甘肃省徽县麻沿初中 742303
摘 要：如果说“隆中对”是刘备命运的转折点，那么“三顾茅庐”就是诸葛亮人生华彩乐章的起点，更是三国故事中最浓墨重彩的一笔。
关键词：隆中对 赏析 诸葛亮
一、诸葛亮的出场
诸葛亮出身名门望族，少时就才华横溢，胸有大志，博学多才，乐观自信。《隆中对》中说他“每自比于管种、乐毅”虽然“时人莫之许也”，但与他熟识真正了解他的当时名士“惟博陵崔州平、颍川徐庶元”“谓为信然”，认为他的确有管仲、乐毅之才。他有幸生在三国这个乱世——这个能给予他充分发挥才能机会的时代。诸葛亮虽说自谦“躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，但作为一个深受儒家教育影响的读书人，他投入这场历史洪流是必然的。诸葛亮就是一个有着铮铮傲骨的人,他有着傲的资本——他有才，有着经天纬地之才。
二、诸葛亮人生华彩乐章的起点
这个人来了，他听从了徐庶的劝告，不仅来了而且来了不止一次“凡三往，乃见”这是诸葛亮之幸！刘备给予了他君主对臣子所能给予的最高礼遇，“前无古人，后无来者”。
这种入仕方式“空前绝后、绝无仅有”，怎能不羡煞后世士子。就是在人才最受尊重、最自由的黄金时期：春秋战国，士子入仕也往往东奔西走游说天下诸侯，虽有朝秦暮楚的自由，一旦获得诸侯垂青，转眼间便可登堂入室出将入相，但期间的劳苦也只有他们冷暖自知，无数人奔波半生而一无所获。就算是历史上一些特别有才华的人，他们满腹经纶，清高傲世，隐居山林，一旦时机成熟，往往皇帝的一纸诏书，就会使他们意气风发、欣喜若狂，出山投入朝廷怀抱，连孤傲的李白也不能免俗，更不要说别的人。“三顾茅庐”——诸葛亮人生华彩乐章的起点。
三、刘备因何而来？
刘备因何而来？他为何给诸葛亮这么大的面子？为何这样的恳切焦急？以至于要“凡三往，乃见”？原因他自己说了“孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日”。“今日”到底是一个怎样的局面？的确正如他说的，他失败了，败得很惨，已然是穷途末路。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆刘备是一个英雄，他有英雄之气，有英雄之志，有英雄之义，奈何时运不济，虽因“志犹未已”屡败屡战，但结果却仍然是屡战屡败。刘备四面楚歌，就像是一条没有水的鱼儿，急需有人能给他指出一条明路。
四、“隆中对”诸葛亮说了些什么？
见到诸葛亮后他迫不及待地问：“君谓计将安出？”诸葛亮虽身在山林，却对天下大事了若指掌，他等这一问，等待得太久了，他胸有成竹侃侃而谈：“自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。”他首先以曹操为例指出人谋的重要性，让刘备稍稍安心，接着对天下形势展开精辟的分析。曹操的优势：曹操的军事优势是显而易见的，他拥有百万大军，这种力量谁也比不了，他还有更大的政治优势，“挟天子而令诸侯”这一点是曹操由弱到强的最重要的法宝之一。
面对军事实力强大，政治上立于不败之地的曹操，刘备还怎么争？拿什么争？现阶段最好的策略只能是避其锋芒，“此诚不可与争锋”。孙权又有哪些优势呢？“孙权据有江东，已历三世”，占尽天时，统治基础牢固，“国险而民附，贤能为之用”，占尽地利人和。江东有长江天险，东汉末年天下大乱，北方连年战乱民不聊生，甚至有些地方出现“千里无鸡鸣”的悲惨景象，而江东却未被战争波及，在孙权三代人的苦心经营之下，人民安居乐业，与北方惨象一比，江东百姓的生活犹如天堂一般，他们又怎会不诚心归？附贤能之士又怎会不被他们所用？面对天时地利人和，三者尽占的孙权，最好的策略只能是：“此可以为援而不可图也”。那可图之地在哪儿？在荆州，“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国”。荆州交通便捷，地势险要，历来是兵家必争之地，最重要的是“其主不能守”。相信刘备听了这话，沉郁的心情肯定会一扫而光吧！还有更好的地方：益州，“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业”，而他的主人刘璋昏聩无能、失去民心。“智能之士思得明君”，这时的刘备怕是已经听得心花怒放，击节叫好吧。俗话说：“知己知彼方能百战百胜。”那刘备有何优势？别急，诸葛亮马上说到了这个问题。“将军既帝室之胄，信义著于四海”，有了这样一个金字招牌打天下，同样在政治上立于不败之地。
五、“三顾茅庐”的影响
“三顾茅庐”对诸葛亮来说，他得到了一个臣子所能得到的最高殊遇，他人生中最大的荣光，但我认为“三顾茅庐”最大的赢家是刘备。他不仅得到了一个经天纬地之才的“鞠躬尽瘁、死而后已”的绝对忠诚，而且“三顾茅庐”使他的“总揽英雄，思贤如渴”成了一块招贤纳士的金字招牌，在此后的打江山的过程中起到了重要作用。“三顾茅庐”这件事就像是一声惊雷，让天下人知道了刘备是如此的爱惜人才、尊重人才、如此宽厚仁德，这样的明君不正是无数人才渴求的吗？有主若此夫复何求？这不正是活脱脱的一个明君？
参考文献
[1]曾先林《三顾茅庐》课堂教学分析[J].黑河教育，2013，（11），32。
[2]王笃行 张亚凌 我也品“三国”[J].作文成功之路（小学版），2009，（12），23-24。
论文作者:锁家祥
论文发表刊物:《中小学教育》2017年1月第267期
论文发表时间:2017/2/7
标签：刘备论文; 茅庐论文; 的人论文; 荆州论文; 士子论文; 益州论文; 诸侯论文; 《中小学教育》2017年1月第267期论文;