的现象越加严重，不过年龄越小语言习得的能力也越强。
(四)第二语言环境中导致的第二语言磨蚀：C(作者姐姐)，现于德国留学，在调查中发现，受到德语的影响，她对英语词汇的拼写不像以前那么熟练，会时常觉得拼写奇怪，这是由于德语中许多词汇与英语中相似，所以使不常使用的英语受到德语的极大影响。虽然罗希的英语水平十分优秀，但是由于在德国的三年不会经常使用英语，所以还是有轻微的磨蚀现象。
(三)语言磨蚀的程度与语言使用者的心态与态度有关。以作者为例，虽然我的方言磨蚀受到了普通话推广的影响，但最重要的因素是由于我对使用方言有一种排斥心态，所以方言受磨蚀程度大且速度快。
四、如何克服语言磨蚀
首先要在心态上接受且热爱自己的语言，无论是方言还是外语，只有在心理上完全的接受，只有发自内心的热爱这门语言，才能更好地理解和使用它；其次，要在尽可能的情况下使用语言，尤其是在第一语言环境中的第二语言或是在第二语言环境中的第一语言，更是要抓住机会使用，提高使用率是避免语言磨蚀的有效途径；最后，要勤于复习，这一点主要是针对学习二语的人群，要结合遗忘曲线进行科学的复习，由此可以提高语言学习的效率，减少语言磨蚀的发生。语言磨蚀现象是人们生活中非常常见的现象，只要我们掌握规律，科学地认识语言磨蚀现象，便能够有效避免。
念蓉有些头痛。半个月以前，半烟告诉念蓉，她在街上看见楚墨了。楚墨与一个女人走在一起，那个女人长得不如念蓉漂亮。念蓉对她说，这样的事情不必汇报。“难道我从没有和一个男人走在一起？”半烟说：“你再嘴硬，我也知道你心里怎么想。”
[ 参 考 文 献 ]
[1]王湘云.语言磨蚀原因与应对策略[J].东北师大学报，2011.
[2]朝大伟，宋葳.《语言磨蚀理论研究》介绍[J].当代语言学，2010.
中图分类号： H33
文献标识码： A
文章编号： 1006-0049-(2019)16-0261-01