杨敏 云南省曲靖市师宗县雄壁镇下鸭子塘完小 云南 曲靖 655701
【摘要】小学语文中的创新教育指的就是在开展语文教学过程中对学生的创新意识以及创新能力进行培养，由此令学生获得更加全面的培养，而这也是令教学更加符合新课程改革和素质教育要求的重要方式。但该通过什么样的方式来实现创新教育是所有小学语文教师都应仔细考虑的，本文也正是以此为目的对小学语文教育中的创新教育策略展开了分析。
【关键词】小学；语文教学；创新
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-134-01
前言
随着素质教育理念的不断深入，创新教育逐渐成为了教育活动中最主要的目标，因此在小学语文教学汇中，教师应格外重视创新思维、创新意识以及创新能力的融入，以此全面提升小学语文的教学效果，让学生在义务教育的初级阶段能够获得更加全面的培养，为今后的学习道路打下坚实基础。
（一）、积极课堂氛围的营造
不同学生之间的个体差异是实际教学中必然存在的，而创新教育关注的是每一个学生，要让所有学生都能够通过学习实现创新意识的增强和创新能力的提升。在创新教育中，营造良好的课堂氛围是非常关键的一点，学生的创新意识在积极的课堂氛围下可得到有效激发，因此小学语文教师在教学过程中一点要对此提高重视。为了更好地完成积极课堂氛围营造，教师可从以下两方面出发来开展教学活动：首先，教师要和学生保持良好的交流[1]。在新课程改革和素质教育背景下，良好的师生交流得到了广泛重视，这要求教师必须重视学生的主体性，而且要和学生评定相处，给予学生独立性充分的尊重，从而在师生高效交流的环境下的实现良好师生关系的营造。而且良好的师生关系可以让小学生感到更轻松，使其在学习过程中保持放松，这对学生创新意识的增强非常有利。其次，教学活动要更加具有趣味性。小学语文教师可以通过创设趣味情境的方式开展教学，让学生感到学习是有趣的，这样学生才能够更加积极的投入到学习中，从而为创新意识和创新能力的培养打下良好基础。比如当对《我和祖父的园子》进行讲解时，教师可以为学生创建一个朗读的情境，让学生充满感情的朗读这篇文章，而且让学生自行理解文章中“一切都活了，要做什么”等语句，并在学生朗读完毕之后给予积极的夸奖和鼓励，这样学生对接下来的详细讲解才会更感兴趣。
（二）教学方法的创新
小学语文教师应以教学内容和学生的兴趣特点为基础创新教学模式，使用各种教学手段来提升课堂教学的丰富性，从而让学生对语文学习更感兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了达到这一目的，小学语文教师应从以下几个方面开展教：
首先，有机结合语文和其他学科，以《只有一个地球》为例，在对这篇文章进行教学的过程中，为了让学生保护环境的意识得到更好的培养，教师可以结合德育教育或者初中地理中保护环境的内容，也可以带领学生参加一些和环境保护有关的社会实践。当教师带领学生参加社会实践时，可以让学生观看一些环境被污染之后所造成影响的资料，并且和学生一起对环境污染进行讨论，这样学生就会认识到保护环境的重要性，而且对《只有一个地球》这篇文章也就会产生更为深刻的理解。
其次，可以在开展教学活动时融入游戏元素。爱玩爱闹是小学生的天性，而且小学生也不易长时间将注意力集中到学习上，以至于在课堂学习过程中经常走神。因此，小学语文教师在教学过程中和结合游戏元素，以此更好的吸引学生的注意力，而且也还可以在融合游戏的过程中培养学生的创新意识和创新能力，进而实现语文教育的创新。比如当开展词语教学时，可以让学生两两一组，然后让一个学生比划，让另一个学生猜，猜对后可以互换，也可以为学生提供一个字，然后让学生通过抢答的方式组词。这种形式可以让学生更积极的参与学习，而且不会出现走神的问题，并且可以让学生的创造力在游戏过程中得到良好培养。
最后，积极联系学生的现生活。语文来自生活，将现实生活和语文联系在一起是创新语文教育非常有效的一种方式，而且这种方式也可以减轻学习难度，使学生通过和现实生活的联系更好的掌握语文知识。
（三）教学评价的创新
教学评价也是教学活动中非常重要的一个环节，有效的教学评价可真实反映出学生的学习状况，并且对学生的发展也有着非常积极的促进作用[2]。因此，小学语文教师要对教学评价进行创新，改变传统语文教学中只以分数为标准的评价方式，建立更为完善和综合的评价体系，以此对学生的学习状况进行全面掌握，并推动学生的发展。教师可以暗中不同教学进设置评价内容，比如可以每节课、周、月、学期等为评价周期，以学生的课堂表现、进步情况、成绩变化情况等作为评价内容，可以采取学生互评的方式且要多使用积极和鼓励性的语言，以增强学生的信心。这种评价方式可让学生清晰地看到自身与他人的长处与不足，然后通过吸收长处和改进不足促进自身的进步。
结束语
综上所述，本文简要分析了小学语文教育中创新教育策略，希望对广大小学语文教师具有一定参考价值，进而更好的实现小学语文教育的创新，使学生获得更好的培养。
参考文献
[1]韩晓红.浅谈新时期小学语文的创新教学策略[J].新课程(中)，2017，21(2):56-58.
[2]陈东红.小学语文作文教学的创新与对策[J].作文成功之路(下)，2017，09(2):53-53.
论文作者:杨敏
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月3期
论文发表时间:2020/3/19
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