挫折教育≠批评和惩罚，本文主要内容关键词为：挫折论文,批评论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
爸妈误区
有一部分人认为挫折教育就是让孩子受挫，因此要多批评批评孩子，多惩罚惩罚她们，这样他们的受挫能力就会得到提高，以后遇到大风大浪也能经受得起了。其实不然，挫折教育与批评和惩罚在本质上是截然不同的。
四大不同点
——挫折教育Vs批评、惩罚
No.1 导火线不同
爸爸妈妈为什么要批评和惩罚孩子？那是因为他们做错了事，引起了一定的不良后果。所以爸爸妈妈很生气，就需要通过批评和惩罚让孩子从中得到教训。
而在挫折教育的起因中，孩子并不需要负什么责任，是爸爸妈妈教育价值观的体现。如果爸爸妈妈认为孩子的抗挫能力不够，或者希望他拥有从容面对生活的风风雨雨的一份坚强的话，那么爸爸妈妈就会有意识的给孩子进行挫折教育。
No.2 目的不同
批评和惩罚是为了让孩子明白自己身上存在的问题，进而运用惩罚，让孩子改正身上的缺点。比如，哥哥故意把妹妹的玩具破坏了，那么爸爸妈妈就没收了哥哥当月的零用钱作为惩罚，给妹妹再买个新的玩具。零用钱的没收对哥哥来说是一件痛苦的事，但通过这种方式，能让哥哥明白自己要为自己的破坏行为负责。其实这里我们提倡的是一种自然后果的惩罚。
然而挫折教育的目的是为了增强孩子面对困难、抵御挫折的能力。总之，批评和惩罚是为了改正缺点，而挫折教育是为了提高能力。
No.3 亲子关系不同
由于批评和惩罚时，孩子做错事在先，因此他们总是处于一种被动的地位，而爸爸妈妈作为一种权威是批评和惩罚的执行者，因此完全处于一种主动的地位。所以在批评和惩罚中的亲子关系是消极的、不平等的。
而在挫折教育中的亲子关系是积极的、平等的。没有谁站在主动或被动的地位，孩子和爸爸妈妈就一些问题可以讨论，共同克服困难，从而能帮助孩子更好的应对各种困难。比如，宝宝从幼儿园里回来很不高兴，妈妈一问才知道原来幼儿园里新来一个小朋友，带来了很多玩具，其他小朋友都愿意和她玩，而不再和自己玩了。妈妈就耐心的帮宝宝分析问题，让宝宝知道每个小朋友都有自己选择朋友的权利，然后和宝宝一起商量怎样交朋友。
No.4 情感体验不同
在批评和惩罚中，孩子体验到的更多是一种负罪感，许多孩子在爸爸妈妈的批评和惩罚中，不断的否定自己，逐渐的缺乏自信；而等批评和惩罚结束后，孩子体会到的是一种解脱感，“终于爸爸对我的禁令解除了”，这样有时反而从一个极端走向另一个极端。
而在挫折教育中，孩子也许更多体会到的是一种彷徨、不知所措，但是一旦他成功地完成了某件事，他体会到的是一种成功的快乐，对自己不断的肯定，从而建立满满的自信。
一种倾向往往会掩盖另一种倾向。所以爸爸妈妈们在对孩子进行挫折教育的时候，不要将挫折教育进行泛化，让挫折教育恢复原来的面目，培养孩子面对困难时良好的心理素质，让他们在自信和快乐中生活。